高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐

李曉旭

（赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

引言：社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展變化，正在逐漸的影響著當代人們審美的變化，這就意味著對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說只有不斷的跟隨社會的變化，不斷的對教學(xué)進行改變和創(chuàng)新才能夠跟隨時代審美潮流，讓院校培養(yǎng)出來的人才具有更與時代發(fā)展相契合的專業(yè)能力，因此相較于傳統(tǒng)的一些專業(yè)來說，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)不斷的進行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新就成為了必然要求，本文筆者就將針對高職院校當中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐進行相關(guān)的論述探討。

一、目前我國高職院校當中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）對于職業(yè)教育教育理念定位不準確，人才培養(yǎng)目標定位模糊

我國教育部對于高職院校教育進行了一個明確的定位，指出高職教育就是就業(yè)教育，一般來說，對于高職院校的學(xué)生們來說，他們在畢業(yè)之后絕大部分都會選擇直接進入社會職場當中進行工作，而非進一步的進行深造，在這種環(huán)境背景之下也就意味著高職教育在進行專業(yè)教育的過程當中必須要將課程內(nèi)容設(shè)置與目前我國就業(yè)方針與該專業(yè)就業(yè)實際情況進行一個高度的聯(lián)系，但是就目前我國職業(yè)教育實際情況來說，很多院校在進行教學(xué)的過程當中缺乏了與社會就業(yè)相連接的環(huán)節(jié)，而僅僅是對學(xué)生們進行一些專業(yè)知識方面的教育，對于院校自身來說,就是缺乏準確的教育理念定位，這就造成了對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)上的人才培養(yǎng)目標定位的模糊，只有真正的明確教育理念、明確高職教育為何開展，才能夠在教學(xué)的過程當中真正地打造更加專業(yè)性的人才，突出高職教育的特色。

（二）為學(xué)生們提供的專業(yè)實習(xí)訓(xùn)練規(guī)范化程度不夠

一般來說，高職院校當中對于學(xué)生們的管理要求相對寬松，在真正的教學(xué)實踐過程當中，也缺乏嚴格的管理和考核。相對于學(xué)生們的專業(yè)實習(xí)訓(xùn)練來，更加注重課堂理論知識的教學(xué)，而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)卻恰恰是需要大量的時間與實訓(xùn)的，只有在這個過程當中才能不斷地完善學(xué)生自身的設(shè)計理念，以及將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為真正的設(shè)計成果。但是就實際的教育情況來說，高職院校當中的教師在真正的實踐實訓(xùn)期間對于學(xué)生的要求是非常低的，甚至一些院校當中會直接的將所有的自由和時間放給學(xué)生們，在這種情況之下，缺乏教師的專業(yè)指導(dǎo)以及對于學(xué)生們實習(xí)進度的監(jiān)督，很容易讓學(xué)生們產(chǎn)生鉆空子的想法，這種的專業(yè)實習(xí)訓(xùn)練不僅僅失去了其本身意義，也是對教學(xué)時間以及教學(xué)資源的一種浪費，想要實現(xiàn)高職院校當中藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，在這一方面的改革是必不可少的。

二、如何進行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革實現(xiàn)人才培養(yǎng)高質(zhì)量化

（一）明確人才培養(yǎng)目標，進行合理的課程板塊構(gòu)建

院校本身明確人才培養(yǎng)目標/明確高職院校教育理念，才能夠真正的打造特色的專業(yè)教學(xué)，打造高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)。高職院校的課程教育與學(xué)生們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)是緊密相連的，對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)來說，專業(yè)教師必須首先明確這一點，在進行學(xué)生們的課程板塊設(shè)計的過程當中，不僅僅需要重視學(xué)生們的專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該在課程設(shè)置的過程當中，添入當前專業(yè)就業(yè)方向以及就業(yè)環(huán)境的專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生們真正明白自己的專業(yè)學(xué)習(xí)范圍以及日后的專業(yè)就業(yè)方向。在三年的院校學(xué)習(xí)的過程當中，就對自己的未來就業(yè)進行一個綜合的考慮，有側(cè)重點的進行學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)習(xí)與就業(yè)緊密的聯(lián)系起來，不僅將其看作是一個未來的事情，就這樣才能夠發(fā)揮高職院校的教育優(yōu)勢，真正地在人才市場當中脫穎而出。這就需要院校在進行專業(yè)課程設(shè)置的時候進行綜合的考量，將理論課程的學(xué)習(xí)實訓(xùn)和專業(yè)就業(yè)列為教學(xué)的重點，讓學(xué)生們具有成熟理性的思維對自己未來的人生負責(zé)。

（二）打造專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)平臺，為學(xué)生們聯(lián)通教育與就業(yè)

專業(yè)實訓(xùn)平臺的搭建對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說是極其重要的，學(xué)生們的藝術(shù)設(shè)計靈感需要在不斷的實踐當中進行一個涌現(xiàn)和磨合，對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生們來說，動手實踐能力以及設(shè)計成果的展現(xiàn)是衡量學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的一個重要指標。院?？梢耘c政府以及當?shù)氐脑O(shè)計企業(yè)進行一個有效的聯(lián)系，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生們提供政府就業(yè)引導(dǎo)以及校企合作的機會，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)階段就走入到就業(yè)崗位當中進行實習(xí)，在實習(xí)當中可以幫助藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生們了解到現(xiàn)代社會審美特征，成為這種符合社會人才需求的藝術(shù)設(shè)計人才，在不斷的實踐過程當中逐漸地分析院校學(xué)習(xí)真正就業(yè)當中存在的差異與聯(lián)系，讓學(xué)生們在日后的學(xué)習(xí)當中不斷的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。

三、總結(jié)

高職院校在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)當中的改革與調(diào)整的開展是一個循序漸進的過程，在這個過程當中不斷完善不斷創(chuàng)新，真正的打造高效高質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式，打造獨特的專業(yè)教學(xué)特色，才是高職院校在教學(xué)當中所需要不斷探尋和追求的。