習(xí)近平青年觀融入高校大學(xué)生思想政治教育研究

盧建芳 吳昭圓

（湖南醫(yī)藥學(xué)院 湖南懷化市 418000）

習(xí)近平總書記關(guān)于青年的系列重要講話，汲取了馬克思主義青年教育學(xué)說的主要內(nèi)涵，將習(xí)近平青年觀融入新時(shí)代高校大學(xué)生的思想政治教育課程中，是中國特色社會(huì)主義對當(dāng)代大學(xué)生未來的發(fā)展與成長的必然要求。

大學(xué)生思想政治教育存在的問題

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有敏銳的政治意識、強(qiáng)烈的責(zé)任感、熱烈的愛國情懷等積極向上的思想品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生在接受高校開展的思想政治教育活動(dòng)的同時(shí)，容易遭受外來文化的影響，當(dāng)大學(xué)生意志不堅(jiān)定不能判別是非時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不可估量的后果[1]。因此，需要對當(dāng)代大學(xué)生在思想上存在的問題進(jìn)行分析，將習(xí)近平青年觀融入大學(xué)生思想政治教育工作，才能符合時(shí)代發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)可塑之才。

部分大學(xué)生理想信念不堅(jiān)定。當(dāng)代大學(xué)生的整體的理想信念是呈現(xiàn)積極向上、健康發(fā)展的狀態(tài)，但是也依然存在著部分大學(xué)生自身信念不堅(jiān)定、自由散漫的情況。具體的表現(xiàn)是部分大學(xué)生崇尚享樂主義和拜金主義。部分大學(xué)生一味追求名牌，內(nèi)心存在沒有名牌就會(huì)被別的同學(xué)瞧不起的想法，并且經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行相互攀比；同時(shí)也存在部分學(xué)生為了獲得大學(xué)生貧困補(bǔ)助，即便家庭生活條件很寬裕也要偽造貧困證明與家庭貧困的學(xué)生去爭搶補(bǔ)助[2]。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了部分大學(xué)生貪圖享樂，過于計(jì)較個(gè)人的利益得失但置集體利益不顧，這一種典型的個(gè)人價(jià)值觀扭曲的現(xiàn)象；是對理想信念不夠堅(jiān)定的表現(xiàn)。同時(shí)部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義理論時(shí)存在態(tài)度不端正、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的問題，這些不良的現(xiàn)象都是印證部分大學(xué)生理想信念不堅(jiān)定的具體表現(xiàn)。

缺乏擔(dān)當(dāng)精神。大學(xué)生在高等教育階段所處的生活環(huán)境與教育環(huán)境不同，所扮演的社會(huì)角色具有一定差異[3]。但是，在大學(xué)生的發(fā)展進(jìn)程中同樣需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并且履行相應(yīng)的義務(wù)。部分大學(xué)生不能正確客觀地面對學(xué)習(xí)、婚戀、工作等方面的問題，責(zé)任意識非常薄弱，嚴(yán)重缺乏擔(dān)當(dāng)精神。這是由于大學(xué)生在高校接受教育的過程中，過分重視實(shí)現(xiàn)自己近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對社會(huì)要求的工作技能缺乏充分的掌握，并且對自己以后的人生發(fā)展缺少具體的規(guī)劃。少數(shù)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神不足的具體表現(xiàn)等靠思想較為嚴(yán)重，對于老師或?qū)W校布置的教學(xué)任務(wù)故意拖延；學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，精神懈怠，對于自己的僅僅設(shè)立60分萬歲的學(xué)習(xí)目標(biāo)；部分學(xué)生存在利己思想嚴(yán)重、絕不參加對自己沒有幫助的實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)象；并且部分學(xué)生干部害怕承擔(dān)工作責(zé)任，對實(shí)際的工作相互推諉，這些現(xiàn)象都是大學(xué)生缺乏擔(dān)當(dāng)精神的具體表現(xiàn)。長此以往，會(huì)對大學(xué)的個(gè)人價(jià)值觀造成極其嚴(yán)重的影響，并且影響其理想信念的進(jìn)一步形成[4]。

缺乏實(shí)踐能力。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要將理論與實(shí)踐進(jìn)行相互結(jié)合并付諸于行動(dòng)。雖然現(xiàn)階段大學(xué)生的思想政治教育工作發(fā)展十分迅速，但是由于大學(xué)生缺少實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力，在走向社會(huì)后存在融入社會(huì)的能力差、工作經(jīng)驗(yàn)不足無法勝任工作、理論與實(shí)踐結(jié)合的能力不強(qiáng)等現(xiàn)象。主要是由于部分大學(xué)生在校期間在參加專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)以及課程設(shè)計(jì)的過程中表現(xiàn)出實(shí)際動(dòng)手能力弱、無法按時(shí)完成老師布置的課程任務(wù)，部分理科生竟然無法一次通過大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的考試，從種種現(xiàn)象可以清楚的看出大學(xué)生的實(shí)踐能力還有待進(jìn)一步的提高，要解決好這一系列的問題，需要對大學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的思想政治教育。

意志品質(zhì)不強(qiáng)。2017年1月至4月份在全國范圍內(nèi)有四所高校發(fā)生大學(xué)生自殺的事件，分別是渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名大學(xué)生在寢室上吊自殺、山東大學(xué)一名女學(xué)生在自己的出租屋內(nèi)上吊自殺、廈門華夏學(xué)院的一名女學(xué)生因?yàn)樾@貸款的問題無法接續(xù)選擇自殺以及廣西大學(xué)一在讀研究生因?qū)W習(xí)壓力選擇燒炭自殺，這些現(xiàn)象表明了現(xiàn)階段部分大學(xué)生的實(shí)際的心理承受能力十分脆弱。有些大學(xué)生在回家的時(shí)候?qū)⑴K衣服背到家里面讓父母去洗，有的學(xué)生在上大學(xué)期間依然讓父母進(jìn)行陪讀，這些現(xiàn)象均反映了現(xiàn)在的部分大學(xué)生生活自理能力較差、過分依賴父母。更有甚者在參加校園活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，都無法堅(jiān)持到實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束，經(jīng)常半途而廢沒有一絲一毫的恒心毅力。大學(xué)生意志品質(zhì)對其擔(dān)當(dāng)精神培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)以及理想信念培養(yǎng)都起十分重要的作用，因此必須進(jìn)一步對大學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行提升。

習(xí)近平青年觀對高校大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)價(jià)值

青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”習(xí)近平主席對青年和青年工作十分重視，曾在多個(gè)場合、多次會(huì)議中寄語青年，并且對青年的成長發(fā)展和青年工作都提出了許多希望和要求。習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述，包含豐富的內(nèi)容和深刻的思想；在青年時(shí)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)于青年的相關(guān)理論，為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育提供教育指引。

豐富與發(fā)展了馬克思主義青年教育學(xué)說。習(xí)近平青年教育觀是對馬克思主義青年教育學(xué)說理論的繼承與實(shí)踐發(fā)展，具有十分鮮明的實(shí)踐性、時(shí)代性以及民族性，開創(chuàng)了新時(shí)代青年教學(xué)理論的認(rèn)知與實(shí)踐探索的新局面。從馬克思主義青年學(xué)說的理論邏輯與歷史維度分析來看，習(xí)近平青年教育觀鮮明的時(shí)代特點(diǎn)為馬克思主義青年學(xué)說注入的新鮮的血液，使得其蓬勃發(fā)展。自黨的十八以來，習(xí)近平不斷對馬克思主義青年學(xué)說的深刻內(nèi)涵進(jìn)行汲取，并根據(jù)我國青年教育工作的實(shí)際現(xiàn)狀，形成了習(xí)近平青年教育觀，不僅有效的解決了我國當(dāng)代青年面臨的各種困難處境，還推動(dòng)了馬克思主義青年教育學(xué)說的與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)馬克思主義青年學(xué)說在新時(shí)代對其理論邏輯進(jìn)行不斷的豐富與進(jìn)一步的延伸，并且將馬克思主義青年教育思想進(jìn)行中國化的理論指引。

為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育提供了方向指引。習(xí)近平依據(jù)當(dāng)代青年教育工作的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)以立德樹人為根本任務(wù)和為“中國夢”而不斷奮斗是青年學(xué)生的時(shí)代主旋律，突出了青年教育的實(shí)踐性、方向性、民族性以及時(shí)代性等特征，明確指出要加強(qiáng)青年學(xué)生的理想信念教育及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，同時(shí)還要注重對青年學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和知行合一的教育，提出了新時(shí)代青年成長成才具體的新舉措和新要求。這些論述能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生的思想教育工作進(jìn)行有效地幫助和引導(dǎo)，并且提供了科學(xué)的方法以及實(shí)現(xiàn)的具體路徑，有助于通過大學(xué)生的思想政治教育工作對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，為當(dāng)代青年樹立正確的價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的人生理想，為高校的思想政治教育工作創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，并且成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的工作指南。

拓展了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的理論內(nèi)涵。習(xí)近平青年教育觀是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成元素，對于我國當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育理論的不斷豐富與發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。青年作為國家與民族的希望，黨和國家歷來對大學(xué)生思想政治教育工作都十分重視，并且根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)形成了一系列與時(shí)俱進(jìn)一脈相承的青年教育思想。習(xí)近平青年教育觀是根據(jù)新形勢的背景將我國青年的教育工作理論進(jìn)行歸納總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)提升，是對我黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人的青年教育思想的繼承和發(fā)展創(chuàng)新，是中國特色青年教育觀在新時(shí)代下的發(fā)展，這使得青年大學(xué)生的思想政治教育理論內(nèi)容得到了極大豐富與發(fā)展。習(xí)近平對青年學(xué)生的歷史地位和任務(wù)使命，青年教育的工作內(nèi)容、科學(xué)的方法等內(nèi)容都進(jìn)行了深刻闡述，為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育注入了鮮明的時(shí)代生機(jī)與活力。

將習(xí)近平青年觀融入高校大學(xué)生思想政治教育

豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。習(xí)近平關(guān)于青年的論述要求當(dāng)代大學(xué)生做到有堅(jiān)定的理想信念、有強(qiáng)烈的責(zé)任意識、有艱苦奮斗和吃苦耐勞的奮斗精神。習(xí)近平青年觀對大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行了改進(jìn)，并將其融入大學(xué)生的思想政治教育中，提高了大學(xué)生思想政治理論課程的影響力，對于全面貫徹并落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)有著極大的推動(dòng)作用。

建設(shè)一支新優(yōu)秀的思想政治教育工作隊(duì)伍。青年大學(xué)生作為未來建設(shè)中國特色社會(huì)主義建設(shè)主要力量，對其進(jìn)行思想政治教育是極其重要和艱巨的工作任務(wù)。習(xí)近平提出青年教育觀以及一系列的針對大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀工作隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略部署，正是意識到大學(xué)生的思想政治教育工作極為重要。當(dāng)代的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的優(yōu)化建設(shè)，必須要做到以習(xí)近平的青年教育觀為指導(dǎo)思想，以全面提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)服務(wù)為主要目標(biāo)。

優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育手段。對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，必須采取新的思想政治教育的手段。習(xí)近平總書記指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐”。思想政治指導(dǎo)教師要以傳統(tǒng)的教育方法手段為基礎(chǔ)，充分利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、采用榜樣的示范力量、以及合理的自我剖析等方法，推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的不斷發(fā)展。

習(xí)近平根據(jù)馬克思主義科學(xué)的方法對當(dāng)代青年大學(xué)生的思想培養(yǎng)工作做出了科學(xué)而全面的指導(dǎo)，系統(tǒng)的創(chuàng)立了新時(shí)代青年教育和工作的理論與實(shí)踐，為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育賦予崇高的歷史使命。因此，采用習(xí)近平關(guān)于青年的重要論述作為指導(dǎo)當(dāng)大學(xué)生思想政治教育的重要理論，是符合新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的思想浪潮。