初中體育與健康課教學(xué)方法的探究

鐘鳴宇

（江西省瑞金市第六中學(xué)，江西 瑞金 342500）

伴隨著初中新課標(biāo)的逐漸實(shí)施，特別是隨著體育新課程教材的產(chǎn)生，初中體育教學(xué)不管是在理念還是實(shí)踐上，都將迎接全新的挑戰(zhàn)。因而，初中體育教學(xué)應(yīng)如何更好的適應(yīng)新課改提出的要求呢，這就需要初中體育教師深入研究教學(xué)方法。

一、充分發(fā)揮學(xué)生自主性

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，教師在體育與健康教學(xué)當(dāng)中最為關(guān)鍵的是需要學(xué)生通過學(xué)習(xí)積極參與到教學(xué)中來，按照目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，大部分學(xué)生無法在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中主動參與進(jìn)來，大多數(shù)學(xué)生都是教師在口頭講述，學(xué)生被動聽講。因此，教師就需要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與參與到體育活動中，調(diào)動起學(xué)生的參與積極性，促使學(xué)生更加主動地參與活動。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)跨欄跑的相關(guān)知識點(diǎn)時，教師要讓學(xué)生先對這部分知識點(diǎn)充滿好奇，在教學(xué)中多鼓勵具有較強(qiáng)體育能力的學(xué)生，讓這部分學(xué)生能夠充滿學(xué)習(xí)的動力。針對不喜歡參與體育活動的學(xué)生，教師能夠讓學(xué)生們觀看一些視頻，讓學(xué)生對劉翔在奧運(yùn)會中的比賽視頻進(jìn)行觀看，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生參與到跨欄跑的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師要及時糾正。此外，讓體育能力并不理想的學(xué)生逐漸展開練習(xí)，幫助他們掌握正確的動作。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中生正處在青春期這個特殊的生理時期，這個階段的學(xué)生自我意識會慢慢產(chǎn)生，不同學(xué)生會表現(xiàn)出不同的個性，希望被他人認(rèn)可。在這個時間段內(nèi)，體育與健康課教師想要利用單調(diào)的教學(xué)元素來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果顯然并不樂觀。在面對這樣的情形下，初中體育與健康課教師要更好的對個性化的培養(yǎng)方案進(jìn)行落實(shí)，引導(dǎo)差異性較大的學(xué)生對初中體育與健康課產(chǎn)生興趣。比如，教師在充分挖掘初中生的體育愛好時，初中體育與健康課教師要為學(xué)生推薦較多的運(yùn)動項目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多多嘗試，之后通過對學(xué)生在運(yùn)動項目當(dāng)中所表現(xiàn)出來的興趣，確定學(xué)生的愛好。在初中體育與健康課堂教學(xué)過程中，教師能夠緊密結(jié)合社會體育熱點(diǎn)新聞，給學(xué)生介紹正在展開的世界上的體育賽事，介紹具有較高水平的體育運(yùn)動員，給學(xué)生介紹不同體育運(yùn)動項目的發(fā)展歷史，讓學(xué)生可以從多個不同的角度對各項運(yùn)動項目進(jìn)行認(rèn)識，把這部分信息當(dāng)做培養(yǎng)學(xué)生個性化的重要內(nèi)容，教師還能夠按照學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生鞏固興趣，培養(yǎng)興趣為學(xué)生的特長。

三、采用探究式教學(xué)法

探究式教學(xué)法就是指在初中體育與健康課教學(xué)過程中，教師需要與學(xué)生保持平等的地位展開主動交流的一種方法。學(xué)生可以在教學(xué)過程中按照自己的情況與想法，與學(xué)生展開的個性化的運(yùn)動技能展開探討。教師要在學(xué)生所提出的想法上科學(xué)合理調(diào)整，進(jìn)而有助于學(xué)生形成個性化的動作。在初中體育與健康課教學(xué)中要充分發(fā)揮出學(xué)生的想象力以及創(chuàng)造力，引起學(xué)生對初中體育與健康課教學(xué)的關(guān)注，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。只有具備這樣的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，學(xué)生完成個性化的動作才能更加簡單，更充滿趣味性。例如，教師在講解有關(guān)球類當(dāng)中頭球的技術(shù)內(nèi)容時，在上課之前布置教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生確定好自己的練習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生按照自己的想法，在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮出他們的想象力，保持非常高的學(xué)習(xí)熱情，參與積極性較高，還給教師提供了非常多的思路，有助于提高教學(xué)效率。探究式的教學(xué)方法讓師生獲得雙贏。

四、完善教學(xué)評價機(jī)制

初中體育與健康課教學(xué)評價中考試是一種重要的方法，具有一定的導(dǎo)向作用。教師們還需要深入探討如何采用考試這個標(biāo)準(zhǔn)來對體育與健康課教學(xué)進(jìn)行合理公平的評價。在傳統(tǒng)的體育與健康課的期末考試當(dāng)中，教師具體是對學(xué)生的知識與技術(shù)展開測試，此種考試未能良好的展示出學(xué)生的發(fā)展情況，也不能掌握學(xué)生的進(jìn)步。新課標(biāo)重點(diǎn)提出評價在推動學(xué)生發(fā)展方面的作用。教師需要從學(xué)生所學(xué)知識與掌握技術(shù)方面展開評價，還是需要從學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、掌握學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度方面進(jìn)行評價。教師不但要做好終結(jié)性的評價，而且要做好過程性的評價；不只是教師對學(xué)生評價，還有學(xué)生之間互相評價、學(xué)生自我評價等。這就需要教師、學(xué)校以及各級主管單位一同努力，在評價目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、形式以及結(jié)果方面的評價機(jī)制上進(jìn)行完善。與此同時，教學(xué)評價還具備非常大的社會影響力。因此，需要獲得社會各界的支持與理解，這樣一來，改革評價制度以及新課改才能獲得最終的成功。

總而言之，教師在小學(xué)體育與健康課的教學(xué)過程中，需要先從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分掌握好學(xué)生的愛好特點(diǎn)，在教學(xué)當(dāng)中充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，利用探究式的教學(xué)法，完善評價機(jī)制。體育是需要學(xué)生親自參與進(jìn)去的課程，在參與當(dāng)中掌握自己體育學(xué)習(xí)的情況，在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生們互相交換學(xué)習(xí)心得，從而更加主動地參與到體育與健康課中，提高教學(xué)效率。