談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下改進(jìn)高職院校學(xué)生思想政治工作的舉措

劉穎

（重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 408099）

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)特點

第一是學(xué)生們的心理自卑。對于高職學(xué)校來說大部分都是考試不成功的學(xué)生進(jìn)入的，因此其對于自身的信心先對偏低，相對于普通的高中學(xué)生來說，其自身有著一定的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自信心的喪失，自卑感的增加。第二是學(xué)生們的思維能力相對較弱，對于接受能力來說相對較低。學(xué)生們理性思維的培育需要相應(yīng)的基礎(chǔ)知識以及道德的積極培養(yǎng)。因此在很多的高職院校中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對于基礎(chǔ)知識來說也相對欠缺，其自身的基礎(chǔ)文化知識不夠全面，接受的能力也相對較弱，對于社會中相對復(fù)雜的事情無法進(jìn)行理智的分析，無法用理論來研究實際情況。第三是價值觀相對世俗。對于大學(xué)生來說，其對于時代具有一定的敏感性。但是在職業(yè)學(xué)校的大學(xué)生來說其對于消極方面的內(nèi)容了解的相對較多，由于學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的挫敗感促使大多數(shù)學(xué)生在中學(xué)的時候就和社會接觸的相對較多。學(xué)生受到多種不良信息的刺激以及缺乏一定的理性思維，這些因素的影響會使得高職學(xué)生在價值觀的塑造上受到一定的影響，學(xué)生更具現(xiàn)實主義而缺乏一定的理想主義。

二、創(chuàng)新工作方法思路

作為高職院校來講，應(yīng)該加強對主題網(wǎng)站的建設(shè)工作，豐富思想政治教育工作。通過建立起來的思想政治教育課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將平臺的作用充分發(fā)揮起來。首先，應(yīng)該有效結(jié)合思想政治教育教學(xué)工作，通過制作的“兩課”教學(xué)課件來將教學(xué)質(zhì)量全面提高起來，確保思想政治教育教學(xué)內(nèi)容可以具備一定的時效性。其次，思想政治教育工作人員要充分結(jié)合當(dāng)前時事熱點，利用時事熱點指導(dǎo)學(xué)生的思想，作為網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)人員應(yīng)該開發(fā)一系列的思想政治教育軟件，內(nèi)容應(yīng)該生動、形象、活潑的呈現(xiàn)出思想政治教育內(nèi)容。

作為高職院校的輔導(dǎo)員，在與學(xué)生的日常互動過程中，應(yīng)該將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，能夠選擇學(xué)生喜歡的方式來開展教學(xué)活動。輔導(dǎo)員可以聯(lián)系最近的網(wǎng)絡(luò)熱點，通過對網(wǎng)絡(luò)熱點進(jìn)行分析討論，來將學(xué)生明辨是非的能力進(jìn)行提高。

通過開展實際的調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)，教師作為主導(dǎo)的思想政治教育方式仍然是當(dāng)前教學(xué)工作的主流方式，這種以教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式不利于師生之間的有效互動。教學(xué)的發(fā)展需要良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)，要求能夠具備科學(xué)、自然以及協(xié)調(diào)的教學(xué)環(huán)境，同時還應(yīng)該要求具有情感育人的理念作為支撐。良好的師生關(guān)系不僅能夠促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，還能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行破除。

通過開展實際的、針對性的調(diào)查研究我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前階段大部分的高職院校在開展思想政治教育工作時還是選擇課堂教學(xué)這一傳統(tǒng)教學(xué)方式，在信息技術(shù)的應(yīng)用上還是非常欠缺的。當(dāng)前高職院校要高度重視思想政治教育工作，特別是要利用信息技術(shù)來保證思想政治教育工作可以順利開展，這是一個非常重要的途徑。當(dāng)前社會屬于高速發(fā)展的信息社會，網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來使得高職院校思想政治教育工作面臨更多的困難以及挑戰(zhàn)，面對這些困難以及巨大的挑戰(zhàn)，管理者要及時做出快速并且有效的應(yīng)對措施，只有這樣才能夠保證思想政治教育工作順利開展并且快速完成。當(dāng)前在開展學(xué)生的思想政治教育工作中，應(yīng)該將傳統(tǒng)的觀念進(jìn)行摒棄，不能僅限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還應(yīng)該滿足于信息化時代的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一便捷的輔助工具，將信息技術(shù)進(jìn)行強化并加以運用，打造一個思想政治工作網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將網(wǎng)絡(luò)平臺這一優(yōu)勢充分發(fā)揮起來，全面豐富高職院校的思想政治工作途徑。利用建設(shè)完成的思想政治教育工作主題網(wǎng)站，提高思想政治教育工作的全面性。

三、將學(xué)生的自我教育效能提高到新層次

在高職院校思想政治教育工作過程中，學(xué)生應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變對自我的認(rèn)識，充分重視起自己的主體地位。由過去的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，在開展日常的思想政治教育工作過程中，將學(xué)生作為主體來開展教育工作。高職院校的思想政治教育內(nèi)容，要廣泛結(jié)合學(xué)生的關(guān)注點以及興趣點，將教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行高職思想政治課堂教學(xué)活動中，應(yīng)該將過去傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將學(xué)生的課堂興趣激發(fā)起來，利用學(xué)生的主動積極性，進(jìn)行課堂的互動。教師可以選擇在班級內(nèi)開展小組自由討論、小組自由發(fā)言等形式，讓思想政治教育工作可以深入到學(xué)生群體中去。在開展高職院校思想政治教育主題活動當(dāng)中，要將校園網(wǎng)絡(luò)平臺這一工具充分利用起來，通過在學(xué)生群體中進(jìn)行具體活動、具體思路的廣泛征集，匯總好學(xué)生的意見，通過網(wǎng)絡(luò)投票的方式選擇出最合適的思想政治教育活動。

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代由于個人覺得自我信息不會被暴露，所以會將內(nèi)心的陰暗面暴露出來，這些思想非常不利于正在成長的學(xué)生個體。因此，要加強對學(xué)生的思想政治教育，要對學(xué)生進(jìn)行正面的、積極的引導(dǎo)，在學(xué)生中培養(yǎng)骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，利用學(xué)生干部在學(xué)生群體中的影響力，將思想政治教育工作進(jìn)行有效的宣傳以及推廣。利用好學(xué)生干部的帶頭作用，讓學(xué)生干部及時向老師反饋當(dāng)前學(xué)生的思想動態(tài)，讓教師能夠有一個全面的認(rèn)識，能夠針對存在的問題及時采取針對性的解決措施，避免出現(xiàn)一些不可控的問題發(fā)生。

要想將高職院校的學(xué)生思想政治工作做好，就需要強化學(xué)生隊伍培訓(xùn)，有效提升學(xué)生的自主管理能力。通過培養(yǎng)學(xué)生管理隊伍，落實學(xué)生自主管理，將學(xué)生的自主管理能力充分培養(yǎng)起來，以便能夠快速將學(xué)生的思想政治教育工作全面提升。對于教育管理工作人員，應(yīng)該充分注意到學(xué)生干部的管理工作，特別是學(xué)生干部的更新?lián)Q代問題，做好這一方面的功能能夠更好地開展思想政治教育。

作為學(xué)生來講，學(xué)生干部作為學(xué)生們選出來的代表，因為學(xué)生群體之間能夠?qū)Ρ舜擞蟹浅Ｉ钊氲牧私?，所以?yīng)該強化學(xué)生隊伍中學(xué)生干部的思想政治教育，讓學(xué)生干部可以在學(xué)生群體中起到領(lǐng)導(dǎo)作用，這樣就能夠使高職院校的學(xué)生思想政治教育工作得到全面的進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)行自主管理，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生之間的良好友誼。