關(guān)于新形勢下黨校教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新的探討

文/ 楊翠萍

中國共產(chǎn)黨自成立以來，一直重視黨員干部的素質(zhì)提高，加強對黨員干部的教育培訓(xùn)是黨進行政治建設(shè)和組織建設(shè)以及思想建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，同時也是保持黨的一個先進性和純潔性的必然要求[1]。其次黨校干部教育工作的底線及原則、長期以來黨校辦學(xué)經(jīng)驗總的概況及規(guī)律、黨校組織開展教學(xué)活動的主要方向都體現(xiàn)的黨的本質(zhì)及特征。我國黨校在干部培訓(xùn)教育工作方面，注重通過培訓(xùn)要求、培訓(xùn)執(zhí)行等方面，從而激活黨員干部的學(xué)習(xí)意志以及學(xué)習(xí)潛能。但是隨著現(xiàn)代知識經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使一些領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷也越來越高，因此就需要黨校教育培訓(xùn)工作的不斷創(chuàng)新與完善，把握好正確地客觀教育規(guī)律，對新形勢下黨校教育培訓(xùn)工作存在的問題進行有效的解決，才有利于黨校肩負起在新形勢下的任務(wù)以及使命。

一、新形勢下黨校教育培訓(xùn)工作存在的問題

目前，我國干部優(yōu)秀人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，干部力量不斷增強，對干部培養(yǎng)的需求趨于多樣化。對于黨校來說，這既是一個機會，也是一個挑戰(zhàn)。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)發(fā)展的生命線，是培養(yǎng)干部質(zhì)量的關(guān)鍵因素。如何最大限度地整合教學(xué)資源，降低管理成本，提高教學(xué)質(zhì)量，是黨校進行教育培訓(xùn)和教學(xué)管理時不得不面對的現(xiàn)實問題。其次現(xiàn)代教學(xué)論把教學(xué)看做一個系統(tǒng)工程,所以對教學(xué)活動產(chǎn)生影響的因素是多方面且復(fù)雜的,將教學(xué)質(zhì)量受影響的因素概括起來可以分為這四個方面：一是教學(xué)目標的質(zhì)量因素,這其中主要包括辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標、師資隊伍。

（一）教學(xué)硬件條件難以滿足創(chuàng)新需求

從目前來看，我國各級政府對黨校干部教育培訓(xùn)工作是給予高度重視的，但是，即使黨校在進行干部教育培訓(xùn)工作中的教學(xué)硬件設(shè)施有所改善，黨校干部教育培訓(xùn)工作還是沒有在原有的基礎(chǔ)上進行一定的創(chuàng)新。例如：有一部分教師在進行干部教育培訓(xùn)中信訪情景教學(xué)模擬的時候，教師只能使用現(xiàn)有的教室來開展信訪情景教學(xué)，不利于教學(xué)效果的提高以及達不到教學(xué)目標的實現(xiàn)，而教師在教學(xué)中看到的學(xué)員課堂表現(xiàn)僅僅是來源于授課過程中的觀察和點評，不利于學(xué)員進入情景模擬場景，學(xué)習(xí)效果得不到提高，最終導(dǎo)致教師的教學(xué)效果得不到有效提高。

（二）黨校學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度不積極

在如今的現(xiàn)代化時代發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)科技越來越發(fā)達，學(xué)員容易受到社會發(fā)展中各因素的影響，從而導(dǎo)致一部分學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)的心情也比較浮躁，學(xué)習(xí)的積極性以及主動性得不到提高。最終會使得黨校教育培訓(xùn)工作的整體教學(xué)效果降低，達不到理想的教學(xué)目標，對黨校教育培訓(xùn)工作質(zhì)量會造成嚴重的負面影響[2]。

（三）黨校教師隊伍綜合教學(xué)素養(yǎng)有待提高

現(xiàn)如今在社會經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)在不斷發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、信息發(fā)達，這也代表著我國的綜合國力也在不斷的增強，但同時也導(dǎo)致了黨校教育培訓(xùn)工作的一些問題的出現(xiàn)。如：進行黨校教育培訓(xùn)工作教學(xué)的教師教學(xué)實踐經(jīng)驗的不足；教師能夠參加關(guān)于黨校教育的培訓(xùn)機會較少，最終導(dǎo)致黨校教師隊伍整體的綜合教學(xué)素養(yǎng)有待提高。與此同時，黨校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的軟硬件設(shè)備以及學(xué)員的學(xué)習(xí)水平也發(fā)生了巨大變化。

二、加強新形勢背景下黨校教育工作創(chuàng)新的有效措施

（一）加強黨校教學(xué)師資隊伍的建設(shè)

黨校教育培訓(xùn)工作的教學(xué)效率的能否有效提高，重要在于黨校教育培養(yǎng)教學(xué)的師資力量是否強大。其中教師是進行黨校教育培訓(xùn)工作的實踐者也是執(zhí)行者，起到的積極作用是不可忽視的。教師的整體教學(xué)素質(zhì)水平將直接影響到黨校教育工作教學(xué)的質(zhì)量，對黨校教育培訓(xùn)工作將產(chǎn)生關(guān)鍵性的積極作用。因此，黨校為了教師進行教育培訓(xùn)工作的順利開展，一定要對黨校教育教師隊伍的建設(shè)給予高度重視。首先，必須對黨校的優(yōu)秀教師進行一個重點培訓(xùn)；其次，要積極且及時的為進行黨校教育培訓(xùn)工作教學(xué)的師師隊伍補充新鮮的“食糧”，以此進一步的促進黨校教育培訓(xùn)的教師隊伍得到精神和身體上的充實；最后一步就是將黨校兼職教師隊伍進行優(yōu)化建設(shè)。

（二）有針對性的進行改革創(chuàng)新

第一步就是對于教師現(xiàn)場教學(xué)的質(zhì)量方面需要進行有效提高，所謂的現(xiàn)場教學(xué)不僅僅是將學(xué)員帶領(lǐng)到教學(xué)現(xiàn)場看看、光聽講解而已，其中更為重要的是讓學(xué)員能夠在真實的現(xiàn)場教學(xué)情境下，真正感受到教育以及受到教育所帶來啟發(fā)。為此，教師更應(yīng)對學(xué)員進行正確的教學(xué)以及積極的引導(dǎo)，促使學(xué)員進行積極思考與討論，進而對所學(xué)以及討論的內(nèi)容進行拓展，并且對教師整個的現(xiàn)場教學(xué)情況能夠進行評價與總結(jié)，提出自身的想法，也就是說讓學(xué)員在看和聽的前提下能夠有效的獨立思考和講說，通過這樣的學(xué)習(xí)方式形成了一個學(xué)習(xí)圈，有利于黨校教育培訓(xùn)工作教學(xué)效率的有效提高。其次，教師在進行教育培訓(xùn)教學(xué)時也要對課堂的教學(xué)方式不斷的創(chuàng)新。例如：教師可以采取案例式、研發(fā)式的教學(xué)方式。有利于增進學(xué)員之間交流，將彼此的課堂經(jīng)驗進行交換，也能積極參與到課堂教學(xué)活動中，使學(xué)員回到課堂的主體地位，最終促使黨校以及理論教育的實踐性得到進一步提升[3]。

（三）對學(xué)員的教育培訓(xùn)教學(xué)要有針對性

教師在進行黨校教育培訓(xùn)工作教學(xué)時，其所面對的學(xué)員均是多方面的，如主各級政黨機關(guān)的、不同部門領(lǐng)導(dǎo)干部等。從而導(dǎo)致教師教學(xué)的內(nèi)容學(xué)員以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容有不同的要求，所以教師在進行教學(xué)是，針對于對不同的學(xué)員需要采取不同的教學(xué)方式進行培訓(xùn)，不能一概而論，根據(jù)教學(xué)的對象制定相關(guān)的教育培訓(xùn)的教學(xué)計劃，對教學(xué)內(nèi)容的選擇要考慮到學(xué)員不同的學(xué)習(xí)需求。與此同時。還要對培訓(xùn)的對象以及學(xué)習(xí)需求有一個充分的了解，進行教育培訓(xùn)教學(xué)之前，教師應(yīng)該做好基本調(diào)查并進行統(tǒng)計工作。通過這樣的方式，能夠充分的提升黨校教育培訓(xùn)工作的水平。最后，對于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問題需要進行有效培訓(xùn)，作風(fēng)建設(shè)也是黨校培訓(xùn)工作的一個重點，其一定程度上能夠提升政黨領(lǐng)導(dǎo)干部的能力與戰(zhàn)斗力[4]。

（四）深入社會調(diào)查研究

根據(jù)我國目前的現(xiàn)狀來看，黨校學(xué)員之間存的差異性還是較為明顯，如對課程的理解以及領(lǐng)悟能力等，教師所采取的普通式教學(xué)存在著針對性較低的問題，大而空的學(xué)習(xí)現(xiàn)象層出不窮。因此，黨校應(yīng)該堅持教學(xué)理論聯(lián)系實際的方式，對學(xué)員進行因材施教，提高教師進行教育培訓(xùn)教學(xué)的針對性和實效性。與此同時，還應(yīng)加強黨校教師隊伍的建設(shè)，緊緊圍繞黨課教學(xué)所提出的要求，對教師深入基層調(diào)研進行鼓勵與補助，深入機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)等各個領(lǐng)域的活動，在社會實踐中獲得一手資料，并認真分析和總結(jié)[5]。

三、結(jié)語

綜合所述，從我國目前的現(xiàn)狀來看，創(chuàng)新黨校教育教學(xué)培訓(xùn)工作對推動干部教育培訓(xùn)工作、建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍有著十分重要的積極作用，在進行領(lǐng)導(dǎo)干部教育中黨校教育培訓(xùn)也是非常關(guān)鍵和重要的一個環(huán)節(jié)。但是教師在進行黨校教育培訓(xùn)的具體教學(xué)中，還存在著許多方面的問題。因此，教師不僅要深刻認識到創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的教學(xué)方式是為了實現(xiàn)培訓(xùn)目標和實施培訓(xùn)內(nèi)容所服務(wù)的，還要采取相應(yīng)的教學(xué)對策進行不斷創(chuàng)新，對課堂經(jīng)驗進行不斷總結(jié)，進而才能保證黨校教育培訓(xùn)工作能夠真正發(fā)揮作用，為人們不斷謀取更多的福利。