淺談如何提高中學圖書館的利用率

張星泰

深圳外國語學校，廣東深圳 518083

圖書館的一項重要功能是為學?？蒲薪虒W服務，為學生查找資料、積累知識創(chuàng)造有利條件，承擔著信息傳播的功能。中學圖書館要提高圖書資源的利用率，為信息傳送打牢基礎，這也是學校工作中的重點內容。但是近年來我國中學圖書館利用率不斷降低，發(fā)展也面臨各方面因素的限制，進入新時代學生閱讀有了更高要求，對圖書館的需求也更大，這要求學校提高重視程度，增加在圖書館建設中的投入，為學校教學與科研等提供更好服務。

1 中學圖書館利用率低的原因

中學生正處于生長發(fā)育的關鍵階段，閱讀對他們終生發(fā)展有益。但是中學圖書館利用率普遍不高，具體表現(xiàn)在以下幾點：第一，學生缺少閱讀的時間，大部分精力放在課堂學習中，尤其是面臨升學壓力，學生經常是埋頭題海。因此學生閱讀時間的不足，是影響中學圖書館的首要因素，也是學校在圖書館建設與發(fā)展中需要重點關注的問題。第二，對圖書館自身來說主要問題表現(xiàn)在圖書質量方面，由于學校重視程度不足，不僅圖書數(shù)量與種類欠缺，圖書質量也無法達到師生閱讀要求。甚至個別學校為了應付上級檢查，經常以次充好，頻繁出現(xiàn)購買盜版圖書充數(shù)的現(xiàn)象，導致中學圖書館缺少一定數(shù)量的優(yōu)質圖書，就算學生有時間進行閱讀，也會存在“無書可讀”的現(xiàn)象。第三，中學圖書館很多工作人員還未能真正樹立起“讀者第一”的理念，服務形式單一，至今仍然以簡單的圖書借還為主，忽視了對新書的宣傳工作，這讓圖書館對中學生的吸引力并不強。第四，對中學圖書館的目錄組織與著錄來說，存在不健全、不標準的問題，為學生檢索圖書信息增加了難度。這樣即使學生進館閱讀，也很少借助目錄選擇圖書，不清楚館藏結構，圖書資源無法得到充分利用，也為學生借閱帶來了不利影響。

2 提高中學圖書館利用率的策略

2.1 加大宣傳力度

學校要充分認識到圖書館的作用，豐富圖書館藏書種類與數(shù)量，逐步增加資金、人力和物力等投入。學校要面向師生宣傳圖書館的館藏資源，在圖書館網站和報刊設置專欄，編制資源建設宣傳冊與館藏文獻目錄，確保全校師生進入圖書館后可以快速獲取所需藏書信息，這樣圖書館才能得到高效利用[1]。中學圖書館要定期舉辦讀書活動，增強對學生、教師等吸引力，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，提高圖書借閱率，真正發(fā)揮圖書資源的作用。圖書館可以利用傳統(tǒng)節(jié)日契機，向師生推出與傳統(tǒng)文化相關的主題文獻，并綜合利用征文、誦讀、講座、書評和報告會等形式，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)揚打牢基礎，也激發(fā)了學生的閱讀興趣，增強學生民族自豪感與愛國熱情。

2.2 轉變辦學理念

中學生很少有時間進入圖書館閱讀書刊，主要原因是學習壓力大、任務重，而學校、教師和家長對學生考試成績非常關注，學生缺少機會。對此中學要轉變辦學理念，提高辦學品質，不能將分數(shù)作為衡量師生的唯一指標，要鼓勵學生到圖書館閱讀，并規(guī)定好時間。此外，中學也要開展形式多樣、內容豐富的閱讀活動，為師生閱讀創(chuàng)造條件，并表揚獎勵閱讀先進個人，評選閱讀之星。學校還要抓好書香校園建設工作，為學生閱讀提供專門的指導，這樣不僅提高了圖書館利用率，也有利于實現(xiàn)素質教育目標。學校要妥善安排教學時間，每天下午放學后為學生留一個小時到圖書館借書閱讀，學生不僅增加了知識儲備，開闊了視野，增長了見識，也體現(xiàn)了館藏資源的價值。

2.3 優(yōu)化閱讀理念和方式

中學圖書館要提高服務水平，從師生實際閱讀需求出發(fā)，加快推進電子閱覽室、電子出版物等建設，跟上時代發(fā)展腳步。學校要想提高圖書館利用率，就應該重視設計軟件、課件、測試軟件、磁盤和聲像等資料[2]。在圖書館采購圖書、設備的過程中，應該轉變思想觀念，提前調查并掌握師生的實際情況，確保購書經費得到充分利用，書籍也適合中學生閱讀。這樣才能培養(yǎng)學生的閱讀興趣，也避免中學圖書館書籍資源被浪費。結合學生借閱高峰，將館員數(shù)量合理確定下來，將學生借書高峰確定為“核心工作時間”。在每學期開學與放假之前，新生拿到借書證的半個月內，或者是學生下課后的幾個高峰期，中學圖書館都要適當對館員數(shù)量進行調整，確保減少學生借還書的時間，保證服務更加高效。

2.4 增強服務意識

中學圖書館要牢固樹立“讀者第一，服務育人”的宗旨，管理人員也要真正做到“讀者至上，服務第一”，主動為讀者提供優(yōu)質服務，結合師生閱讀需求，有針對性推薦書籍，幫助師生解決學習、教研等方面的問題。對圖書館管理人員來說，必須提高責任心與事業(yè)感，將崗位職責履行到位，在負責的區(qū)域內要保證書架上圖書整齊，減少讀者翻找圖書的時間。只要管理人員增強服務意識，才能提高師生的滿意度，也愿意到圖書館查閱文獻資源，推動中學圖書館利用率進一步提升。當前社會競爭非常激烈，對中學教育有了新的要求，學生不僅要掌握課本知識，也要加強閱讀，了解其他學科與門類的知識，而中學圖書館為學生提供了良好的閱讀場所。因此圖書館要增強主動服務學生的意識，并加強對學生信息意識、信息檢索能力等方面的教育培訓[3]。通過做好服務工作，讓學生在校學習期間明白如何利用好圖書館，甚至可以開設“文獻檢索”課程，進一步調動學生的閱讀欲望，這樣中學圖書館的利用率將顯著提升。

2.5 把好采購關，提高購書質量

對中學圖書館發(fā)展來說，需要結合學校發(fā)展目標、教學要求和科研需要，結合已有的經費預算，科學合理制定文獻信息資源建設方案，包括文獻選擇與采購等內容，逐步形成有特色的館藏體系。中學圖書館只有不斷豐富館藏文獻，才能為學生服務創(chuàng)造良好的物質基礎，對于收藏的文獻，不僅要與圖書館性質、任務和服務方向相符，更應該達到學生閱讀的基本需求，保證學生能夠充分利用圖書資源展開高效的閱讀活動，而教師也能利用圖書館完成教研工作。這要求中學圖書館在圖書選購上加強質量的控制，在采購圖書的過程中不僅要保證可行性與選擇性，還要體現(xiàn)針對性與應用型，讓文獻資源建設更多的傾向于重點學科與精品課程，并兼顧一般學科[4]。中學圖書館還要將種類與復本等關系處理好，要多了解學生與教師的需求與建議，尤其是要與任課教師加強聯(lián)系，才能讓書籍的采購有明確的方向。

3 結語

總之，在時代發(fā)展與進步過程中，圖書館作為中學教育事業(yè)中不可缺少的部分，面臨著利用率不高的問題。由于傳統(tǒng)運轉模式非常陳舊，服務方式、管理理念和技術手段也很落后，難以達到當前師生的要求。因此中學圖書館要樹立新的觀念，積極為讀者提供優(yōu)質服務，既要加強宣傳，也要豐富書籍種類，合理推薦，才能提高圖書館的利用率。