談高中計(jì)算機(jī)的互動(dòng)式教學(xué)開展策略

余勇水

（江西省廣昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江西 撫州 344900）

隨著新課改的不斷深入，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)也在不斷吸收近幾年的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)方式。所謂互動(dòng)式教學(xué)指的是教師通過為學(xué)生營(yíng)造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在這個(gè)教學(xué)環(huán)境中師生平等的交流探討，觀念碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用這種教學(xué)方式，既能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中來，又能夠幫助學(xué)生解決計(jì)算機(jī)存在的問題，完成計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)。高中計(jì)算機(jī)教學(xué)是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容，尤其是在當(dāng)前的教學(xué)改革發(fā)展背景下，加強(qiáng)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的模式創(chuàng)新就比較重要。通過互動(dòng)式教學(xué)模式的有效應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也有著積極促進(jìn)作用。在當(dāng)前教學(xué)改革發(fā)展背景下，加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用理論研究就有著實(shí)質(zhì)性意義。本文就現(xiàn)階段高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，探討高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用策略。

一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用價(jià)值分析

互動(dòng)式教學(xué)模式是在素質(zhì)教學(xué)背景下，應(yīng)用的新的教學(xué)模式，是符合學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的一種教學(xué)模式。通過將互動(dòng)式教學(xué)模式在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中加以應(yīng)用，就能夠有效對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得以調(diào)動(dòng)，這對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式也有著突破作用。不僅能夠?qū)Ω咧杏?jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容得到了有效豐富，也能有效對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情得到有效的調(diào)動(dòng)。高中的計(jì)算機(jī)知識(shí)有的內(nèi)容是有著很大難度的，互動(dòng)式的教學(xué)模式，就使得學(xué)生和教師的互動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)課堂的氛圍也能起到調(diào)節(jié)的作用。再者，互動(dòng)式教學(xué)模式在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)熒g的情感得到融洽的體現(xiàn)，從而在教學(xué)的氛圍上要能得到良好地營(yíng)造。在互動(dòng)式教學(xué)模式下，就能夠使得師生間的思想以及想法得到了碰撞，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)以及技能的學(xué)習(xí)能力得到了有效增進(jìn)。從而就促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。另外通過互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了有效培養(yǎng)。高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，老師在以往的教學(xué)模式下，采用的是灌輸式教學(xué)模式，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)存在著很大的阻礙。而互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用，就能有效打破這一局面，將師生間的互動(dòng)效率不斷提升，對(duì)學(xué)生的積極主動(dòng)性的激發(fā)有著促進(jìn)作用，從而也能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)。

二、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用策略

（一）師生，生生之間的互動(dòng)

首先是師生互動(dòng)，在高中計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)模式中教師首先應(yīng)該要放下身段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等溝通的良好環(huán)境。在教師營(yíng)造的這個(gè)環(huán)境中，教師的權(quán)威主導(dǎo)地位被弱化了，學(xué)生的主體性被突出。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生將計(jì)算機(jī)面臨的問題，盡可能地向教師提出來，教師可以讓能夠解決問題的學(xué)生嘗試著為學(xué)生解答問題，如果都不能解答問題，那么教師則為學(xué)生解答計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題。這樣一方面信息會(huì)在教師與學(xué)生之間流動(dòng)，教師在這個(gè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的看法，師生，生生之間的思想產(chǎn)生碰撞，既能夠幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，有能夠提高學(xué)生溝通能力。

（二）是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)

高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈，在學(xué)生與學(xué)生的交流中，學(xué)生會(huì)大膽提出自己的想法與觀念，學(xué)生的觀念經(jīng)過不斷的碰撞，最終落到計(jì)算機(jī)操作上：學(xué)生在思想碰撞與交流中，能夠自主探索更多關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，能夠通過自己的探索與發(fā)現(xiàn)，找到解決計(jì)算機(jī)問題的方法。學(xué)生與學(xué)生之間的交流，往往能夠達(dá)到集思廣益的效果。這個(gè)學(xué)生忽視的內(nèi)容，忽視的角度等，別的學(xué)生會(huì)提出來，這樣學(xué)生之間通過彼此的交流與討論，往往能夠提升解決實(shí)際問題的能力，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的氛圍和學(xué)習(xí)效率。

（三）學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)

在新課程改革的背景下，教育部門對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是要求教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，不斷豐富計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，將多樣化的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。二是要求學(xué)生通過互動(dòng)式教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的自主學(xué)習(xí)與探究能力，提高師生，生生時(shí)間信息交流與知識(shí)流動(dòng)的飽和度，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的接受能力。

基于此，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，還要加強(qiáng)學(xué)生與計(jì)算機(jī)之間的互動(dòng)，一方面學(xué)生要積極從教師那里接收大量的計(jì)算機(jī)信息，另一方面學(xué)生要將交流溝通的成果，通過計(jì)算機(jī)展示出來。

總之，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，能夠讓教師的單向教學(xué)變成師生之間知識(shí)的雙向流動(dòng)，能夠讓學(xué)生的被動(dòng)接受知識(shí)變成主動(dòng)探索。這種教學(xué)方式既讓師生感情更融洽，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。相信在教師學(xué)生的不斷配合下，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式一定能夠?yàn)樾畔r(shí)代培養(yǎng)更多的信息人才。對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，要能從多方面進(jìn)行加強(qiáng)，并要能夠充分的保障策略的科學(xué)性實(shí)施。互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用，還要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)的目標(biāo)相結(jié)合，這樣才能真正地促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的不斷提升，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展才有著積極促進(jìn)作用。此次主要從高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用方式等進(jìn)行了理論研究，然后提出了應(yīng)用策略，希望對(duì)實(shí)際教學(xué)發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。