初中數(shù)學教學中的中考數(shù)學總復習思考

（深圳實驗承翰學校，河北 深圳 518112）

一、明確初中數(shù)學教學中考數(shù)學總復習的目標、要求

當前，數(shù)學中考命題需滲透思想、重視應用、提倡創(chuàng)新等，試題應在促進學生發(fā)展基礎上制定復習目標，主要對學生數(shù)學基礎知識、技能、思想，以及運算能力、思維能力、解決問題能力等進行考察，這就需要實行中考數(shù)學總復習時，參照中考說明復習指南明確學習的目標、要求，合理設置中考試卷的難易系數(shù)，明確中考復習的主要方向，以此最佳的復習效果。

二、初中數(shù)學教學中考數(shù)學總復習需培養(yǎng)學生的自信

實際進行中考復習前應對所有學生數(shù)學基礎加以了解，以便幫助學生更好的掌握復習的重難點，告知學生中考數(shù)學簡單題、中等難度題、難題的出題比例為5：3：1，旨在有策略性的實行中考數(shù)學復習。同時，需加強對數(shù)學、現(xiàn)實的聯(lián)系，明確當前常見應用型問題、信息獲取型問題，以及規(guī)律探索型問題等，從而不斷提高學生數(shù)學獲取信息、數(shù)學交流等方面能力。日常增加習題練習、加強對數(shù)學復習內容的記憶，逐漸加強學生審題能力、熱點題型的練習，從而規(guī)范試題表達的形式。

三、妥善安排初中數(shù)學教學中考數(shù)學總復習的時間

復習的過程應在課前，對相關知識加以預復習、回顧性加強練習，使學生帶著問題學習，在課堂教學活動中加強和教師、其他同學的溝通交流，以此確保數(shù)學教學的整體效果。復習期間重視及時反思、總結，然后對常見錯題進行糾正，然后匯總以往的考試題目，以模擬考試的方式對學生常遇到的難題、錯題作以分析，找到具體問題及其原因后更好實行中考數(shù)學總復習。

四、創(chuàng)設初中數(shù)學教學中考數(shù)學總復習情境

通過習題方式有效調動學生參與到自主復習活動中，所謂復習即為對已經掌握知識整理、回顧的過程，教師需要在學生數(shù)學知識認知基礎上設置問題、開拓學生的思維，合理創(chuàng)設中考數(shù)學總復習情境使學生對數(shù)學復習感興趣，比方說：結合日常生活中的數(shù)學問題設置情境，保證設置數(shù)學題目、學生的生活融合，進而吸引學生參與到中考數(shù)學總復習中。除此之外，數(shù)學教師應引導學生交流并討論，旨在更好的展示學生數(shù)學知識掌握薄弱環(huán)節(jié)，使學生加深對復習知識的認識、理解，梳理好初中數(shù)學知識。

五、分層實行初中數(shù)學教學中考數(shù)學總復習

因為所有學生均為獨立的個體，其在理解、學習水平、表達等方面，均存在較大差異性，所以中考數(shù)學總復習時候，教師應關注學生的個體差異，分層進行中考數(shù)學總復習，這就需要聯(lián)系學生具體學習情況，設定不同難易程度的中考數(shù)學總復習目標及內容，建議通過課后幫帶方式使各層級學習水平學生在中考數(shù)學總復習中得到提高，更好的掌握中考數(shù)學總復習相關內容，加深對復習內容的理解。

六、分階段施行初中數(shù)學教學中考數(shù)學總復習

（一）第一階段中考總復習對策

中考試題為學生日常常見的雙基類型題，為提高該部分試題的得分率，應聯(lián)系教材復習準確掌握教學中的內容，尤其為易發(fā)生混淆的概念。與此同時，應該實行基礎訓練，比如：審題、表達、書寫方面的訓練，使學生能夠認真對待各種題型，如果為綜合題可分解為不同的小題，嚴格控制填空題、選擇題，以及簡答題等的答題時間，進而合理應用時間加強試題練習、減少丟分。

（二）第二階段中考總復習對策

實行難題復習的過程合理應用適合的數(shù)學方法、樹立數(shù)學意識，在處理應用問題時加強理解，明確相關要求、條件、結論等情況，深層次挖掘不明顯的條件，如果必要可作示意圖，為順利梳理不同條件、結論的聯(lián)系提供支持，結合題目等量關系列出方程、確定函數(shù)的關系，以此使解題過程更加清晰、準確。

（三）第三階段中考總復習策略

該階段為心理、智力方面的訓練，經過上2 個階段的復習可掌握初中基礎知識，此時建議通過模擬訓練方式加強練習，使學生可以合理調整心理狀態(tài)接受考試，防止發(fā)生緊張、不安、恐懼等心理，對考試成績造成嚴重影響。與此同時，應在模擬訓練前結合具體狀況采取中考時間、設定考試時間，以便實行模擬練習，加強訓練、評價、反思。主要目的：加強對樣題參考答案評分標準的研究，從而使學生在規(guī)定時間內、準確解題。需要注意的是，部分學生答題過程為追尋速度，解題時沒有打草稿、畫圖，如此一來使用心算方式處理，無法保證解題結果的準確性，而且不能確保答題步驟的完整性，容易在一定程度上加大丟分率，因而應加強薄弱環(huán)節(jié)的練習。

總結：中考數(shù)學總復習可確保學生數(shù)學基礎知識更加扎實，通過加強習題訓練、模擬考試等方式，提高學生的心理素質，使其可以認真審題、規(guī)范解題步驟、保證答題的規(guī)范性等。此外，初中數(shù)學教師需要為學生創(chuàng)設良好的中考數(shù)學總復習情境、合理設置中考數(shù)學總復習時間，然后以階段性形式進行中考數(shù)學總復習。