紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用研究

王倩

（湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410151）

紅色文化資源主要是由物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)呈現(xiàn)出來。紅色資源文化的物質(zhì)形態(tài)主要有革命遺跡、革命事跡、革命人物等。紅色資源文化的精神形態(tài)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在長期的歷史、社會建設(shè)和改革的實踐過程中產(chǎn)生的革命精神和創(chuàng)新精神。高校將紅色文化融入大學(xué)生思想政治之中，依托革命遺跡、紀(jì)念館、博物館等物質(zhì)形態(tài)，挖掘紅色文化資源的精神內(nèi)核，讓紅色精神成為引領(lǐng)大學(xué)生不斷向前的力量源泉，為加強高校人才培養(yǎng)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展提供動力。

一、紅色文化資源運用于高校大學(xué)生思想政治教育中的意義

（一）有利于堅定理想信念

從革命年代到新時代，紅色文化資源的精神資源包含了豐富的內(nèi)容：紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神等等。紅色資源文化是一部革命文化史，也是社會主義發(fā)展史，共同記錄了中國共產(chǎn)黨自創(chuàng)立以來，為了實現(xiàn)民族獨立和國家富強不斷努力奮進的偉大歷史。中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)了從站起來、強起來、富起來的偉大飛躍。紅色文化資源是黨和人民進行社會主義建設(shè)的精神引領(lǐng)和理論依據(jù)。

紅色精神中不屈不撓的奮斗精神、開拓進取的創(chuàng)新精神，有助于學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值。當(dāng)今社會拜金主義、享樂主義泛濫，如果沒有正確的精神指引很容易就會迷失方向，歷久彌新的紅色精神幫助大學(xué)生樹立以人民利益為先，將國家利益和個人利益相結(jié)合的正確價值觀，提高學(xué)生的思想境界和認(rèn)識深度，激發(fā)他們的愛國情、強國志、報國行，投入到社會主義建設(shè)的大潮當(dāng)中。

（二）有利于傳承中華民族精神

中華民族精神是中華民族在漫長的社會歷史發(fā)展過程中逐步形成的，它是中華各族人民社會生活的反映，是中華文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)，是各民族生活方式、理想信仰、價值觀念的文化濃縮，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神紐帶、支撐和動力，是創(chuàng)新社會主義先進文化的民族靈魂。愛國主義是中華民族精神的主要特征，除此之外，勤勞、勇敢、熱愛和平、不屈不撓、自強不息等是中華民族精神各種具體的表現(xiàn)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，全球浪潮的興起，中華民族文化其他外來文化不斷碰撞，有些大學(xué)生可能迷失方向，運用紅色文化資源，經(jīng)過古與今，國際與國外的對比，顯示出中國特色社會主義強大的優(yōu)越性，弘揚民族精神，增強民族認(rèn)同感，提高學(xué)生愛黨愛國愛社會主義的意識。在深入學(xué)習(xí)紅色文化之后，學(xué)生們通過一段段講解、一張張照片，體會到革命成果來之不易，明白中國特色社會主義最顯著的優(yōu)勢就是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，理解黨的方針政策路線，領(lǐng)悟到只有將遠(yuǎn)大抱負(fù)與腳踏實地相結(jié)合才能成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用

（一）挖掘紅色文化資源融入課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是思想政治教育的主渠道，完善和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容是上好思政課的關(guān)鍵。習(xí)總書記在郴州時調(diào)研時指出：“要把課堂教學(xué)和實踐教學(xué)有機結(jié)合起來，充分運用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會主義，進一步堅定“四個自信”。

教師應(yīng)當(dāng)從紅色文化資源中汲取養(yǎng)分，豐富課堂內(nèi)容，將紅色文化貫穿課堂教學(xué)始終。教師可以不斷挖掘紅色文化資源中的英雄人物、偉大事跡，通過播放紀(jì)錄片、講述故事等方式，帶領(lǐng)學(xué)生重回戰(zhàn)火硝煙的歲月，從感官上、心理上體會革命成果來之不易，從而崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄。深度推進課程思政，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。紅色文化教育也不僅僅停留在表面，而是深度挖掘它所蘊含的精神內(nèi)核，讓它來滋養(yǎng)莘莘學(xué)子。

（二）依托紅色文化資源開展校園活動

深入學(xué)習(xí)紅色文化，僅僅停留在理論層面上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想理論入心入腦，必須要結(jié)合實踐學(xué)習(xí)，開展紅色校園活動，發(fā)展紅色文化就是一種途徑，讓學(xué)生都能參與紅色文化活動的策劃、組織中，有助于學(xué)生從思想上深入學(xué)習(xí)紅色文化，從行動上踐行紅色精神。

湖南省作為紅色旅游大省，紅色旅游資源非常豐富，毛澤東故居、劉少奇故居等等。學(xué)生可以組織到這些旅游景區(qū)、陳列館參觀學(xué)習(xí)，聆聽偉人故事，看看陳列的遺物，追溯往昔，追尋紅色文化，增強紅色文化的認(rèn)同感。同時也可以開展以紅色文化為主題的征文活動、演講比賽，營造紅色文化的氛圍，用環(huán)境感染人。抓住重大歷史紀(jì)念日，校慶、畢業(yè)典禮等時間節(jié)點開展紅色文化教育，用潤物細(xì)無聲的方式把紅色教育滲透到每個學(xué)生的心中。同時，將全國性紅色資源和地方性紅色資源結(jié)合起來，在寒暑假期間，開展重走長征路、重訪延安、井岡山之行等等，讓學(xué)生在革命圣地，接受革命精神的洗禮。

（三）運用新媒體新技術(shù)傳播紅色文化

在互聯(lián)網(wǎng)時代，幾乎每一個“00”后都是網(wǎng)絡(luò)的原住民，他們習(xí)慣用網(wǎng)絡(luò)去表達自己和搜索信息。高校就必須主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論的主陣地，弘揚主旋律、傳播正能量。將紅色文化融入到學(xué)校的官網(wǎng)、官微、抖音號之中，用學(xué)生喜聞樂見的方式開展紅色文化教育。

借助新媒體平臺傳播紅色文化，既要保留紅色文化的精神內(nèi)核，同時也要因事而化，因時而進，因勢而新，融入當(dāng)下最流行的網(wǎng)絡(luò)元素，把過去的老故事，講的別有新意，讓學(xué)生的接受度更高，傳播的輻射面更廣，影響更深，才會真正達到教育的目的。高校創(chuàng)新紅色文化的傳播方式，可以借助短視頻、直播等形式，融入流行元素，包裝紅色文化，讓紅色文化能在學(xué)生之中流行開來，真正了解它、學(xué)習(xí)它、踐行它。

三、小結(jié)

紅色文化是社會主義先進文化的重要組成部分，如今大學(xué)生正處于“拔節(jié)孕穗期”，人生觀、價值觀、世界觀尚未成型，高校要使用運用紅色資源來做好大學(xué)生的思想政治教育，讓紅色文化資源成為思政教育的理論支撐和養(yǎng)分源泉。