“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式建構(gòu)

（黃山學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽 黃山 230000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代推動(dòng)各行各業(yè)的快速發(fā)展，為我國(guó)全面的改革、創(chuàng)新以及發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的快速發(fā)展為我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為英語(yǔ)教學(xué)的模式、方式帶來(lái)了多元化的改革，也對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育理念提出了巨大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)如今我國(guó)傳統(tǒng)教育理念以及不能在培養(yǎng)出這個(gè)時(shí)代所需要的全面發(fā)展的21世紀(jì)人才，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育理念對(duì)我國(guó)學(xué)校教育領(lǐng)域的長(zhǎng)期影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下要如何全面的突破傳統(tǒng)教育理念的束縛是對(duì)新時(shí)代教育工作者的巨大挑戰(zhàn)。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，翻譯是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等掌握與運(yùn)用的綜合能力，其與“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行有效結(jié)合，能夠極大的推動(dòng)新型翻譯教學(xué)模式的建構(gòu)，切實(shí)提高英語(yǔ)翻譯教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力全面發(fā)展。

一、"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)理念

（一）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)共享著豐富的教學(xué)資源與學(xué)習(xí)資源，教師要積極利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化以及豐富，靈活使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)活潑的教學(xué)情境，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。現(xiàn)如今大學(xué)英語(yǔ)公共課課堂，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣普遍不高，對(duì)英語(yǔ)課堂的參與度低。因此，教師要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，著重設(shè)計(jì)教學(xué)情境，科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式，完善英語(yǔ)教學(xué)手段。同時(shí)，教師要注重互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)功能的設(shè)計(jì)和使用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)，發(fā)揮英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)的效果。

（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性

我國(guó)深化教育改革的背景下，學(xué)校教育要充分重視學(xué)生的主體地位，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的束縛，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行。因此基于"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代下的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)，要切實(shí)立足于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)翻譯的能力，利用多種教學(xué)手段，開(kāi)創(chuàng)多元化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)的高效進(jìn)行。

（三）推動(dòng)師生互動(dòng)交流

互聯(lián)網(wǎng)有強(qiáng)大的線(xiàn)上交流互動(dòng)功能，大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)要切實(shí)利用這一功能，英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)本身就對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)交流的能力有著很大的促進(jìn)作用，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與學(xué)生的英語(yǔ)交流與互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)的參與與興趣。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)英語(yǔ)翻譯的交互活動(dòng)，不僅能全面的的提高學(xué)生的英語(yǔ)翻譯能力，而且還能推動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知素質(zhì)和情意素質(zhì)的全面發(fā)展以及完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。交流互動(dòng)的范圍不應(yīng)該局限于班級(jí)、學(xué)生、以及教師，互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，可以無(wú)視距離和時(shí)間的限制，展開(kāi)交流互動(dòng)。例如全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)生交流以及全國(guó)范圍內(nèi)的教師交流。

二、"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式建構(gòu)

（一）系統(tǒng)性整合互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)資源

雖然互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)資源豐富，但是其教學(xué)信息太過(guò)龐雜以及碎片化。因此教師在利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源時(shí)，要對(duì)資源進(jìn)行篩選及整合。在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)課堂上，對(duì)于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是采用針對(duì)教材內(nèi)容詞、句、段的翻譯教學(xué)模式，這種教學(xué)方式手段單一，內(nèi)容枯燥，對(duì)于本就英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的大學(xué)生更大的阻礙了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。為切實(shí)解決這一教學(xué)狀況，教師要充分的對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)性整合，聯(lián)系教材教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理性、趣味性、互動(dòng)性的翻譯教學(xué)模式。

（二）創(chuàng)新教師互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)給了英語(yǔ)翻譯教學(xué)的多種可能性。例如新興的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式就是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下才得以發(fā)展。因此教師要切實(shí)利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新新型的教學(xué)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)的使用廣泛性極強(qiáng)，教師要合理的將翻譯教學(xué)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)角落，增強(qiáng)英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)的生活化，削弱英語(yǔ)翻譯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的強(qiáng)制性。教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)線(xiàn)上檢測(cè)學(xué)生的翻譯學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)水平，合理的設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)情境，使學(xué)生在人機(jī)互動(dòng)中體驗(yàn)情境學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生翻譯學(xué)習(xí)的積極性。

（三）創(chuàng)新學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)模式

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在看到英語(yǔ)單詞或者英語(yǔ)文章時(shí)，大腦的第一反應(yīng)就是：這是什么意思？因此學(xué)生要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端進(jìn)行英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)。例如現(xiàn)在有很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，其都設(shè)置有英語(yǔ)翻譯的訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自的學(xué)習(xí)情況選擇翻譯練習(xí)水平進(jìn)行自主翻譯學(xué)習(xí)。學(xué)校也要積極的創(chuàng)設(shè)屬于自己的英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這樣可以更好的針對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度，增加學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的趣味性以及娛樂(lè)性，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)。

總結(jié)：”互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的教育領(lǐng)域是具有時(shí)代性的繁榮、進(jìn)步、發(fā)展性質(zhì)的，大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，勇于深化改革，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將傳統(tǒng)課堂以及線(xiàn)上教學(xué)結(jié)合，創(chuàng)新新型的英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式，推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)實(shí)效性的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。