踐行核心價(jià)值觀 培養(yǎng)合格預(yù)備警官

李永清 賀志明

摘 要：司法警院必須把政治建警放在首位，重視學(xué)生核心價(jià)值觀的塑造與培養(yǎng)，要做到有的放矢、卓有成效，首先必須明確警察核心價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo);其次要洞悉警察核心價(jià)值觀的培養(yǎng)路徑;最后要?jiǎng)?chuàng)新警察核心價(jià)值觀的培養(yǎng)方法。

關(guān)鍵詞：司法警院;警察核心價(jià)值觀;培養(yǎng)目標(biāo)、路徑和方法

司法警院是培養(yǎng)合格預(yù)備警官的搖籃，擔(dān)負(fù)著保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重任，司法警院必須把政治建警放在第一位，重視警察核心價(jià)值觀塑造與培養(yǎng)。

一、明確警察核心價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)

警察類院校的人才培養(yǎng)與普通院校有所不同，在重視學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和專業(yè)技能提高同時(shí)，要更重視學(xué)生的道德價(jià)值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)什么樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，這是辦學(xué)時(shí)常要思考和關(guān)注的課題。中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定指出，全面推進(jìn)依法治國(guó)，必須大力提高法治工作隊(duì)伍思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力、職業(yè)道德水準(zhǔn)，著力建設(shè)一支忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律的社會(huì)主義法治工作隊(duì)伍。建設(shè)高素質(zhì)法治專門隊(duì)伍，必須把思想政治建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)理想信念教育，深入開展社會(huì)主義法治理念教育，堅(jiān)持黨的事業(yè)、人民利益、憲法法律至上。大學(xué)生承載著艱巨的歷史使命，歷來走在時(shí)代的前列，構(gòu)建與其使命相適應(yīng)的核心價(jià)值觀，是時(shí)代的需要。司法警院必須強(qiáng)化政治素質(zhì)培養(yǎng)，以司法核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，以忠誠(chéng)為警魂，以警務(wù)德育實(shí)踐為依托，以嚴(yán)格警務(wù)化管理為手段，以建設(shè)警營(yíng)校園文化為載體，加強(qiáng)警院與局（獄）所共同培育大學(xué)生的政治素質(zhì)、警察核心價(jià)值觀，培養(yǎng)高素質(zhì)警官。

置身轉(zhuǎn)型時(shí)期和開放的環(huán)境之中，多元文化不斷影響甚至侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值訴求，進(jìn)而產(chǎn)生的多元價(jià)值觀念，如在大學(xué)生特別是司法警院大學(xué)生中，出現(xiàn)政治信仰模糊、理想信仰缺失、價(jià)值取向不明、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、缺乏社會(huì)責(zé)任感以及艱苦奮斗精神、心理素質(zhì)差等情況，在不同程度上促進(jìn)或阻礙學(xué)生的健康發(fā)展。特別是司法警院擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)預(yù)備警官，為各級(jí)政法機(jī)構(gòu)（公檢法司等部門）培養(yǎng)執(zhí)法專業(yè)人才，培養(yǎng)學(xué)生必須要求有較高的道德素質(zhì)和能力水平，必須具備忠誠(chéng)、公正、廉潔、為民、責(zé)任、奉獻(xiàn)等良好品格，必須嚴(yán)格堅(jiān)守“四個(gè)忠于”即忠于國(guó)家、忠于黨、忠于人民、忠于法律;必須堅(jiān)持“三個(gè)至上”即黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上;必須嚴(yán)格遵守習(xí)近平總書記提出的“對(duì)黨忠誠(chéng)，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”。因此對(duì)警察類院校學(xué)生思想道德品行即警察核心價(jià)值觀的重新塑造與培養(yǎng)不僅顯得尤為迫切和重要，而且必須要用中國(guó)傳統(tǒng)的美德和中外警察的優(yōu)秀品質(zhì)，要用政治建警的高度，要用“三個(gè)倡導(dǎo)”、“四個(gè)忠于”和習(xí)近平總書記的要求，來塑造培養(yǎng)警察核心價(jià)值觀。

二、探索警察核心價(jià)值觀培養(yǎng)路徑

警院學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)要遵循：以職業(yè)特征為主導(dǎo);以道德認(rèn)知為目的;以司法信仰為核心;以責(zé)任倫理為基礎(chǔ);以“忠誠(chéng)為民、公正廉潔”為核心內(nèi)容。創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)途徑：設(shè)置司法核心價(jià)值觀課程;法學(xué)各科教學(xué)中滲透司法院校司法核心價(jià)值觀培育;要讓大學(xué)生在體驗(yàn)式的實(shí)踐中樹立司法核心價(jià)值觀等。因此加強(qiáng)警察核心價(jià)值觀培養(yǎng)路徑很多，涉及的范圍很廣，無處不在無時(shí)不存。

政治理論教育中加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。政治理論教育是警察核心價(jià)值觀形成的關(guān)鍵。當(dāng)前，為了實(shí)現(xiàn)警官院校思想政治理論課與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特質(zhì)，我們必須把警官院校的思想政治理論課內(nèi)容與當(dāng)前的形勢(shì)結(jié)合起來，與黨的十八大、十九大精神結(jié)合起來，只有把核心價(jià)值觀教育作為思想政治教育的統(tǒng)領(lǐng)，思想政治教育才有成效。

職業(yè)道德教育中加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。職業(yè)道德教育也是警察核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，調(diào)查中對(duì)警院學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀堪憂，加強(qiáng)和改進(jìn)警官職業(yè)道德教育，對(duì)于切實(shí)擔(dān)負(fù)起維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、保障人民安居樂業(yè)的重任，警察核心價(jià)值觀教育居于職業(yè)道德教育的核心，并且起著舉足輕重的作用。

法制法規(guī)教育中加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。調(diào)查顯示，青少年對(duì)法律有普遍認(rèn)知但結(jié)構(gòu)失衡，運(yùn)用法律的意愿隨著年齡增長(zhǎng)而遞減，法制教育急需反思。只有重視警察核心價(jià)值觀教育，法制法規(guī)教育才能水到渠成，兩者相互補(bǔ)充，相得益彰。我院提出“厚德重法 崇文尚武”的校訓(xùn)，則是其理。

網(wǎng)絡(luò)教育中加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。網(wǎng)絡(luò)對(duì)警院學(xué)生思想意識(shí)的影響是深刻的、潛移默化的，這使得警院如何在學(xué)生中加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的問題，把思想政治教育滲透到學(xué)生管理工作中去，成為新的挑戰(zhàn)。實(shí)踐中，必須學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)警察核心價(jià)值觀的培養(yǎng)與教育。

心理健康教育中加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。警院學(xué)生是未來執(zhí)法群體的中堅(jiān)力量，是否樹立正確的核心價(jià)值觀，是否有健全的人格和品性，決定著這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，心理健康教育以德育為基礎(chǔ)，德育包含有核心價(jià)值觀的內(nèi)容。加強(qiáng)警院學(xué)生心理健康教育離不開警察核心價(jià)值觀教育的支撐。

校園文化建設(shè)中加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。警院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治文化引領(lǐng)警官院校校園文化建設(shè)，警院要遵循大學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系和法治理念融入并貫穿于校園文化建設(shè)全過程。警院文化要以忠誠(chéng)為警魂，培育警察核心價(jià)值觀。

教育管理服務(wù)中加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。管理育人，服務(wù)育人，司法警院實(shí)施警務(wù)化管理不是目的，不能為管理而管理，目的是培養(yǎng)人，思考的仍然是培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問題，警院管理的特色本身不僅是核心價(jià)值觀的內(nèi)容，同時(shí)還是核心價(jià)值觀教育和培養(yǎng)的途徑和手段，通過警務(wù)化管理強(qiáng)化、引導(dǎo)、磨礪警察核心價(jià)值觀的形成。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)核心價(jià)值觀培養(yǎng)。司法警院要重視高素質(zhì)警務(wù)技能人才培養(yǎng)，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，必須加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，必須重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作。警院擔(dān)負(fù)著執(zhí)法辦案的特殊使命，實(shí)踐中涵養(yǎng)政治品質(zhì)，政治品德要正，要靠得住，專業(yè)技能要強(qiáng)，要干得了，行為要規(guī)范統(tǒng)一，必須服從命令，通過實(shí)習(xí)，發(fā)揮校局（獄）合作的主體作用，打造培養(yǎng)警察核心價(jià)值觀。

課程師政中加強(qiáng)核心價(jià)值觀培養(yǎng)。核心價(jià)值觀的渠道和手段雖然很多，但在高校、在司法警院仍然要堅(jiān)持以課堂灌輸為主，課堂教育生動(dòng)活潑，學(xué)生容易受影響和感染。因此教師的教書育人能力必須提高，立德樹人的意識(shí)亟待加強(qiáng)。

三、創(chuàng)新警察核心價(jià)值觀培養(yǎng)方法

價(jià)值觀形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有其共性的規(guī)律，我們要遵守價(jià)值觀形成的普遍規(guī)則，同時(shí)也要結(jié)合司法警院的實(shí)際特點(diǎn)，研究中根據(jù)司法警院各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施有針對(duì)性的培養(yǎng)方法，創(chuàng)新警察核心價(jià)值觀形成機(jī)制。

大學(xué)一年級(jí)是警察核心價(jià)值觀的萌芽期，我們主要采取案例教學(xué)法。用身邊的典型案例、用行業(yè)的典型案例，也可以挑選優(yōu)秀的畢業(yè)生來院現(xiàn)身說法，來鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，牢固樹立職業(yè)理想，使其警察核心價(jià)值觀初步萌芽，理論授課中可以開展案例教學(xué)法，強(qiáng)化情感性輸入，內(nèi)化學(xué)生對(duì)司法核心價(jià)值觀的切身體驗(yàn)。

大學(xué)二年級(jí)是警察核心價(jià)值觀的定型期，我們主要采取司法診所式教學(xué)法。建立司法診所，通過診所教師指導(dǎo)學(xué)生參與司法實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，以此培養(yǎng)學(xué)生的司法實(shí)踐能力，縮小學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與司法職業(yè)技能要求之間的差距，促其警察核心價(jià)值觀由感性向理性轉(zhuǎn)化，并逐步使其價(jià)值觀定型。如參加擒拿格斗隊(duì)等學(xué)會(huì)，訓(xùn)練技能，磨練意志，錘煉品格，把“擔(dān)當(dāng)責(zé)任奉獻(xiàn)”刻在心中。

大學(xué)三年級(jí)是警察核心價(jià)值觀的鞏固期，我們主要采用問題中心法。通過問題中心法，學(xué)生要面對(duì)涉及司法核心價(jià)值觀難題的假設(shè)事實(shí)情景，使用他們的核心價(jià)值觀知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用司法行為規(guī)范和規(guī)則去分析、甄別、解決司法核心價(jià)值觀的具體問題。如在實(shí)習(xí)階段通過辦案，學(xué)生對(duì)警察核心價(jià)值觀體驗(yàn)更加直接深刻，許多學(xué)生在書寫的實(shí)習(xí)心得體會(huì)中都談到了實(shí)習(xí)在其人生、人格及其警察核心價(jià)值觀培養(yǎng)方面極為重要。

另外為了更加重視警察核心價(jià)值觀教育，提升過去在核心價(jià)值觀教育方面的成果，我院還構(gòu)建了“6個(gè)結(jié)合”“6個(gè)統(tǒng)ー”“2個(gè)融合”和實(shí)現(xiàn)“12345”的警察核心價(jià)值觀的培育機(jī)制?！?個(gè)結(jié)合”即核心價(jià)值觀教育與理想信念教育、專業(yè)技能訓(xùn)練、校園文化活動(dòng)、實(shí)踐教育、學(xué)生管理和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育相結(jié)合;“6個(gè)統(tǒng)ー”即核心價(jià)值觀教育與中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論教育、司法職業(yè)道德教育、社會(huì)主義法治精神與社會(huì)主義法治理念教育、司法核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀司法文化教育相統(tǒng)一;“2個(gè)融合”即德技融合、校局融合;實(shí)現(xiàn)“12345”即ー個(gè)靈魂、兩個(gè)方面、三個(gè)至上、四個(gè)忠于、五個(gè)過硬之目標(biāo)。以此形成打造警察核心價(jià)值觀培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)警官和執(zhí)法人才。

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作者簡(jiǎn)介：

李永清（1966--），湖南常德人，湖南司法警官職業(yè)學(xué)院刑事司法系教授，碩士，研究方向：司法鑒定，刑事偵查。

賀志明（1963--），湖南寧鄉(xiāng)人，湖南司法警官職業(yè)學(xué)院政教部教授，本科，研究方向：政治教育。