現(xiàn)代制造下的中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革分析

摘?要：在中等職業(yè)教育中，機(jī)械制造是與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的重要因素，并且對(duì)促進(jìn)國(guó)家發(fā)展具有重大影響。因此，機(jī)械制造教師要打破現(xiàn)代制造背景下的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極運(yùn)用科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方法，以確保學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，從而改善和發(fā)展中等職業(yè)機(jī)械制造教育。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代制造;中職;機(jī)械制造專業(yè);教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712;TH16-4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.11.054

作者簡(jiǎn)介：彭大亞（1966-），男，江蘇建湖人，本科，講師，研究方向：技校機(jī)械有效培訓(xùn)修。

0?引言

學(xué)生需要具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)造力，因?yàn)橹新氃盒５臋C(jī)械制造專業(yè)不僅包含很多交叉學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還包含一些深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，最重要的是沒(méi)有實(shí)踐技能的支持就無(wú)法做到融會(huì)貫通。在現(xiàn)代制造背景下，人才教育方法必須進(jìn)行改革。工程教育是教育過(guò)程中的重中之重。必須培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，并逐步培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這不是一蹴而就的，需要教師和學(xué)生共同努力才能實(shí)現(xiàn)。

1?中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革存在不足

1.1?創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境存在明顯漏洞

眾所周知，學(xué)習(xí)機(jī)械制造是非常實(shí)用的職業(yè)。但如何提高創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)專業(yè)人員能力的最佳方式。如今，許多公司都考慮了實(shí)習(xí)過(guò)程的兩個(gè)方面。首先是經(jīng)濟(jì)利益;二是安全性。實(shí)習(xí)生的位置只取決于聽(tīng)課和觀察的能力，實(shí)踐能力無(wú)法積累，實(shí)際的操作能力與理論知識(shí)不符等問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，這是違背教學(xué)意圖的。此外，實(shí)習(xí)生未能建立正確的學(xué)習(xí)方向，不能將100%的精力集中在機(jī)械專業(yè)的研究上，因此學(xué)習(xí)結(jié)果沒(méi)有得到體現(xiàn)。實(shí)踐與課程的鏈接仍然有改進(jìn)的余地，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)換也是非常重要的，學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作更重要。因此，需要一支教師團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助學(xué)生，如果無(wú)法提供足夠的支持，這些創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程和能力培養(yǎng)效果將永遠(yuǎn)無(wú)法改善。

1.2?創(chuàng)新內(nèi)容不夠完善

研究表明，大多數(shù)中職院校都采用通用的方法來(lái)提高機(jī)械專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。只有一些對(duì)創(chuàng)新感興趣的學(xué)生接受創(chuàng)新活動(dòng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我們需要改善教育體系，優(yōu)化教學(xué)方法，擴(kuò)大創(chuàng)新培訓(xùn)的范圍，并鼓勵(lì)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新思想和進(jìn)行機(jī)械研究。還可以建立一個(gè)專門用于創(chuàng)新實(shí)踐功能發(fā)展的規(guī)范體系。鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新和創(chuàng)造力的魅力。機(jī)械制造帶來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力將給學(xué)生留下深刻的印象。

1.3?人力資源開(kāi)發(fā)計(jì)劃的優(yōu)化程度很低

中職開(kāi)展培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)策略相對(duì)不足，應(yīng)消除傳統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃中存在的問(wèn)題，并與實(shí)踐相融合。這就需要嚴(yán)格完成相關(guān)計(jì)劃，而不是僅聽(tīng)取意見(jiàn)。只有建立有效的人力資源開(kāi)發(fā)和教育體系，才能不斷輸出創(chuàng)新型人才。

2?現(xiàn)代制造下的中職機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)改革措施

2.1?優(yōu)化課程體系，貼合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

如果要促進(jìn)中等職業(yè)機(jī)械制造的健康發(fā)展，教師就需要在現(xiàn)代制造理論的背景下科學(xué)合理地安排與其專業(yè)相關(guān)的課程。使課程體系可以更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從而豐富學(xué)生的理論知識(shí)。然后將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的實(shí)踐技能。

例如，如果老師教機(jī)械制造過(guò)程規(guī)則的課程內(nèi)容，可以利用多媒體信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)的教育教室。上課之前，老師需要組織和編輯與課程內(nèi)容相關(guān)的照片和示例，使其成為PPT并帶到課堂上。在課堂上，老師首先引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)視頻，可以作為線索來(lái)交流或通過(guò)小組討論獲得有關(guān)機(jī)械制造專業(yè)過(guò)程的專業(yè)知識(shí)。在與學(xué)生的討論過(guò)程中，教師需要積極主動(dòng)地對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行反饋，并為小組提供適當(dāng)?shù)难芯克悸?。學(xué)生完成討論后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生解釋最終討論的結(jié)果。如果小組成員需要詳細(xì)解釋，則教師可以根據(jù)課程的重要知識(shí)和困難知識(shí)點(diǎn)專門講解。通過(guò)讓學(xué)生觀看多媒體視頻內(nèi)容，以更直觀地體驗(yàn)機(jī)械制造專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐課程。課后，老師將課程的核心知識(shí)與學(xué)生的詳細(xì)結(jié)論相結(jié)合，將其編輯為微型視頻，并將其發(fā)布到班級(jí)學(xué)習(xí)小組，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的課后復(fù)習(xí)。

2.2?雙導(dǎo)師制利于創(chuàng)新實(shí)操能力的培養(yǎng)

教學(xué)中可應(yīng)用專門的輔導(dǎo)系統(tǒng)，老師通過(guò)教多個(gè)學(xué)生，積極促進(jìn)互動(dòng)選擇，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)操能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)初期，可以學(xué)習(xí)專門的理論和實(shí)踐。中期，學(xué)生可以建立自己的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)并依靠專業(yè)理論知識(shí)和相關(guān)的科學(xué)原理改善實(shí)操能力。后期，在導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)的支持下，不斷優(yōu)化我們的創(chuàng)新能力并樹(shù)立高水平的團(tuán)隊(duì)合作精神。大學(xué)生可以加入公司并從事畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。雙重輔導(dǎo)系統(tǒng)的實(shí)施將在相關(guān)技術(shù)人員和學(xué)校輔導(dǎo)員的監(jiān)督下進(jìn)行。由公司選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題，并嚴(yán)格控制實(shí)際的生產(chǎn)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題應(yīng)重點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展。雙重輔導(dǎo)系統(tǒng)的引入有助于監(jiān)督學(xué)生機(jī)械專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)展示畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，學(xué)生能夠了解國(guó)內(nèi)外機(jī)械領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)。它對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力起決定性作用。

2.3?加強(qiáng)校企合作，挖掘?qū)W生個(gè)人潛力

中等職業(yè)機(jī)械的教育改革與更新教育條件密不可分。因?yàn)橹新氃盒５闹饕嘤?xùn)目標(biāo)是向社會(huì)輸出應(yīng)用型技術(shù)人才，所以老師不僅要注意機(jī)械專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)，而且還要在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行機(jī)械制造技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)生專業(yè)技能。

例如，學(xué)校需要與企業(yè)積極建立協(xié)作式培訓(xùn)模式，只有當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中接觸到現(xiàn)代、先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備時(shí)，他們才能在進(jìn)入企業(yè)后有效地減少其適應(yīng)專業(yè)工作的時(shí)間。學(xué)?？梢园才艑W(xué)生定期在企業(yè)中進(jìn)行動(dòng)手操作學(xué)習(xí)，企業(yè)的一線人員可以在此過(guò)程中進(jìn)行管理和評(píng)估。允許公司的一線員工擔(dān)任校外培訓(xùn)老師，并使學(xué)生能夠進(jìn)行有關(guān)機(jī)械操作技能的模擬培訓(xùn)，該過(guò)程能有效提高學(xué)生的分析和操作技能。練習(xí)后，校外教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的長(zhǎng)處和短處制定相應(yīng)的反饋報(bào)告。學(xué)校教師根據(jù)學(xué)生反饋報(bào)告啟動(dòng)差異化的指導(dǎo)，以便于發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的自身潛力。

2.4?注重課程教學(xué)管理，優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)

在新時(shí)代，機(jī)械工程專業(yè)需要在教學(xué)過(guò)程中更加重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。教育改革必須從制定教育計(jì)劃開(kāi)始，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課程。適用于工科學(xué)生的“理論+實(shí)踐”課程的教育模式將在新模式下實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的公共和專業(yè)課程設(shè)置。機(jī)械工程系的教育改革必須結(jié)合獨(dú)特的教育實(shí)踐。面對(duì)當(dāng)前的入學(xué)情況，教師正在積極適應(yīng)學(xué)生，更多地依靠自己，在進(jìn)步和困難中，教學(xué)方法應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。教師不僅需要傳達(dá)知識(shí)，還需要加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，以了解學(xué)生作為第一任務(wù)。教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備課程，不斷優(yōu)化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，并做好充分的準(zhǔn)備。另外，課堂課程會(huì)引起學(xué)生的注意，老師應(yīng)該將更多的精力投入有效的授課。教師必須嚴(yán)格遵守大學(xué)的教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)指導(dǎo)學(xué)生培訓(xùn)。

3?結(jié)語(yǔ)

總之，在現(xiàn)代制造業(yè)的背景下，教師使用多種教學(xué)方法來(lái)提高中等職業(yè)機(jī)械制造的教育質(zhì)量。不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，而且增強(qiáng)了他們的專業(yè)知識(shí)。從整體上講，滿足了不同層次學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，并真正促進(jìn)了中等職業(yè)機(jī)械制造學(xué)生的“高質(zhì)量”發(fā)展。

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