探討如何提高農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力

◎陳俊強(qiáng)

一、培養(yǎng)敢動(dòng)口說(shuō)的重要性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有練習(xí)說(shuō)的機(jī)會(huì)，這是學(xué)好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，我們教師在搞好課堂教學(xué)之余，還要努力挖掘課后的一大片練習(xí)空間，為了能讓學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，教師應(yīng)注重自身英語(yǔ)水平尤其是口語(yǔ)的提高。另外僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外練習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，各個(gè)階段都有各自的任務(wù)?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力非一日之功，教師應(yīng)以發(fā)展的眼光去進(jìn)行教學(xué)，才能為學(xué)生提高英語(yǔ)交際能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以讓學(xué)生大膽開口說(shuō)，把英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

二、利用各種教學(xué)資源輔助

（一）教師應(yīng)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生“開口說(shuō)話”。一開始學(xué)生不習(xí)慣教師用英語(yǔ)講課，這時(shí)，教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，說(shuō)的速度可慢些，要多次重復(fù)，讓學(xué)生反復(fù)聽，反復(fù)感受。漸漸地，學(xué)生熟悉了教師的語(yǔ)言，就能融入英語(yǔ)的氛圍。

（二）充分利用直觀教具，如圖片、模型和實(shí)物等，是極好的非條件刺激，其教學(xué)效果之佳是顯而易見的。

（三）多媒體輔助進(jìn)課堂。這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給我們教學(xué)提供很大幫助。能夠綜合利用視聽覺，使學(xué)生感受到語(yǔ)言和音響的不斷沖擊在大腦皮層產(chǎn)生較強(qiáng)的反射，留下較深的印象，另外，鮮活的畫面，可愛的動(dòng)畫，都吸引了孩子的眼球，起到了很好的教學(xué)效果。

三、營(yíng)造“敢說(shuō)”的氛圍

由于生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，沒(méi)有當(dāng)眾大膽、清楚表達(dá)的習(xí)慣和膽量。因此，教師應(yīng)把創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，大膽地讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生要敢于表達(dá)。我設(shè)計(jì)在英語(yǔ)教學(xué)中，可以組織了以下活動(dòng)：

（一）韻律配動(dòng)作

如在教顏色時(shí)，我采用的是韻律導(dǎo)入：red，says，red，red，red.yollow，says，yellw.Yellow，yellow……學(xué)生聽到朗朗上口的英語(yǔ)一定會(huì)說(shuō)起來(lái)，帶讀幾遍后。我說(shuō)：“red，red”，學(xué)生說(shuō)：“ red says red”。最后我只做相應(yīng)的動(dòng)作讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生有了足夠的說(shuō)英語(yǔ)的次數(shù)，他們會(huì)很流利地說(shuō)出英語(yǔ)。課后學(xué)生的鞏固率會(huì)很高。

（二）英語(yǔ)配簡(jiǎn)筆畫

大部分的學(xué)生都很熱衷于畫畫，樂(lè)于展示他們的作品。在教授身體各部位的名稱時(shí)，可以請(qǐng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生在黑板上畫出一個(gè)身體部位，其他學(xué)生用英語(yǔ)猜他畫的是什么。學(xué)生的興趣一下子就提高，都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩吓_(tái)畫。讓學(xué)生邊畫邊說(shuō)英語(yǔ)。只要從他們的興趣著手，課堂上就能迅速集中學(xué)生的注意力。

四、結(jié)合家中學(xué)習(xí)資源

（一）收看電視中的英語(yǔ)節(jié)目

如今，許多電視臺(tái)都舉辦了英語(yǔ)節(jié)目，并有不少是為少兒錄制的，這是一個(gè)很有利的條件，收看這些節(jié)目就是很好的聽練機(jī)會(huì)。

（二）通過(guò)英語(yǔ)光碟收看“小電影”

市場(chǎng)上有許多少兒英語(yǔ)碟片，都是一些兒童喜歡看的動(dòng)畫片、小電影，學(xué)生在自我休閑的同時(shí)，也能學(xué)到不少的知識(shí)。

（三）學(xué)生與家人交流

有條件的學(xué)生可以與家人之間進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，學(xué)校教育要與家庭教育結(jié)合起來(lái)，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

五、用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，加強(qiáng)英語(yǔ)思維能力訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，加強(qiáng)以英語(yǔ)思維能力訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力的重要手段和途徑。中國(guó)學(xué)生大都是chinglish（中式英語(yǔ)）。比如：讓別人先進(jìn)門或先上車時(shí)，一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者根據(jù)漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣常說(shuō)成：you go first或go first .please，而地道的英語(yǔ)表達(dá)是：after you.運(yùn)用這種方式與人交際經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致交際出現(xiàn)障礙甚至失敗。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生聽地道的英語(yǔ)，培養(yǎng)他們邊聽邊直接邊用英語(yǔ)把聽到而且理解了的東西儲(chǔ)存在記憶里的習(xí)慣，學(xué)生通過(guò)一系列主動(dòng)、積極的思想活動(dòng)、理解和表達(dá)思想，接受和輸出信息，正是在這種積極的思維和表達(dá)過(guò)程中，學(xué)生才能獲得真正的英語(yǔ)口頭交際能力。

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中聽說(shuō)的重要性，平時(shí)注意多積累聽說(shuō)材料，在教學(xué)實(shí)踐中加以補(bǔ)充完整，除此以外，還需要我們教師在教學(xué)過(guò)程中不斷探索總結(jié)，持之以恒地從各個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。在教學(xué)中我們還要繼續(xù)努力探索和研究口語(yǔ)教學(xué)，運(yùn)用多種方式和方法積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，以使小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)走上健康、良性、可持續(xù)發(fā)展的軌道讓孩子們的英語(yǔ)good good 的。