初中體育教學(xué)中的情感教育

張怡

（河北省保定市清苑區(qū)望亭中學(xué)，河北 保定 071000）

人的情感是社會發(fā)展過程中的產(chǎn)物，是與社會需要的滿足與否相聯(lián)系的，它受社會存在的制約，又對人的社會行為起著積極或消極的作用，是人的感情生活中的主導(dǎo)因素。中學(xué)生的情感體驗形式多樣，內(nèi)容豐富，發(fā)展逐漸趨向成熟，心理品質(zhì)的發(fā)展受社會、政治環(huán)境的影響很大。在改革開放和商品經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊的新形勢下，社會上各種不正之風(fēng)及拜金主義、享樂主義的人生觀、悲觀厭世人生觀、權(quán)力意志人生觀無時不在影響著他們。因此，在這階段，對學(xué)生進(jìn)行健康情感的培養(yǎng)，對學(xué)生的人生價值、道德品質(zhì)、探索精神、人際交往、意志性格等方面的教育都具有重要意義。下面我從在體育的教學(xué)中對學(xué)生健康情感的培養(yǎng)，談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識和體會。

一、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神

社會的發(fā)展帶著開放性、競爭性等商品社會的烙印。當(dāng)前的學(xué)校教育有著以文化學(xué)習(xí)為主的特征，而現(xiàn)在的學(xué)生以獨生子女群體為主，多以溺愛的態(tài)度來進(jìn)行家庭教育，所以學(xué)生普遍表現(xiàn)出以自我為中心，缺乏責(zé)任感和團(tuán)結(jié)友愛精神等思想情感。而體育活動對于培養(yǎng)學(xué)生的健康情感有著重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛精神的最好時機(jī)是在學(xué)校舉行運(yùn)動會的時候，這時的同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍募w榮譽(yù)緊密的團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，有體育特長的參加各種體育比賽為班級出力，沒有體育特長的學(xué)生，則通過當(dāng)志愿者和拉拉隊加油等活動，積極做好運(yùn)動員們的后勤工作。我們常常可以看到這樣的場景，一些平時看起來非常自私的同學(xué)，到了運(yùn)動開幕式和閉幕式上，走在班級所在的團(tuán)隊中也步調(diào)非常的一致與和諧，看到運(yùn)動員渴了，也會貢獻(xiàn)出自己的純凈水，看到接力跑和長跑運(yùn)動員在全力沖刺的時候，也會激動地拼命喊著為同學(xué)加油；而長跑跑到終點的同學(xué)，不管是第幾名，總有主動上前攙扶、按摩、說鼓勵話得同學(xué)，而遇到田賽和徑賽等對抗性競賽，為了使本班級得到好的成績，常常有體育特長的學(xué)生代表實力較弱的同學(xué)進(jìn)行冒名頂替的比賽等作弊行為，這些時有發(fā)生的不擇手段的犯規(guī)行為，使得這種競爭不是公正、公開，公平意義上的競爭，使得班級之間出現(xiàn)了不團(tuán)結(jié)等現(xiàn)象，還有的同學(xué)因為班級中的同學(xué)因為各種原因沒有獲得好的成績，也互相埋怨，這時，教師要及時通過體育競爭運(yùn)動規(guī)則的公平、公正、公開的道德教育，讓學(xué)生認(rèn)識到公平競爭的重要意義。還要教育學(xué)生，在學(xué)生體育運(yùn)動中，要奉行友誼第一，比賽第二的思想，不要太注重結(jié)果，而重在參與，以鍛煉身體提高身體健康和心理健康為教學(xué)的最終目標(biāo)，通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，尊重他人的公平競爭態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的健康生活態(tài)度。

二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感

初中學(xué)生有著知識經(jīng)驗、生活范圍、智力水平不斷發(fā)展的心理特點，他們的情感也由淺入深，由簡單到復(fù)雜的變化過程。所以只有重視集體責(zé)任感和團(tuán)結(jié)友愛等基本道德情感的培養(yǎng)，才能形成愛國主義等更高層次的道德情感。教師要從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，例如：每一節(jié)體育課都需要學(xué)生取送器材，而有個別同學(xué)認(rèn)為自己不干自有別人干，所以持逃避態(tài)度，這時，教師就要教育學(xué)生，“我為人人”，才能“人人為我”，只有做到多為他人服務(wù)，才能互相幫助，達(dá)到大家雙贏的局面，讓學(xué)生養(yǎng)成輪流主動取、送器材的良好習(xí)慣，并以此獲得班級其他同學(xué)的敬佩和感謝。并且要培養(yǎng)學(xué)生自覺地對場地、器材進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)的良好習(xí)慣。通過這些小事情培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、熱愛勞動的集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生將來走人社會的責(zé)任感。而在隊列、隊形教學(xué)中，教師要注意觀察班級中的每一位同學(xué)的動作，批評教育那些舉止散漫，動作不規(guī)范的同學(xué)，讓他們明白，因為他們個人的行為，會造成整個隊形的不整齊，教育學(xué)生要服從全局進(jìn)行刻苦認(rèn)真的練習(xí)，達(dá)到動作迅速，準(zhǔn)確，和整個集體保持協(xié)調(diào)一致，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神和集體主義精神。

三、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操

在體育教學(xué)過程中教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，讓學(xué)生樹立鍛煉身體是為了長大以后把專業(yè)知識用于職業(yè)上，為祖國建設(shè)添磚加瓦的崇高遠(yuǎn)大理想，提高學(xué)生積極進(jìn)行體育技能訓(xùn)練和增強(qiáng)身體素質(zhì)的自覺性，樹立健康第一的終身體育觀，提高體育教學(xué)效率。教師也要充分認(rèn)識到，愛國主義教育是一個任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，教師要堅持不懈的抓住各種時機(jī)反復(fù)的引導(dǎo)學(xué)生，例如：教師可以借2008 年北京中辦奧運(yùn)會成功，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和對祖國由弱變強(qiáng)的民族自信心和自豪感，又如，在組織學(xué)生觀看北京奧運(yùn)會的時候，當(dāng)五星紅旗在國歌聲中冉冉升起的時候，獲獎的運(yùn)動員們和在場的觀眾都流下了激動的淚水，那是經(jīng)過拼博獲得勝利的淚水，那是為祖國增光添彩而流下的自豪淚水。以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。還要引導(dǎo)學(xué)生將愛國主義思想和情感付諸于體育教學(xué)的實際行動中去，為實現(xiàn)周恩來總理的理想，“中華民族之崛起”而發(fā)奮努力。所以教師要利用體育教學(xué)豐富的教育因素，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感，提高學(xué)生的思想道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神和體魄。

總之，體育運(yùn)動是不斷培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能的學(xué)科，同時也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的保障，而新時期，作為體育教師，在培養(yǎng)學(xué)生以上技能、體制的同時，在教學(xué)中，構(gòu)建以人為本的教學(xué)理念，通過各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極主動性，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成“終身體育”的習(xí)慣和目標(biāo)，注重素質(zhì)教育的實施和培養(yǎng)。從而不斷的培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，以確保學(xué)生的精神素質(zhì)，文化素質(zhì)以及身體素質(zhì)得到全面有效的發(fā)展。