家校合作，提升中職學(xué)生的主觀幸福感

◎楊瑜

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境與學(xué)生的身心健康發(fā)展有著密切的聯(lián)系。中職生正處于青春期，三觀正在形成，這一時(shí)期父母的教養(yǎng)方式對(duì)他們幸福感的影響是首位的，直接影響他們的身心健康。所以，父母的培養(yǎng)方法、教養(yǎng)方式對(duì)中職生非常重要。

父母往往認(rèn)為子女年齡小，自控能力較差，還缺少判斷事物本質(zhì)的能力，對(duì)子女采取過(guò)硬、強(qiáng)制的手段解決遇到的問(wèn)題，這樣，讓子女從心理上覺(jué)得父母不能理解自己，不愛(ài)自己，從而產(chǎn)生矛盾。而這個(gè)年齡階段的學(xué)生大部分還處于叛逆期，他們對(duì)世界開(kāi)始有自己的觀念和理解，但這些想法受他們年齡，心理特點(diǎn)的局限，他們的思想還較為單純，幼稚，表現(xiàn)出較為偏執(zhí)和沖動(dòng)，他們不理解家長(zhǎng)的想法，討厭被管束，因而和父母產(chǎn)生矛盾。而中職生的家長(zhǎng)們大多數(shù)學(xué)歷都在中專(zhuān)及以下水平，缺乏科學(xué)教育孩子的方法，甚至有些家長(zhǎng)仍然認(rèn)為 “棍棒底下出孝子”。他們認(rèn)為子女沒(méi)能上高中，而是到中職學(xué)校就讀，是子女自己不努力的結(jié)果，對(duì)待子女這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的問(wèn)題，他們?nèi)狈δ托模捎脟?yán)格管制和嚴(yán)厲懲罰的教養(yǎng)方式來(lái)對(duì)待他們，而越是懲罰嚴(yán)厲，子女的反抗情緒越大。

家庭和學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)最重要的兩個(gè)場(chǎng)所。在家庭中父母教養(yǎng)方式對(duì)中職生幸福感有非常重要的影響，這些影響著學(xué)生的日常生活。學(xué)校要發(fā)揮班級(jí)管理的重要作用，改善學(xué)生在校的生活質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生淡化和父母的矛盾，所有的父母都對(duì)孩子寄予了美好的希望，只是在方式方法上讓有些孩子一時(shí)難以理解，班級(jí)管理要嘗試連接子女和父母的心靈，從第三方的角度采取一定的措施，讓孩子能夠理解和體諒父母；同時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)父母理解先進(jìn)的教育理念，踐行科學(xué)的教養(yǎng)方式，從而提高當(dāng)前學(xué)生幸福感。

一、在班級(jí)管理中提高學(xué)生的幸福感

（一）培養(yǎng)中職學(xué)生積極的心理品質(zhì)

改善子女與父母的關(guān)系，提高中職生的幸福感，首先要培養(yǎng)他們積極的心理品質(zhì)。班主任可以采取主題班會(huì)的方式，例如感恩父母的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生減輕或消除對(duì)父母的排斥，讓學(xué)生主動(dòng)與父母溝通，理解父母，提高幸福感；還有如何與人交往的主題班會(huì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理好自己的人際關(guān)系，也學(xué)會(huì)如何與自己的父母相處等等。

（二）給予不同年齡階段的學(xué)生不同的關(guān)注

特殊關(guān)愛(ài)中職一年級(jí)學(xué)生，新的學(xué)校，新的同學(xué)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的中職一年級(jí)新生需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。有些父母忙于工作可能無(wú)法顧及子女的在校狀況，為了提高這部分學(xué)生的幸福感，在班級(jí)管理中可以發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，組織學(xué)生會(huì)成員分班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行幫助。

其次，班主任要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況，通過(guò)課余時(shí)間，組織親子活動(dòng)，增進(jìn)父母與子女之間的情感。班主任也要適時(shí)家訪，幫助處理子女與父母之間的矛盾，讓家長(zhǎng)了解子女，幫助、關(guān)心子女，提升中職生幸福感。

第三，班主任要和同學(xué)關(guān)系差的學(xué)生談話(huà)，幫他們找到同學(xué)關(guān)系差的原因。對(duì)于特殊情況家庭的孩子要給予特殊的照顧，理解他們的處境，在面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，注意教育方法，尊重學(xué)生，分析學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，幫助關(guān)心學(xué)生。

二、班主任要引導(dǎo)父母實(shí)施科學(xué)教養(yǎng)方式

班主任通過(guò)學(xué)校搭建的家校共育平臺(tái)，積極與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)定期開(kāi)展家校共育講座的方式呼吁家長(zhǎng)重視家庭教育并給出具體的方法；組織家長(zhǎng)進(jìn)行線(xiàn)上、線(xiàn)下的讀書(shū)活動(dòng)，讀有益于親子溝通的書(shū)籍，嘗試更好地理解孩子，使親子間能夠順利溝通；通過(guò)微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)推送家庭教育相關(guān)的視頻講座、文章等，給家長(zhǎng)們更多的知識(shí)與方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施科學(xué)教養(yǎng)方式。

首先，父母要增強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷與理解。父母要和孩子保持親密的關(guān)系、尊重他們，不要把自己擺在很高的位置，給孩子帶來(lái)距離感。給孩子們愛(ài)、包容和理解，讓他們能夠自由成長(zhǎng)，同時(shí)父母還要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，多與孩子交流和溝通，使親子關(guān)系更加密切，讓孩子充分感受到來(lái)自父母的愛(ài)與關(guān)懷。

第二，父母要盡可能減少對(duì)孩子的懲罰。父母如果對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤過(guò)度懲罰，會(huì)讓孩子更加反抗，僵固了和父母的關(guān)系，父母越是管教，孩子越是叛逆。對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，適度懲戒，關(guān)愛(ài)和懲罰相互結(jié)合，讓孩子了解、理解父母的良苦用心。讓子女從內(nèi)心里改善和父母的關(guān)系，接受父母。

最后，父母盡可能減少對(duì)孩子的拒絕與否認(rèn)。父母不要對(duì)孩子的想法與做法直接拒絕或否認(rèn)，而應(yīng)站在他們的角度上考慮孩子的想法和做法，對(duì)其中的優(yōu)點(diǎn)多加鼓勵(lì)，支持，對(duì)缺點(diǎn)也要耐心地跟孩子分享經(jīng)驗(yàn)，讓孩子健康成長(zhǎng)。

教育之路漫漫，家長(zhǎng)和班主任都需要有耐心和恒心，等待孩子的成長(zhǎng)。班主任要給家長(zhǎng)足夠的信心與指導(dǎo)，協(xié)助家長(zhǎng)提升家庭教育能力。只有家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，才能形成合力，促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。