淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的提升方法

（拉薩市北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)，西藏 拉薩 850000）

一、精心設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)方案

物理實(shí)驗(yàn)方案作為指導(dǎo)操作準(zhǔn)確性、保障教學(xué)有效性的重要依托，可以說(shuō)良好的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是離不開(kāi)精心設(shè)計(jì)的方案。為此，每位初中物理教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前都應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以此提高此方面教學(xué)的針對(duì)性與有效性。首先，初中物理教師要在備課階段先充分掌握某一實(shí)驗(yàn)的要求、操作重難點(diǎn)以及注意事項(xiàng)等，隨后在此基礎(chǔ)上根據(jù)該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。需要注意的是，在設(shè)計(jì)方案過(guò)程中不僅要確保實(shí)驗(yàn)符合學(xué)生認(rèn)知，并且要有較高的針對(duì)性，從而最大程度地保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。其次，在設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案后，物理教師應(yīng)當(dāng)要對(duì)該方案進(jìn)行檢驗(yàn)，即自己先在實(shí)施教學(xué)前根據(jù)所設(shè)計(jì)方案親自動(dòng)手做一次，通過(guò)這樣的方式不但可以檢驗(yàn)所設(shè)計(jì)方案是否存在紕漏，同時(shí)也能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)不合理的地方進(jìn)行調(diào)整，以此確保所設(shè)計(jì)方案的有效性。

二、做好物理實(shí)驗(yàn)材料選擇

在物理實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)好了之后，教師下一步工作便是選擇好材料。材料作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，這就要求廣大初中物理教師做好其選擇工作。結(jié)合筆者實(shí)踐來(lái)看，首先，教師應(yīng)當(dāng)充分依據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案選擇相對(duì)應(yīng)的材料，例如在“電磁鐵”這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師在鐵釘選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)采用經(jīng)過(guò)消磁處理的鐵釘，以此避免實(shí)驗(yàn)中電磁鐵處于斷電狀態(tài)時(shí)鐵釘仍被吸引。其次，物理實(shí)驗(yàn)材料選擇中，除了充分依據(jù)設(shè)計(jì)方案外，教師還應(yīng)當(dāng)盡可能地確保材料的多樣性，即根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多準(zhǔn)備一些材料。例如在“流體的壓強(qiáng)”中關(guān)于浮力的實(shí)驗(yàn)中，教師可以多準(zhǔn)備一下材料，譬如泡沫、氣球、橡皮筋等，如此一來(lái)能夠使得學(xué)生能夠通過(guò)多種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力，進(jìn)而在確保物理實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展前提下保障教學(xué)的有效性。

三、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，提升實(shí)驗(yàn)的震撼力

（一）有些觀測(cè)效果不明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，必須要通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法、設(shè)計(jì)，如通過(guò)運(yùn)用放大法、轉(zhuǎn)換法等方法來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，更利于師生觀測(cè)，增強(qiáng)觀測(cè)的效果。如在研究聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將不容易觀測(cè)到的發(fā)聲物體的振動(dòng)通過(guò)轉(zhuǎn)換法和放大法，音叉引起乒乓球的振動(dòng)，說(shuō)明音叉的振動(dòng)，乒乓球的振動(dòng)幅度大，說(shuō)明音叉振動(dòng)幅度大，易于學(xué)生觀測(cè)和分析得出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的、振動(dòng)幅度越大響度越大的結(jié)論。也可以用鼓面紙屑跳動(dòng)的方法來(lái)研究。又如壓力使物體發(fā)生微小形變等，可用反射法等轉(zhuǎn)換、放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可觀測(cè)性。

（二）有些實(shí)驗(yàn)可通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生清晰看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，明晰實(shí)驗(yàn)原理，而且實(shí)驗(yàn)效果大大超過(guò)學(xué)生想象，有非常大的震撼力，成為一個(gè)終生難忘的實(shí)驗(yàn)。如演示大氣壓的實(shí)驗(yàn)，易拉罐不易密封，實(shí)驗(yàn)很難成功，效果不佳，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，換成大的純凈水桶用橡膠蓋密封，操作簡(jiǎn)便，實(shí)驗(yàn)效果明顯，不僅使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)原理，而且效果震撼，終生難忘，激發(fā)學(xué)生探究興趣。又如在慣性教學(xué)中，除了常規(guī)實(shí)驗(yàn)外，也可演示或借用多媒體手段播放慣性的大型實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)震撼力。如從網(wǎng)絡(luò)下載一人抽桌布到另一桌的實(shí)驗(yàn)視頻，甚至利用摩托車(chē)抽桌布的大型實(shí)驗(yàn)；大型卡車(chē)的卸貨視頻，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，效果震撼。

四、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提升實(shí)驗(yàn)的易操作性

在教材設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，部分實(shí)驗(yàn)操作要求較高、操作繁瑣、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀測(cè)不清晰，需改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)操作的簡(jiǎn)便性，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀測(cè)更清晰。如觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置繁瑣、要求高、實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不清晰。可改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯等器材用大的透明養(yǎng)生壺來(lái)實(shí)驗(yàn)，用電加熱，實(shí)驗(yàn)器材少、控制簡(jiǎn)便、現(xiàn)象觀測(cè)清晰明顯。同理，在研究不同物質(zhì)的比熱容實(shí)驗(yàn)中，裝置繁瑣、兩個(gè)酒精燈的火焰大小難以調(diào)節(jié)一致，操作難度大，也可用相同功率的電加熱的方式進(jìn)行控制，操作簡(jiǎn)便，觀測(cè)清晰。當(dāng)然也可借助數(shù)字傳感器技術(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與處理，觀測(cè)現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。再如在研究滑動(dòng)摩擦力影響的因素中，有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)：一是較難控制木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，二是彈簧測(cè)力計(jì)隨木塊移動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中難以讀數(shù)。這就需要改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，消除實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)和障礙?？蓪⒛緣K通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)固定在豎直固定物上，拉動(dòng)底部木板的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)，既降低了實(shí)驗(yàn)條件要求、降低實(shí)驗(yàn)難度，也更易測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析得出規(guī)律特點(diǎn)。

五、.重視實(shí)驗(yàn)的原理反饋探究

在通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，得到現(xiàn)象規(guī)律的基礎(chǔ)上，再通過(guò)理論驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)規(guī)律的正確性。如在實(shí)驗(yàn)得到凸透鏡成像規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)特殊光線(xiàn)的作圖特點(diǎn)驗(yàn)證，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)規(guī)律的正確性，并通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用進(jìn)行拓展。在實(shí)驗(yàn)得到規(guī)律的基礎(chǔ)上，多角度驗(yàn)證，深入理解規(guī)律性質(zhì)和原理，融會(huì)貫通，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

六、重視學(xué)生小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，與實(shí)際生活緊密相關(guān)，研究和解釋實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象和原理。學(xué)生在研究和學(xué)習(xí)了相關(guān)物理知識(shí)后，聯(lián)系身邊生活實(shí)際，研究和解釋生活中的相關(guān)物理現(xiàn)象，設(shè)計(jì)相關(guān)物理小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)的探究，不僅深入掌握了相關(guān)物理知識(shí)點(diǎn)，而且融會(huì)應(yīng)用，在應(yīng)用的同時(shí)深入理解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，提升相關(guān)能力。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)初中物理來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)作為其重要的組成部分，良好地物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但是新時(shí)期下教育改革的要求，同時(shí)更是確保初中物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，廣大初中物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)在充分結(jié)合實(shí)際情況基礎(chǔ)上采取相應(yīng)策略提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性。