守正創(chuàng)新推動(dòng)高校思政工作深度“融網(wǎng)”

晏昱

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，使思想政治工作聯(lián)網(wǎng)上線，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”當(dāng)代大學(xué)生是“史上最大的網(wǎng)絡(luò)原住民群體”，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響廣泛而深刻。高校思政教育面臨互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展、技術(shù)迭代更新的新形勢(shì)，如何調(diào)整策略、守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政教育線下線上結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)“理念共融、內(nèi)容兼融、平臺(tái)通融、方法互融”的網(wǎng)絡(luò)思政“融”平臺(tái)，既是形勢(shì)所需，也是實(shí)踐之要。

從“知識(shí)傳授”到“價(jià)值引導(dǎo)”，促進(jìn)理念共融。因時(shí)而變。做好新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政工作要改變傳統(tǒng)的工作方法，把準(zhǔn)高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，提高政治站位，善于從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度抓住當(dāng)前變革、融合的時(shí)代特點(diǎn)，努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因勢(shì)而變。善用新媒體創(chuàng)新思政工作，是檢驗(yàn)高校落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制成效的重要內(nèi)容。新媒體對(duì)于高校思政工作而言，是新型的教育載體、開放的育人環(huán)境，是“課程思政”主陣地的有力補(bǔ)充，必須科學(xué)認(rèn)識(shí)其特征、充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)用學(xué)術(shù)講政治的能力，用理論和思想的力量武裝學(xué)生頭腦，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植校園、深入人心。因人而變。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生無人不網(wǎng)、無日不網(wǎng)、無處不網(wǎng)的現(xiàn)實(shí)情況，必須解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)，推動(dòng)思政教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)教育高度融合，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向，廓清思想迷霧，捍衛(wèi)主流價(jià)值，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做成熟理智的好“網(wǎng)民”。

從“抽象概念”到“具象實(shí)踐”，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容兼融。網(wǎng)絡(luò)思政教育要“有意義”“有意思”，就要力求做到“三度”。有時(shí)代熱度。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政工作切忌“假大空”，既要接天線，充分講好中國(guó)故事，引領(lǐng)學(xué)生感受國(guó)家民族的發(fā)展脈搏，了解世情、國(guó)情和民情;又要接地氣，以學(xué)生關(guān)注和困惑的問題為起點(diǎn)，注重講好身邊故事，讓身邊人講身邊事，讓身邊事激勵(lì)身邊人。有人文溫度。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是理論內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)形式的深層統(tǒng)一，要把從嚴(yán)要求與人文關(guān)懷結(jié)合起來，用青年話語體系吸引青年，用新媒體讓網(wǎng)絡(luò)思政更加生動(dòng)有形，提升內(nèi)容黏性和實(shí)效性。湖南師范大學(xué)通過不斷開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，推出“喜迎十九大”專題漫畫、快閃“震撼！迎華誕、頌初心，湖南師大萬名師生為祖國(guó)歌唱”、《青春，為祖國(guó)歌唱》網(wǎng)絡(luò)拉歌視頻等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀“講出來、唱出來、誦出來、畫出來”，極具感染力。有思想深度。網(wǎng)絡(luò)思政同樣是思想的教育，必須聚焦廣大學(xué)生的思想興趣，避免同質(zhì)化、庸俗化和脫離實(shí)際等現(xiàn)象，以豐富多彩的內(nèi)容，將馬克思主義為什么行、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等重要問題講準(zhǔn)、講透。

從“剛性要求”到“彈性供給”，推動(dòng)平臺(tái)通融。抓好課堂教學(xué)平臺(tái)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課?！蓖ㄟ^運(yùn)用新媒體技術(shù)，以優(yōu)質(zhì)的動(dòng)畫效果，充足的教學(xué)案例，豐富思政課堂授課方式;鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，走進(jìn)農(nóng)村社區(qū)、走進(jìn)基層，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);利用網(wǎng)絡(luò)空間群體學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，開展線上學(xué)習(xí)討論，開發(fā)新興第二課堂等，滿足學(xué)生多方面的需求。抓好網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。“誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得青年。”抓好校園網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，就要大力推廣學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、中央和省級(jí)主流媒體“兩微一端”等新媒體平臺(tái)，占領(lǐng)宣傳輿論主陣地，擴(kuò)大主流新媒體平臺(tái)在學(xué)生中的覆蓋面。湖南師范大學(xué)建設(shè)了學(xué)?！皟晌⒁欢恕?、“星聲”輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)直播、“星耀”抖音等10余個(gè)平臺(tái)，建設(shè)20個(gè)院級(jí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，構(gòu)建了多維平臺(tái)、多方聯(lián)動(dòng)、多樣特色的網(wǎng)絡(luò)宣傳全媒體，讓原本枯燥的教育內(nèi)容直達(dá)學(xué)生“心靈”。抓好校園文化平臺(tái)。注重發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、時(shí)代文化、鄉(xiāng)土文化、榜樣文化等育人資源，以各種活動(dòng)為載體，全面提升學(xué)校文化建設(shè)的質(zhì)量和品位。湖南師范大學(xué)的“至善講堂”、校園文化藝術(shù)節(jié)、“未來教育家”“師大之星”等校園文化活動(dòng)品牌持續(xù)開展數(shù)年、影響深遠(yuǎn)，營(yíng)造了向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向典型靠攏、向榜樣看齊的濃厚氛圍。

從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”，做到方法互融。一方面處理好“面對(duì)面”和“鍵對(duì)鍵”的關(guān)系。完善校園教育配套機(jī)制，健全思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，讓方案、機(jī)制和人員“到位”，是做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要手段。信息化手段的運(yùn)用，使師生“云端相聚”開展線上教育工作越來越成為一種習(xí)慣。但云端“鍵對(duì)鍵”仍不能完全替代線下的“面對(duì)面”，只有發(fā)揮傳統(tǒng)思政的優(yōu)勢(shì)，把發(fā)現(xiàn)的問題通過線上線下結(jié)合的方式分類來解決，才能打通思政工作“最后一公里”。另一方面處理好“大眾化”與“分眾化”的關(guān)系。在新媒體時(shí)代，學(xué)生的思想更具自主性和個(gè)性化，對(duì)所有學(xué)生一個(gè)模式、一刀切的強(qiáng)壓思維方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況，必須充分利用大數(shù)據(jù)分析深入研判當(dāng)前學(xué)生群體特征與需求，提供分眾化的定制服務(wù)，對(duì)重要問題“定點(diǎn)爆破”，用一把鑰匙開一把鎖，因時(shí)因勢(shì)開展好網(wǎng)絡(luò)思政工作，真正做到因勢(shì)利導(dǎo)、落實(shí)見效。

（作者單位：湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心湖南師范大學(xué)基地）