讓小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課煥發(fā)活力

◎黃惠珍

一、Review the words（單詞的復(fù)習(xí)）

在小學(xué)英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)課上，有的老師只是要求學(xué)生機(jī)械地去背誦單詞或者默寫(xiě)所學(xué)的單詞，然而，這樣死板的課堂模式不但毫無(wú)新意，無(wú)法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也無(wú)法提高學(xué)生把所學(xué)的單詞知識(shí)運(yùn)用到具體的語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中的能力，所以我們要進(jìn)行一些創(chuàng)新：

方法1：Chant（打拍）

復(fù)習(xí)課上運(yùn)用了Chant，是寓教于樂(lè)的一種有效的教學(xué)方法，它使原來(lái)沉悶的復(fù)習(xí)課堂的氣氛一下子活躍起來(lái)，將學(xué)生的注意力投入學(xué)習(xí)中并且不覺(jué)得疲倦，反而是件很好玩的事情。例如復(fù)習(xí)《開(kāi)心版英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)Unit6 Jobs，需要復(fù)習(xí)十種職業(yè)時(shí)，教師利用英語(yǔ)課堂中常見(jiàn)的Chant，邊唱邊打拍。

方法2：Song（唱歌）

音樂(lè)是可以陶冶人的性情，使人有一種美的享受。復(fù)習(xí)課上利用英語(yǔ)歌曲或童謠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，不但可以避免了枯燥機(jī)械的操練，而且能讓學(xué)生愉快地復(fù)習(xí)。例如復(fù)習(xí)《開(kāi)心版英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit8 Sport，歌曲“Do you like baseball? Yes ，I do .Do you like soccer? No，I dont.”這首歌曲呈現(xiàn)出學(xué)生之間告訴對(duì)方喜歡做某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，并通過(guò)對(duì)唱的方式把學(xué)過(guò)的知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，重要是能讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固。

方法3：Compare（對(duì)比）

對(duì)比法是通過(guò)我們國(guó)家和西方國(guó)家之間的文化差異，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)西方文化和知識(shí)。例如餐桌禮儀，西方的圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。如復(fù)習(xí)《開(kāi)心版英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Culture 2 Festivals時(shí)，我先要求學(xué)生回顧所學(xué)的三年級(jí)下冊(cè)Culture2 Eating中Chinese food和Western food的食物類(lèi)單詞，還回顧一下中國(guó)人吃東西與西方國(guó)家吃東西分別用什么餐具，到復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)Culture 2 Festivals的時(shí)候要求學(xué)生找出西方國(guó)家與中國(guó)春節(jié)各自歡度節(jié)日的不同點(diǎn)，用表格形式羅列出來(lái)，那么新舊知識(shí)的復(fù)習(xí)通過(guò)用對(duì)比法，學(xué)生們很快就牢記知識(shí)點(diǎn)了。

二、Review the sentences（句型的復(fù)習(xí)）

對(duì)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課而言，學(xué)生不僅要掌握在復(fù)習(xí)中鞏固所學(xué)舊知識(shí)，還應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)有目的、有情境、有深度的交際訓(xùn)練，逐步形成新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合的知識(shí)體系，句型復(fù)習(xí)也不例外：

方法1：Draw（畫(huà)一畫(huà)）

復(fù)習(xí)句型時(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，做一做，既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也增添了不少課堂的趣味。例如《開(kāi)心版英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2 Our new home，復(fù)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)老師所提供的四個(gè)不同的房間圖片，結(jié)合自己已學(xué)過(guò)的一些家居物品類(lèi)的單詞，設(shè)計(jì)自己夢(mèng)想的房間，然后運(yùn)用這個(gè)單元所學(xué)的句型Is there a .Are there.互相問(wèn)答。復(fù)習(xí)中我還穿插新授了一些相關(guān)的新詞匯，大大地拓展了學(xué)生的詞匯量。

方法2：Game（玩一玩）

在復(fù)習(xí)課上，恰到好處地使用游戲教學(xué)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，其中轉(zhuǎn)盤(pán)游戲是學(xué)生常見(jiàn)的游戲，我把它運(yùn)用到英語(yǔ)課堂中來(lái)，在復(fù)習(xí)《開(kāi)心版英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)Unit7 Working or Playing?這課時(shí)，利用轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的形式呈現(xiàn)了一問(wèn)一答的活動(dòng)，復(fù)習(xí)了正在進(jìn)行時(shí)這個(gè)重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。活動(dòng)的時(shí)候，以二人小組為單位，每組學(xué)生按照順序輪流擲骰子，依據(jù)骰子顯示的數(shù)字在轉(zhuǎn)盤(pán)上向前移動(dòng)相應(yīng)的格子，然后按照骰子所在的圖片進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)：S1：Whats Jenny/Tony doing?S2：She’s/He’s/… S1：What are Tony and Jenny doing? S2：They’re ...

方法3：Do（做一做）

小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，對(duì)自己親手參與做的東西特別感興趣，而且很有記憶感。例如復(fù)習(xí)《開(kāi)心版英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit2 Colors和Unit4 Fruit的句型：What color is the apple? It’s .和What color are the bananas? They’re.讓學(xué)生對(duì)不同的單詞卡片進(jìn)行涂色，apple-red，bananayellow，watermelon-green，peach-pink，grape-purple.通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生不僅對(duì)顏色詞和水果類(lèi)的單詞記憶深刻，對(duì)所涂的卡片單詞也記憶深刻，復(fù)習(xí)該單元的句型的效果也大大地提升。