• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)音樂課程如何體現(xiàn)藝術(shù)教育綜合化理念

      2020-12-07 06:54:13楊揚(yáng)
      魅力中國 2020年46期
      關(guān)鍵詞:藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)

      楊揚(yáng)

      (河北省懷安縣喬家房中心校,河北 懷安 076181)

      引言

      從2001 年新課程標(biāo)準(zhǔn)改革以來,全國各地都積極倡導(dǎo)藝術(shù)教育生活化,強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合,追求藝術(shù)教育的綜合化。本文從以下五個(gè)方面探討和分析藝術(shù)課綜合化這個(gè)理念:“綜合”概念的具體含義,它形成的歷史背景,它的原則,課堂實(shí)施的做法,和教育樣式。

      一、我國音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合”的含義

      了解綜合藝術(shù)課的多層含義是我們實(shí)施有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)。為此,本節(jié)將分析“綜合”這個(gè)概念的具體含義。根據(jù)我國制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿》(2001)和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》(2002),本課程提倡的“綜合”特征,表現(xiàn)在下面3個(gè)層面。

      (一)從教學(xué)內(nèi)容來看,藝術(shù)課強(qiáng)調(diào)的是把音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、影視等多種藝術(shù)連接或綜合起來,從而形成內(nèi)容上的相互補(bǔ)充。此外,藝術(shù)課應(yīng)該與個(gè)人成長環(huán)境、情感、文化、歷史、科學(xué)等元素相結(jié)合,發(fā)展綜合藝術(shù)審美能力。這種能力具體而言包含以下四個(gè)方面:即藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)。

      (二)根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué),從認(rèn)知領(lǐng)域來看,“綜合”這個(gè)概念體現(xiàn)的是感知、創(chuàng)造、反思等多種藝術(shù)能力相互支持和相互生成的理念。以評價(jià)為例,綜合藝術(shù)課采用了評價(jià)研究界的成果,鼓勵(lì)教師通過使用“藝術(shù)檔案夾”的模式(Black,2002;Boston,2002)來促進(jìn)教與學(xué)的結(jié)合,并進(jìn)一步促進(jìn)感知,創(chuàng)造和反思三個(gè)認(rèn)知領(lǐng)域的結(jié)合。

      (三)藝術(shù)課程為“全人教育”服務(wù)?!叭私逃敝傅氖侨说陌l(fā)展應(yīng)該涵蓋智力,身體,情感,精神,社交等各個(gè)層面的綜合發(fā)展(Standish,1995)。綜合藝術(shù)課體現(xiàn)的“以人為本”的教學(xué)模式是通過探究和創(chuàng)造活動(dòng),最終使學(xué)生發(fā)展成為一個(gè)完整的人。

      二、綜合藝術(shù)教育的歷史背景

      新課程倡導(dǎo)的綜合藝術(shù)課模式不是空中樓閣,它是在國內(nèi)外跨學(xué)科教育理論的背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來的(Klein,1990)。本節(jié)以音樂教學(xué)為例,分析兩種較有影響的綜合藝術(shù)教育思想。根據(jù)前文提到的龍亞君的論文《音樂新課程教學(xué)論》以及王娜的論文《論融合外國經(jīng)典體系的中小學(xué)音樂教育模式構(gòu)建》,當(dāng)前藝術(shù)綜合科主要體現(xiàn)了以下兩種典型模式。(一)奧爾夫模式:綜合性藝術(shù)教學(xué)是奧爾夫?qū)W院中最顯著的特點(diǎn)。(二)達(dá)爾克羅茲模式:其創(chuàng)始人達(dá)爾克羅茲尤其注重音樂與體態(tài)律動(dòng)之間的聯(lián)系,他創(chuàng)立了“體態(tài)律動(dòng)學(xué)”。

      三、音樂課堂體現(xiàn)藝術(shù)綜合化的原則

      《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿》試行期間,出現(xiàn)過一些不準(zhǔn)確的理解和不恰當(dāng)?shù)淖龇āO旅娓鶕?jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)解讀》(2012),我就分析兩點(diǎn)主要的原則。

      (一)要突出音樂特點(diǎn)

      音樂課應(yīng)體現(xiàn)音樂的基本特點(diǎn),即非語義性、無形性、和情感性。例如我們在讓學(xué)生欣賞《二泉映月》時(shí),應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)聽覺感受,體會(huì)音樂悲涼的情緒,而不是從表面的語意去機(jī)械理解有兩個(gè)泉水和一個(gè)月亮。學(xué)生可以根據(jù)自己的聽覺感受和情感體現(xiàn),自由想象音樂表達(dá)的意境。

      (二)音樂課程的綜合,是以音樂為本的綜合

      在與其他藝術(shù)融合的過程中不能過度借鑒其他藝術(shù),使音樂課失去學(xué)科本位,變異成為其他學(xué)科的附屬。相反,我們應(yīng)該利用其他藝術(shù)形式,幫助學(xué)生更好地理解音樂。

      四、綜合藝術(shù)課課堂實(shí)施的做法

      《藝術(shù)》教材根據(jù)藝術(shù)綜合的教育理念,提出四個(gè)綜合的做法:單元內(nèi)大綜合;課內(nèi)小綜合;藝術(shù)類姊妹學(xué)科間綜合;藝術(shù)與非藝術(shù)學(xué)科間綜合。在音樂與美術(shù)融合方面,課程設(shè)置了在每個(gè)單元的“逢單課”課時(shí)是音樂專業(yè)老師上課的內(nèi)容,“逢雙課”則是美術(shù)老師的內(nèi)容。

      (一)把音樂與美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。例如,我的課例《小兔乖乖》,我通過全班小朋友共同創(chuàng)作剪貼畫、跳兔子舞、讀兒歌、講故事、童話劇表演等環(huán)節(jié),使音樂與美術(shù)、舞蹈、戲劇等元素緊密地結(jié)合在一起。

      (二)把音樂課程與包括語文、體育等非藝術(shù)課程適當(dāng)結(jié)合起來。音樂與詩歌等文學(xué)作品有密切相關(guān)性,也和體育的廣播操、韻律操等關(guān)系密切。我在學(xué)習(xí)《玩具進(jìn)行曲》時(shí),就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生隨著音樂速度操步的環(huán)節(jié),幫助孩子掌握重拍在左腳的難點(diǎn),這就實(shí)現(xiàn)了音樂與體育巧妙結(jié)合。

      五、綜合藝術(shù)教育的樣式

      (一)主題探究式

      這是教師圍繞一個(gè)人文主題,在教學(xué)過程中融合美術(shù)、戲劇等藝術(shù)門類以及其他學(xué)科,倡導(dǎo)兒童自主探索、創(chuàng)作的綜合藝術(shù)教育形式。例如,2011 新課標(biāo)版本《藝術(shù)》教材第一冊第七單元第三課《熱鬧的新年》,就是圍繞“新年”這一人文主題。我在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中主要圍繞中國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”來進(jìn)行設(shè)計(jì)。在整個(gè)教學(xué)過程,我創(chuàng)設(shè)了過春節(jié)的情境,以過新年舞獅敲鑼等的各種活動(dòng)貫穿始終。通過用紅包做鞭炮、講春節(jié)的來歷的故事、舞獅、律動(dòng)以及為歌曲伴奏等形式,把音樂與美術(shù)欣賞、音樂與美術(shù)手工活動(dòng)、音樂與民間故事、音樂與律動(dòng)等有機(jī)結(jié)合。

      (二)任務(wù)型學(xué)習(xí)式

      綜合藝術(shù)課在教學(xué)方法上借鑒和吸取了最先使用在英語教學(xué)中的“任務(wù)型教學(xué)法”(Prabhu,1987;Willis,1996)進(jìn)行教學(xué),激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。事實(shí)上,國外藝術(shù)教育中已經(jīng)廣泛采用了任務(wù)型教學(xué)法(龍亞君,2007)。我在期末考試時(shí)就設(shè)定了每個(gè)孩子要參加班級音樂會(huì)這個(gè)教學(xué)任務(wù)。

      后記

      在音樂藝術(shù)綜合,不應(yīng)該牽強(qiáng)地綜合。這種綜合應(yīng)該是為了更好地感受音樂、理解音樂、為音樂服務(wù)的綜合。因此,在教學(xué)內(nèi)容的安排、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用等方面,都應(yīng)當(dāng)突出音樂藝術(shù)性,遵循音樂教學(xué)的特殊規(guī)律,通過具體的教學(xué)內(nèi)容與其他相關(guān)的學(xué)科的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,深化學(xué)生對音樂藝術(shù)的理解和體悟。

      猜你喜歡
      藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)
      落實(shí)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的實(shí)踐反思
      遼寧教育(2022年19期)2022-11-18 07:21:44
      立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化一輪復(fù)習(xí)
      穩(wěn)中求進(jìn),不斷替身
      ——依托《課程標(biāo)準(zhǔn)》的二輪復(fù)習(xí)策略
      創(chuàng)意美術(shù)
      創(chuàng)意美術(shù)
      創(chuàng)意美術(shù)
      表演藝術(shù)課舞臺(tái)空間的構(gòu)建及運(yùn)用
      多角度思考,發(fā)散性思維
      ——對一道高考概率題的探究
      如何上好插花藝術(shù)課
      新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文課堂
      武胜县| 鄯善县| 平邑县| 麟游县| 海兴县| 定襄县| 永嘉县| 顺昌县| 邛崃市| 博客| 庆安县| 扶绥县| 东丰县| 乐平市| 唐河县| 临洮县| 轮台县| 汉中市| 南江县| 电白县| 工布江达县| 大石桥市| 光山县| 玉溪市| 马关县| 修文县| 柳州市| 都江堰市| 宜城市| 彭山县| 胶州市| 孙吴县| 兰州市| 嘉祥县| 湘乡市| 昌邑市| 大同市| 定结县| 新乡县| 肇州县| 祥云县|