如何在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育教育

（新疆庫爾勒市第八小學(xué)，新疆 庫爾勒 841000）

中國是歷史古國，有著上下五千年的文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，從古到今，我國對道德教育的重視從未改變?！皣鵁o德不興，人無德不立，”可見道德教育不管是對國家還是對人個都有著深遠(yuǎn)的影響。不管是從最早期的奴隸主社會還是到現(xiàn)代社會，在歷史文明的發(fā)展中我國始終是把德育放在首位。中華民族有著博大精深的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華美德深深的滲透在這些優(yōu)良傳統(tǒng)中，對中國社會歷史發(fā)展有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)教育作為我國教育體系的開端，是教育體系的最基礎(chǔ)部分，小學(xué)生作為未來社會主義的接班人，要打好德育的根基，把德育教育滲透在小學(xué)語文教育中是我國教育的重中之重，以此培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，做社會主義合格的接班人。

一、德育教育在小學(xué)語文教育教學(xué)中推廣的重要意義

（一）為學(xué)生的人生道路指引正確方向。我們常把小學(xué)生比喻為祖國的花朵，他們正處于人生的起步階段，他們的人生應(yīng)該是欣欣向榮，向著朝陽前進(jìn)的。在他們含苞待放時，我們應(yīng)該為他們指引人生正確的方向。作為小學(xué)生心智還不夠成熟，思維判斷能力還不夠健全，缺乏對外界事物好壞鑒別的能力。俗話說，“成才先成人，致學(xué)先致德”，如果把人生比做房子，那么德就是人生的地基。當(dāng)代小學(xué)教育教學(xué)工作中，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展，德育教育首占其沖，無出其右。語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，具有很強(qiáng)的人文性、思想性，對于德育教育的開展有很強(qiáng)的代入感，有利于小學(xué)生在思想道德方面以及綜合能力方面的提升。因此，在小學(xué)語文教育教學(xué)過程中，通過一定合理的教學(xué)方式，將德育教育滲透在語文教育教學(xué)實踐之中，使祖國的花朵得到更好的澆灌，使學(xué)生們從小認(rèn)識“德”的重要性，學(xué)生的根基才能牢固，才能促進(jìn)自身健康成長。

（二）優(yōu)化語文課程教學(xué)，順應(yīng)時代發(fā)展需求。最早，語文被稱為“國文”。1905，“語文”一詞出現(xiàn)，而且當(dāng)時只有這一個學(xué)科。語文學(xué)科作為傳播中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要載體，蘊(yùn)含著博大精深的內(nèi)容。語文教材中都是通過精選的作品，不僅文質(zhì)兼優(yōu)，而且蘊(yùn)含著豐富的思想文化內(nèi)容和深刻的道理，通過小故事大道理的形式來教導(dǎo)學(xué)生。教師在教學(xué)過程中，不僅僅是教會學(xué)生們識字，讀書。在傳授知識的過程中，對其進(jìn)行相關(guān)道德教育的培養(yǎng)，使學(xué)生們不僅學(xué)會了書本上的知識，更提高了自己的道德水準(zhǔn)。潛移默化中優(yōu)秀了語文教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)的有效性，對當(dāng)代小學(xué)生的培養(yǎng)更有意義。精神文明是推動社會發(fā)展的重要力量。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。人才是強(qiáng)國的根本，國家也越發(fā)重視從學(xué)生抓起。小學(xué)生是國家的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，擔(dān)任著神圣而偉大的使命。古人云“修身、齊家、治國、平天下”。“修身“指修養(yǎng)自身的品性，包括德行，可見”德“，不管是在古代還是當(dāng)代都是至關(guān)重要的?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展，人類對物質(zhì)也越發(fā)的追求，在這個物質(zhì)的社會怎樣能抵制各種誘惑和欲望，所以，新時代培養(yǎng)人才，應(yīng)當(dāng)從德育開始，通過德育對學(xué)生的規(guī)范，使學(xué)生在以后的人生道路上不迷失自我，做一個品格高尚、志高存遠(yuǎn)的人。

二、淺談在小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育教育的方法

（一）把德育教育融入到教材內(nèi)容當(dāng)中。在語文教材中，每一篇都有他的主題和思想，教研人員要對課文的思想和內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和挖掘，把德育教育以場景化的形式加入到語文教材當(dāng)中，可以在文本中加入一些圖片和視頻，借助多媒體來播放課件，使這些內(nèi)容更形象的融入到情景當(dāng)中去，也使學(xué)生更加深刻體會到課程的內(nèi)容和道理。場景化的設(shè)置還會擴(kuò)散小學(xué)生的思維，使他們思維進(jìn)行散發(fā)，從而增加想學(xué)生們的想像力。在教師的引導(dǎo)下，能夠讓小學(xué)生們?nèi)缤砼R其境，促使小學(xué)生能夠接受這種德育滲透教育方式。這種教育方法還可以調(diào)動小學(xué)生在情感上的認(rèn)知，形成良好的情感體驗，激發(fā)小學(xué)生對文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。從而增加小學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生智育與德育的共同發(fā)展。

（二）積極舉辦課外活動，在課外閱讀中滲透德育教育。在當(dāng)前教學(xué)模式中，課外活動越來越受家長和學(xué)生的青睞，組織小學(xué)生參加各種文化，娛樂、體育活動、公益活動，利用活動把德育教育更好的滲透到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們在活動中不僅學(xué)到了知識，還可以陶冶學(xué)生的高尚情懷，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。在語文教育教學(xué)中開展健康向上的比賽活動，比如講故事、詩歌朗誦等，并能把德育教育滲透到活動中，讓學(xué)生既能提高語文知識水平，又可以夠培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。語文作為文科類，可參考閱讀的資料較多，教師要有針對性的選擇，來調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，在閱讀過程中加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生去理解作品中蘊(yùn)含的道理及人物精神，使學(xué)生們能夠參透作品賦予給他們的意義。

結(jié)束語：由此可見，德育教育的重要性，把德育教育融入到小學(xué)語文課本中，是對小學(xué)生百利而無一害的重要舉措，也是現(xiàn)代社會教育改革發(fā)展的趨勢。教師要對學(xué)生進(jìn)行正面的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)其健康成長。