體育游戲在幼兒園籃球教學(xué)中的應(yīng)用分析

張麗麗

黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校，貴州 黔南 551300

在當(dāng)下的幼兒園教學(xué)中，籃球逐漸應(yīng)用在幼兒園體育課程中，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于提升幼兒園學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣具有非常重要的意義。當(dāng)今時(shí)代的幼兒園教育，不僅要把體育知識(shí)傳遞給學(xué)生，而且還要讓學(xué)生們愛(ài)上體育、愛(ài)上鍛煉。因此在目前的幼兒園教育中，籃球運(yùn)動(dòng)是主要的體育課堂內(nèi)容。與此同時(shí)，為了提升籃球體育課堂的教學(xué)效果，在實(shí)際的課堂中加入體育游戲，會(huì)使整個(gè)課堂變得更加有趣味性。既提升了學(xué)生們的身體素質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的興趣。

一、幼兒園體育進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的必要性

籃球是世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)方式之一，在我國(guó)籃球、足球和排球被譽(yù)為“三大球”。中國(guó)有世界上最大的籃球愛(ài)好者群體，美國(guó)有世界上最先進(jìn)的職業(yè)化籃球聯(lián)賽NBA。幼兒園體育進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的原因：

（一）簡(jiǎn)單易懂易學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)是世界上門檻比較低的運(yùn)動(dòng)方式之一，學(xué)習(xí)籃球時(shí)只需要掌握拍球、運(yùn)球、上籃、投籃等簡(jiǎn)單的動(dòng)作即可參與?；@球的拍球、運(yùn)球、上籃和投籃等都是簡(jiǎn)單易學(xué)易懂，只要多加練習(xí)就能掌握技巧。幼兒園階段的學(xué)生年齡都比較小，對(duì)于新事物的接受程度稍微低，所以這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作非常有利于幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。

（二）場(chǎng)地要求低

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求專業(yè)性不強(qiáng)，無(wú)論是在水泥地還是在瀝青地，無(wú)論是在磚地還是在泥土地，籃球運(yùn)動(dòng)都能夠得到有效的開(kāi)展。不會(huì)像一些運(yùn)動(dòng)，比如網(wǎng)球，需要專門的場(chǎng)地做支持才能夠得到順利開(kāi)展。場(chǎng)地要求低的好處在于既不會(huì)影響學(xué)生們的參與籃球的熱情也不會(huì)影響整個(gè)教學(xué)的效果。與此同時(shí)，因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求不高，所以在實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，既可以選擇在室內(nèi)，也可以選擇在室外，避免了因天氣狀況惡劣而產(chǎn)生體育活動(dòng)的中斷，極大地提高了幼兒園學(xué)生對(duì)于籃球的喜愛(ài)程度。

（三）人數(shù)要求簡(jiǎn)單

籃球運(yùn)動(dòng)既可以單人開(kāi)展又可以多人一同開(kāi)展，這樣的好處在于無(wú)論人數(shù)多少都能夠開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)。比如像網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)和羽毛球運(yùn)動(dòng)，這兩種運(yùn)動(dòng)方式都至少需要兩個(gè)人及以上的人數(shù)才能夠開(kāi)展。相對(duì)來(lái)講，籃球運(yùn)動(dòng)在人數(shù)上面的限制比較低，這樣也極大地提高了幼兒園學(xué)生對(duì)于籃球的熱愛(ài)程度和學(xué)生們的參與次數(shù)。

二、體育游戲在幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)中的必要性

幼兒園學(xué)生年齡層次小，注意力集中程度不高，幼兒園老師的思考問(wèn)題主要圍繞如何快速且長(zhǎng)時(shí)間地吸引住幼兒園學(xué)生的注意力，加入體育游戲是有效措施之一。體育游戲能夠快速且長(zhǎng)時(shí)間的抓住幼兒園學(xué)生的眼球，讓幼兒園學(xué)生能夠在長(zhǎng)時(shí)間的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。

（一）激發(fā)籃球興趣

體育游戲，因?yàn)槠浔旧韼в袏蕵?lè)特點(diǎn)，所以當(dāng)體育游戲加入的籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)使整個(gè)籃球課堂變得更具趣味性。趣味性的籃球課堂與孩子們的好奇心相契合，對(duì)籃球課堂的開(kāi)展百利而無(wú)一害。好奇心和有趣的共同驅(qū)使下，籃球運(yùn)動(dòng)在幼兒園學(xué)生的心目中占據(jù)的位置越來(lái)越高，提高教育效果和鍛煉學(xué)生體質(zhì)也是順理成章。

（二）學(xué)習(xí)籃球知識(shí)

籃球運(yùn)動(dòng)中的投籃、上籃、運(yùn)球和拍球等基礎(chǔ)動(dòng)作，要想讓幼兒園學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得會(huì)，提高幼兒園籃球課堂效率是關(guān)鍵所在。在很多情況下，幼兒園老師的工作重點(diǎn)都是圍繞著如何有效提升幼兒園學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)、掌握籃球動(dòng)作等方面。將體育游戲加入到幼兒園籃球課堂上，對(duì)于讓幼兒園學(xué)生快速有效地掌握籃球的基本動(dòng)作以及進(jìn)階復(fù)雜動(dòng)作有非常大的好處。

（三）提升教學(xué)效果

把體育游戲加入到幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于提升教師教學(xué)效果也有幫助。一個(gè)完整且高效的籃球課堂，老師和學(xué)生的密切配合是關(guān)鍵。在老師與學(xué)生之間形成良好的化學(xué)反應(yīng)，能夠使整個(gè)籃球課堂變得更加融洽、順利且高效。把體育游戲的趣味性與籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)籃球基本動(dòng)作的同時(shí)感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，這就是所謂的寓教于樂(lè)。在充滿樂(lè)趣與愉悅的課堂上，學(xué)生既能夠提高學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的效率，也能夠使老師們的教學(xué)效果得到提升。

三、體育游戲在幼兒園籃球教學(xué)中的改進(jìn)措施

在我國(guó)幼兒園體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)是最普遍的體育課堂內(nèi)容之一，并且體育游戲加入到籃球教學(xué)中，更能夠提高教學(xué)效果和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。體育游戲在幼兒園教學(xué)中已經(jīng)取得了顯著成績(jī)，但仍有幾方面需要改進(jìn)：

（一）體育游戲內(nèi)容選擇

體育游戲雖然能夠提升課堂的娛樂(lè)性和趣味性，使幼兒學(xué)生能夠積極參與到籃球體育課堂中。但是并不是所有的體育游戲都適合全部階段的幼兒園學(xué)生，不同年齡段、不同年級(jí)的幼兒園學(xué)生對(duì)于體育游戲的選擇也有不同。不可以將同一項(xiàng)體育游戲反復(fù)應(yīng)用到不同年級(jí)和年齡階段的幼兒園學(xué)生，這樣就失去了體育游戲的針對(duì)性。

在體育游戲的選擇上，要根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡階段的幼兒園學(xué)生采取不一樣的體育游戲內(nèi)容做到因材施教。比如對(duì)于低年級(jí)的幼兒園學(xué)生，在實(shí)際的籃球體育課堂上，可以把拍球作為主要的體育游戲活動(dòng)。直線拍球、胯下拍球等都是簡(jiǎn)單易學(xué)、易懂的籃球體育游戲。老師們引導(dǎo)幼兒園學(xué)生在直線位置拍球、原地胯下位置拍球，對(duì)于連續(xù)拍球次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。既提升了學(xué)生們的拍球、運(yùn)球能力，也提升了學(xué)生們的參與感和積極性，對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也有好處。再比如對(duì)于年齡階段稍微高一點(diǎn)兒的幼兒園學(xué)生，就可以采取運(yùn)球、上籃和投籃等籃球體育活動(dòng)，像投籃比賽、運(yùn)球比賽等趣味活動(dòng)均能夠在實(shí)際的幼兒園籃球體育課堂上實(shí)現(xiàn)。在投籃比賽中，老師對(duì)投籃次數(shù)最多，投進(jìn)籃球最多的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在運(yùn)球比賽中，對(duì)于運(yùn)球比賽用時(shí)最短的幼兒園學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這兩種體育游戲活動(dòng)都對(duì)于學(xué)生們鍛煉拍球、運(yùn)球和上籃的能力有提升。

（二）課程節(jié)奏把握

幼兒園籃球活動(dòng)雖然能夠提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生們參與運(yùn)動(dòng)的興趣，但是在提高體育教育效果的同時(shí)掌握好課程的節(jié)奏，對(duì)于更加高效的提升幼兒園學(xué)生在籃球活動(dòng)中的參與感有極大的幫助。把體育游戲加入到幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)中雖然能夠提高整體的教學(xué)效果，但是課程的前后之間的映襯和節(jié)奏的把握也應(yīng)該得到重視。

體育游戲的選擇數(shù)量不可過(guò)多也不可過(guò)少，應(yīng)該選擇出最合適的體育游戲的數(shù)量。過(guò)多的體育游戲也容易失去籃球教學(xué)的本質(zhì)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作時(shí)時(shí)間不充分，學(xué)習(xí)效果也不好。過(guò)少的體育游戲使得學(xué)生們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣大幅降低，更加不利于未來(lái)幼兒園的籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，籃球運(yùn)動(dòng)得不到幼兒園學(xué)生們的青睞。總而言之，在整個(gè)幼兒園籃球活動(dòng)中，體育游戲的數(shù)量選擇以及前后課程之間的對(duì)照應(yīng)該做到細(xì)致入微，使整個(gè)學(xué)期或整年度的籃球課堂變?yōu)橄到y(tǒng)性的體育活動(dòng)。

（三）做好體育游戲的總結(jié)

幼兒園老師們應(yīng)該認(rèn)真觀察在籃球課堂上學(xué)生們的表現(xiàn)，同時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒園學(xué)生對(duì)于體育游戲參與的反饋。當(dāng)體育游戲在籃球課堂上得以實(shí)施時(shí)，認(rèn)真觀察不同的幼兒園學(xué)生，在體育游戲中參與情況，爭(zhēng)取讓每一個(gè)幼兒園學(xué)生都能夠在體育游戲中獲益，實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)提升幼兒園學(xué)生的身體素質(zhì)的效果。在每一節(jié)籃球運(yùn)動(dòng)課程結(jié)束之后，老師們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)認(rèn)真思考，并虛心聽(tīng)取學(xué)生們的建議。爭(zhēng)取讓體育游戲發(fā)揮更大的作用，使籃球課堂成為最具系統(tǒng)性的幼兒園體育運(yùn)動(dòng)。

體育游戲加入到了幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師要時(shí)刻注意幼兒園學(xué)生們的安全。老師們選擇出來(lái)的體育游戲不能夠過(guò)于激烈，過(guò)于激烈的體育游戲能夠提高學(xué)生們受傷的可能性，若出現(xiàn)安全問(wèn)題得不償失。

四、總結(jié)

在幼兒園籃球活動(dòng)中加入體育游戲?qū)τ谔嵘龑W(xué)生們的參與感和培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好有極強(qiáng)的促進(jìn)作用。我國(guó)體育游戲加入到幼兒園運(yùn)動(dòng)中取得了顯著的成績(jī)，但是仍然需要改進(jìn)，我們對(duì)這些問(wèn)題提出了一定的改進(jìn)辦法和措施，旨在進(jìn)一步提升體育游戲在幼兒園籃球活動(dòng)中的有效性。