淺析小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略

（河北省秦皇島北戴河新區(qū)東河南大莊小學(xué)，河北 秦皇島 066301）

小學(xué)語文教學(xué)的有用程度受學(xué)生對(duì)知識(shí)的多少和利用能力有關(guān)，而教師的教學(xué)能力和教學(xué)方法理念也會(huì)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，所以想要提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，在教學(xué)中要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一切以學(xué)生為主，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，進(jìn)而提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

一、活躍課堂教學(xué)氛圍

為了提升教材內(nèi)容對(duì)小學(xué)生的吸引力，教師要從現(xiàn)實(shí)生活著手，以學(xué)生的興趣愛好為探究對(duì)象，適當(dāng)將教材講的生動(dòng)有趣。舉一個(gè)例子，在學(xué)習(xí)課程《哪個(gè)房子最漂亮》這篇課文時(shí)，教師就可以在電腦上搜索了漂亮的房子圖片（最好是學(xué)生們知道的），或者在書上找漂亮圖片的樣子。甚至還可以拿一些漂亮的房屋模型，最后在課堂上讓小朋友們選擇他們認(rèn)為最漂亮的房屋圖片，再在全班同學(xué)面前講一講這個(gè)原因。這個(gè)時(shí)候老師在電子白板上播放學(xué)生所選中的圖片。其次，教師還可以利用現(xiàn)代信息教學(xué)手段刺激學(xué)生的神經(jīng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。仍以上述課文為例，給學(xué)生看同一個(gè)物體，但是它的照片不一樣，有的干凈漂亮，有的污濁難看，有的大有的小，種類多樣色彩豐富，給人強(qiáng)烈的震撼，讓學(xué)生從中選取自己最喜歡的，學(xué)生會(huì)留下深刻的印象。

二、讓學(xué)生多問問題，培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣

小學(xué)生正處于對(duì)學(xué)習(xí)最感興趣的階段，小學(xué)時(shí)代正是學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的最初成長時(shí)期。小孩子好奇心重，都喜歡新鮮事物，所以，教師要保護(hù)和充分利用好學(xué)生的好奇心，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些吸引力的問題做影子，讓學(xué)生們多思考問題，并讓學(xué)生養(yǎng)成好問好學(xué)的品質(zhì)。因?yàn)閷?duì)于只聽老師講課不回答問題、不思考問題的學(xué)生來說，那些愛學(xué)愛問的學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更多，對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力更好，而且在思考的過程中學(xué)生會(huì)養(yǎng)成一定的思維習(xí)慣，愛提問題和愛思考問題的學(xué)生會(huì)變得更加聰明。學(xué)生一旦養(yǎng)成了愛問題愛思考的習(xí)慣，對(duì)其發(fā)展終身有益。所以，老師在上小學(xué)語文課的過程中，老師要給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們思考和問問題。只要與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，無論什么問題都可以，不以問題的難易作為老師解答的依據(jù)，只要學(xué)生問了，老師就要想辦法告訴學(xué)生原因和答案，即使不知道的課后也要查資料將其解決。如果課堂時(shí)間不夠，可以讓學(xué)生課后找自己，之后老師再將比較具有代表意義的，在全班進(jìn)行講解。要鼓勵(lì)學(xué)生問問題，要養(yǎng)成良好的班風(fēng)。這樣會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生提問的熱情，長期這樣做，可以潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生都愛問問題，愛思考，整個(gè)班級(jí)的成績自然而然就上去了，課堂效率就提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)上升。所以，開展小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)，教師一定要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，愛提問，愛思考，讓學(xué)生在提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中進(jìn)步，學(xué)生的能力也不斷上升。

三、豐富教學(xué)手段

（一）讓學(xué)生在游戲中進(jìn)步

跟青少年比起來，小學(xué)生更喜歡玩，更加靜不下心來，無法長時(shí)間專注于一件事情。所以對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)也是一件比較困難的事情。小孩子雖然愛玩，但是教育他們也不是沒有辦法，只要在教學(xué)過程中增添一點(diǎn)他們感興趣的小游戲，就可以極大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情。這樣孩子們不僅可以得到知識(shí)，還可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，小學(xué)生可以在快樂中成長。比如教師在教授二十六個(gè)拼音時(shí)，就可以組織學(xué)生一起玩拼音接龍游戲。事先讓小朋友們坐在一排，一個(gè)小朋友念a，接下來就念b，以此類推，念錯(cuò)了的小朋友要接受懲罰，懲罰有畫畫、唱歌、跳舞等等。事先教師要準(zhǔn)備教學(xué)所用的拼音卡與生字卡，具體游戲開始之前，教師就要教授學(xué)生認(rèn)識(shí)生字與拼音，給學(xué)生一定時(shí)間記憶生字與生字卡。通過這種活動(dòng)不僅可以讓小朋友們輕松學(xué)會(huì)二十六個(gè)拼音字母，還調(diào)動(dòng)了小朋友們學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。

（二）表演調(diào)動(dòng)積極性

小學(xué)生的童年應(yīng)該是快樂的，但是如何讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂成才呢？我認(rèn)為可以這樣做，將書本上的課文變成劇本，讓小朋友進(jìn)行表演。比如龜兔賽跑的故事，讓一個(gè)小朋友扮烏龜，一個(gè)小朋友扮兔子。選一些小朋友分成幾個(gè)組來表演，看誰演的好，勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。教師在安排表演的時(shí)候要為其提供伴奏，讓學(xué)生感受文章的氛圍。

（三）比賽調(diào)動(dòng)積極性

小孩子都有欲望與好勝心，因此小學(xué)教師可以利用學(xué)生的好勝心來激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。對(duì)于小孩子來說比賽的地方很多，可以比一分鐘記生字，看誰記得多看誰背書速度快，而且質(zhì)量高，看誰心靈手巧等等。比賽類型多樣，獎(jiǎng)品不一。通過這樣的比賽能夠更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且讓學(xué)生在激烈的競爭過程中對(duì)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)語文在學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成過程中起重要作用，還對(duì)學(xué)生思維的形成發(fā)展具有重大意義。作為一名合格的語文老師，我們要抓好上課時(shí)間合理安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)上課，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有重要作用。