論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)方法

陳小琴

【摘要】隨時(shí)代的發(fā)展，教育制度開始大改革，新課程的教育要求是將知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}教學(xué)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)效果。本文將簡(jiǎn)單概述，通過豐富教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐生活結(jié)合和創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍這三個(gè)策略來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣。

【關(guān)鍵詞】興趣培養(yǎng);小學(xué)科學(xué);策略

前言

現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)生相對(duì)活潑好動(dòng)的，有著強(qiáng)大的探索能力，對(duì)于許多事物是充滿好奇心的，如果在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)內(nèi)容太單一或者太枯燥，學(xué)生就沒有辦法提升學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)質(zhì)量就沒有辦法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中，教師要意識(shí)到學(xué)生興趣培養(yǎng)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。

一、豐富教學(xué)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、利用多媒體教學(xué)

處于小學(xué)階段的學(xué)生，對(duì)動(dòng)態(tài)的、彩色的事物的興趣是非常大的，視頻和圖片相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，能更加吸引小學(xué)的注意力。因此，教師在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中利用多媒體的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)，多媒體教學(xué)模式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式更加生動(dòng)和形象，多媒體教學(xué)可以通過文字圖片、動(dòng)畫、視頻、聲音等形式表現(xiàn)，這種教學(xué)方式能更好的吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能更清晰直觀的呈現(xiàn)教師所教學(xué)的內(nèi)容又。更重要的是，多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)中的知識(shí)。例如，在教學(xué)《大樹和小草——觀察水生植物》這篇文章時(shí)，學(xué)生沒有辦法一下子觀察到大量的水生植物，沒有實(shí)物展現(xiàn)，學(xué)生對(duì)書本上的例子或者教師舉例的植物沒辦法了解透徹，只能迷迷糊糊的聽教師講解。這個(gè)時(shí)候，教師可以通過看視頻的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能直觀的看到各種各樣的水植物，教師在教學(xué)時(shí)也能清晰的把科學(xué)知識(shí)傳達(dá)到學(xué)生面前，讓學(xué)生能更好的理解科學(xué)知識(shí)。而且對(duì)于傳統(tǒng)得到照本宣科，視頻傳達(dá)的知識(shí)生動(dòng)形象，學(xué)生會(huì)更加感興趣。

2、創(chuàng)建以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)

小孩子的好奇心事相對(duì)強(qiáng)的，會(huì)對(duì)各種問題充滿興趣，而問題式的教學(xué)情境，能很好的激發(fā)小學(xué)生探索和研究的興趣。所以，教師在小學(xué)科學(xué)教學(xué)時(shí)，需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的理解能力，去創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生的問題，讓學(xué)生在能更快的將注意力代入到課堂當(dāng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在教學(xué)《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》一課時(shí)，可以先在開始上課之前準(zhǔn)備幾個(gè)小問題——“一個(gè)學(xué)生在光滑的地面上和在粗糙的地面上去推一個(gè)50斤的學(xué)生，為什么會(huì)用的力度不一樣？在同一個(gè)地面上分別推兩個(gè)體重不一樣的人，會(huì)有什么結(jié)果？”，讓學(xué)生先對(duì)問題進(jìn)行思考和討論，然后再找學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)自己的猜想和思考是否正確。問題式教學(xué)能很好的將學(xué)生的思考代入到課堂內(nèi)容中，從而讓能學(xué)生在猜想和思考中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)造良好的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是潛移默化的，更何況是自控能力相對(duì)比較弱的小學(xué)生。小學(xué)生的學(xué)習(xí)是比較容易受到外部環(huán)境的影響，和諧積極的課堂環(huán)境，能更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要注重教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何優(yōu)化、創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境和教學(xué)氛圍？比如，在小學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，首先，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造充滿科學(xué)氣氛的學(xué)習(xí)環(huán)境，像在教室黑板報(bào)旁邊有一次空白墻，教師可以在這個(gè)角落安排一個(gè)木板，然后粘貼“每日小科學(xué)”，讓學(xué)生每日準(zhǔn)備一點(diǎn)科學(xué)小知識(shí)，用紙下來(lái)了再粘貼到每日科學(xué)的木板上去，讓學(xué)生能看到、學(xué)習(xí)到日常生活科學(xué)知識(shí)。其實(shí)是，教室其他的地方也可貼一些科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生能在日常中看到，并學(xué)習(xí)到。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)更加善于觀察事物和發(fā)現(xiàn)問題，更愿意去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，并更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。此外，良好的教學(xué)氛圍是少不了教師的耐心教學(xué)和鼓勵(lì)教學(xué)，教師在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到肯定和關(guān)注，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也能良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利的開展。

三、將趣味性實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生興趣

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)的靈魂。在小學(xué)學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力，而且趣味性實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓更多學(xué)生參與到科學(xué)課堂當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解，從而避免學(xué)生因?yàn)椴焕斫饪茖W(xué)中的知識(shí)和概念，產(chǎn)生不喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)的現(xiàn)象。例如，在小學(xué)科學(xué)四年級(jí)的《聲音是如何傳播的》的內(nèi)容教學(xué)中，如果想要讓學(xué)生知道聲音在介質(zhì)中傳播的效果，教師就可以準(zhǔn)備一把尺子和盆水，讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)做“聲音傳播”的實(shí)驗(yàn)，第一步，學(xué)生用手捏著尺子的一部分，然后另外一個(gè)手動(dòng)一定的力度去壓尺子，當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生松開尺子之后，讓其余的學(xué)生去聽尺子發(fā)出來(lái)的聲音的大小;第二步，學(xué)生將尺子放到桌子上，用剛剛同樣的力度去壓彎尺子，然后放手，學(xué)生去聽聲音的大小;第三步，學(xué)生手拿尺子放到有水的盆子中，讓尺子被水沒過，然后用剛剛的力度去壓尺子、復(fù)原，其他學(xué)生再去觀察聲音。通過趣味實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以得到一個(gè)“聲音在傳播過程中‘固態(tài)>液體>氣體’”的結(jié)果，趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫奈W(xué)生的注意力，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)自主探尋問題、解決疑惑，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)論

總之，想要提升小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，就需要教學(xué)通過改善教學(xué)的方式方法，從教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用各種符合學(xué)生認(rèn)知能力范圍的方法，通過各類合理的手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

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