提高高中生英語聽力水平的幾點(diǎn)思考

李自娟

（貴州省安龍縣第一中學(xué)，貴州 安龍 552400）

高中英語教學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)過程中非常重要的組成部分，而且對于提升學(xué)生們的語言運(yùn)用能力以及綜合素質(zhì)水平也具有非常重要的意義。學(xué)生們在高中階段的英語學(xué)習(xí)過程中，主要就是提升他們在聽、說、讀、寫幾個方面的能力，因此可以看出英語聽力教學(xué)是高中英語教學(xué)必不可少的內(nèi)容和組成，如何提升高中英語聽力教學(xué)的效果對于整體英語教學(xué)水平的提高也具有非常積極的促進(jìn)作用。下面，我們就對高中英語聽力教學(xué)過程中所存在的問題以及對策進(jìn)行簡單的分析和探究，希望能夠為英語聽力教學(xué)的效果提升帶來些許的幫助作用。

一、豐富英語聽力教學(xué)的方式和內(nèi)容

時代在發(fā)展、科技在進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方式和內(nèi)容也在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)變。老師們在進(jìn)行英語聽力教學(xué)時，也應(yīng)該及時的轉(zhuǎn)變原有的思想和認(rèn)知，借助更加有效的教學(xué)方法和手段來提升學(xué)生們對于英語教學(xué)的興趣和熱情。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源也更加的豐富，老師們在應(yīng)該合理選擇和利用這些豐富的教學(xué)資源，從而提升課堂教學(xué)的內(nèi)容以及課堂教學(xué)的趣味性。老師們在進(jìn)行聽力教學(xué)時，可以利用多媒體等教學(xué)手段為學(xué)生們選擇一些適合他們目前情況的視頻或者音頻教學(xué)資料，不僅可以吸引學(xué)生們的注意力和興趣，而且也可以使學(xué)生們更加積極主動地投入到教學(xué)中去。我們就以人教版英語教材、高一必須二、Unit 5 Music 為例：這節(jié)課堂內(nèi)容介紹了很多種的音樂內(nèi)容形式，但是很多學(xué)生對于一些音樂形式并不是特別的了解，老師們就可以利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的音樂資源選擇符合教材中音樂形式播放給學(xué)生們聽，比如說《Big Big World》，《I will always love you》，《love story》 之類的這樣不僅可以使學(xué)生們對于教材中所涉及的音樂形式有更加深刻的理解，而且對于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解也有非常積極的促進(jìn)作用。將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源與課堂教學(xué)的內(nèi)容有效結(jié)合，不僅使得課堂教學(xué)內(nèi)容不再局限于英語教材，而且也可以拓寬學(xué)生們的知識來源和豐富度，使得學(xué)生們可以真正愛上英語聽力教學(xué)。

二、教師要明確課堂教學(xué)的目標(biāo)，提升英語聽力教學(xué)效率

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育的主要目標(biāo)不僅僅要求傳授學(xué)生們必要的基礎(chǔ)文化知識，而且也要加強(qiáng)對于學(xué)生們綜合能力以及素質(zhì)水平的提升。因此，老師們在進(jìn)行英語教學(xué)時也應(yīng)該將這些作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，不僅僅要關(guān)注于學(xué)生們學(xué)習(xí)成績的提升，而且也應(yīng)該提升學(xué)生們對于英語的實際應(yīng)用能力。英語聽力教學(xué)也是提升英語實際應(yīng)用效果的重要手段和方式之一，老師們在進(jìn)行英語聽力教學(xué)時，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們在語言交際以及理解能力方面的培養(yǎng)，使英語聽力教學(xué)能夠起到更加積極的作用和效果。老師們也應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的宗旨和目標(biāo)，來選擇和設(shè)計課堂教學(xué)的內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的生動性和趣味性，讓學(xué)生們可以在輕松愉快的教學(xué)氛圍中不斷提升他們英語水平以及各項能力。

三、加強(qiáng)學(xué)生英語聽說讀寫的綜合能力

想要提升英語課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，加強(qiáng)學(xué)生們在聽、說、讀、寫等方面能力的提升是非常有必要的，同時也符合素質(zhì)教育的理念和要求。老師們在進(jìn)行英語教學(xué)時，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們在這些能力方面的培養(yǎng)，為學(xué)生們打下堅實的基礎(chǔ)，同時也為以后的英語教學(xué)的有效開展提供切實可靠的保障。而且聽、說、讀、寫幾個方面的能力是緊密聯(lián)系、密不可分的，想要提升英語聽力教學(xué)的質(zhì)量和效果同時，也必須加強(qiáng)學(xué)生們在其他方面能力的提升。因此，老師們在進(jìn)行英語聽力教學(xué)時，也不能忽略其他幾個方面的重要意義，使這些能力可以起到相互促進(jìn)、相互提升的良好關(guān)系，在提升學(xué)生們英語聽力水平的同時，也可以使學(xué)生們的英語整體水平得到有效的提升。我們就以人教版英語教材、高一英語必修課第一冊、Unit 3 sports and fitness 為例：老師們在進(jìn)行這節(jié)內(nèi)容教學(xué)時，可以聽力教材的內(nèi)容提出幾個問題讓學(xué)生們進(jìn)行分析和討論，例如：1.When will the event happen? 2.What's a "Blue Paint" run?3.Why is it called a "Blue Paint" run?這樣學(xué)生們就可以充分發(fā)揮自己的想象力和思考能力，并且利用自己的方式將思考的內(nèi)容表述出來，從而使他們聽、說、讀、寫等綜合能力都可以得到很大的提升，而且對于學(xué)生們英語口語表達(dá)能力的提升也有很好的促進(jìn)作用。通過這些基礎(chǔ)方面能力的提升，對于學(xué)生們以后的英語學(xué)習(xí)也有非常良好的促進(jìn)作用。

四、大膽預(yù)測，結(jié)合實際猜想，善于歸納與總結(jié)

在進(jìn)行聽力教學(xué)之前，就需要高中的學(xué)生充分的使用好對應(yīng)的時間，對題目實施初步的分析，保持良好的自信，消除自身的自信心理。在聽聽力前，要端正心態(tài)，結(jié)合自身的能力實施科學(xué)的評估。對聽力題目進(jìn)行初步的分析，先結(jié)合題目的內(nèi)容進(jìn)行合理的推測。在學(xué)生了解了初步的聽力方向之后，就可以結(jié)合內(nèi)容，針對性的遐想，最后，制定出科學(xué)的解決路徑。例如：Which generation did NOT want to do anything to make the world a better one?主要的選擇存在三個部分，A.Mr.Ellis’generation；B.His children’s generation；C.His grandchildren’s generation；D.None of the above.在這個題目當(dāng)中可以看到，主要就是針對“generation”的問題實施分析。在聽力之前，就需要結(jié)合實際，十分存在的代溝問題，在實施聽力之后，才可以更好地結(jié)合方向感實施知識的建立。

結(jié)語

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展以及教育水平的不斷提高，如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量以及效率也成為了人們比較關(guān)注的話題。英語聽力教學(xué)對于英語教學(xué)的重要性不言而喻，老師們也應(yīng)該不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，為英語聽力教學(xué)水平的提升貢獻(xiàn)自己的一份力量。