普通高校學(xué)生黨員教育管理工作探析

孫彥軍

（華北水利水電大學(xué)，河南 鄭州 451200）

當(dāng)前國際國內(nèi)的形勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化。從國際看,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在迅猛發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,綜合國力競(jìng)爭(zhēng)更為激烈,各種思潮文化互相激蕩。從國內(nèi)看,我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化,社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式和分配方式日益多樣化。所有這些新變化、新特點(diǎn),都對(duì)高校學(xué)生黨員教育管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。

一、普通高校學(xué)生黨員教育管理工作中存在的問題

（一）基層黨組織重視程度不足，監(jiān)督機(jī)制不完善

從當(dāng)前的調(diào)查情況來看，有些基層黨組織對(duì)黨員的發(fā)展、教育的重視程度完全不夠，甚至有的管理人員認(rèn)為先發(fā)展黨員的身份，在進(jìn)行黨員的教育，發(fā)展和教育管理兩者分開來進(jìn)行，最終造成脫離的狀態(tài)。另外，基層黨組織對(duì)黨員的監(jiān)督也是黨員教育管理的一個(gè)重要問題，基層黨組織在監(jiān)督考核學(xué)生黨員時(shí)，應(yīng)該根據(jù)發(fā)展需求和實(shí)際情況來進(jìn)行，不能片面的通過黨的理論知識(shí)考試來完成評(píng)價(jià)。

（二）學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)功利、群眾觀念淡薄

一些大學(xué)生受現(xiàn)代社會(huì)上一些不良思潮的影響，他們?cè)诎l(fā)展的過程中，更重視個(gè)人利益的取得，講究高品質(zhì)的生活。對(duì)于一份職業(yè)的價(jià)值，他們更傾向于從金錢和權(quán)利的角度進(jìn)行評(píng)判，社會(huì)上的享樂至上、金錢至上的觀念卻給大學(xué)生的生活帶來了非常多的影響。當(dāng)代大學(xué)生基本上都為00 后，受到社會(huì)、家庭的影響，很多學(xué)生心理承受能力較為薄弱，人與人之間的交往主要是以自我為中心，與其他同學(xué)之間的人際交往出現(xiàn)障礙，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄。

二、普通高校學(xué)生黨員教育管理工作的建議

（一）嚴(yán)格規(guī)范支部基本制度，強(qiáng)化學(xué)生黨員教育管理

組織生活是對(duì)支部黨員進(jìn)行教育管理的重要形式。嚴(yán)格組織生活，也就是嚴(yán)格落實(shí)支部基本制度?，F(xiàn)實(shí)情況下，在高校黨支部當(dāng)中較為普遍存在高年級(jí)學(xué)生參與組織生活積極性不高的現(xiàn)象。為此，要在創(chuàng)新工作方法的同時(shí)，持之不懈的從基本制度抓起，從組織生活嚴(yán)起來，強(qiáng)化黨員組織觀念，運(yùn)用“三會(huì)一課”深入開展黨的基本理論、路線等教育。對(duì)于無故不參加組織生活的同學(xué)，采取相應(yīng)的批評(píng)教育和其他懲治措施。

此外，支部?jī)?nèi)部要嚴(yán)格黨員考核機(jī)制，力求使預(yù)備黨員的培養(yǎng)、教育、考察及匯報(bào)制度更加完善，更加嚴(yán)格。同時(shí)，要建立健全正式黨員的教育、監(jiān)督、考核和管理機(jī)制，使監(jiān)督、評(píng)議、教育和管理緊密結(jié)合。在考核細(xì)則的制定上，應(yīng)不斷健全完善各種規(guī)章制度，要以具體的量化指標(biāo)來完成對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)管與考核。

（二）創(chuàng)新支部工作方式，提升支部組織力和教育力

支部的工作歸根到底是人的工作，做人的工作就要研究對(duì)象的特點(diǎn)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和組織工作。老辦法在過去管用不見得在新的條件下、背景下就仍然管用。為此，必須要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，才能不斷提升支部組織力和學(xué)生黨員教育培養(yǎng)效果。當(dāng)前大部分的黨員教育活動(dòng)以集體學(xué)習(xí)文件、開設(shè)專題講座、參加主題黨日、觀看紅色影視等方式開展，而在教育方式效果上，大學(xué)生黨員普遍反映觀看紅色影視劇、參與社會(huì)實(shí)踐、參觀紅色教育基地、通過手機(jī)APP、微信公眾號(hào)等方式教育效果較佳。

由此可見，支部在進(jìn)行學(xué)生黨員持續(xù)教育的過程中，需轉(zhuǎn)變觀念，由單方面考慮教什么到從學(xué)生黨員主體出發(fā)，真正了解學(xué)生黨員主體需要、綜合素質(zhì)提高的需要、國家社會(huì)建設(shè)的需要以及學(xué)校建設(shè)的需要等。在進(jìn)行大學(xué)生黨員持續(xù)教育時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的重要性，創(chuàng)新教育方式。充分利用“兩微一端”等新媒體，宣傳黨的路線、方陣、政策，分享時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)黨員先進(jìn)事跡等，并開通溝通交流平臺(tái)，吸引學(xué)生黨員主動(dòng)參與討論，分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)。如學(xué)生黨員的持續(xù)教育可以依靠“微時(shí)代”的背景，利用微信等有力工具，建立公眾號(hào)，設(shè)置“微課堂”，微教材”等。突破傳統(tǒng)黨員教育模式，充分利用微信互動(dòng)功能，進(jìn)行實(shí)事討論、事跡學(xué)習(xí)、案例分享、思想?yún)R報(bào)等線上交流，不受時(shí)間地點(diǎn)限制，通過音頻、視頻、回帖等方式，將黨員持續(xù)教育融入學(xué)生日常生活。

三、強(qiáng)化學(xué)生黨員持續(xù)教育，夯實(shí)支部基層戰(zhàn)斗堡壘

（一）切實(shí)增強(qiáng)實(shí)踐比重

中共中央要求，高校應(yīng)不斷拓寬黨員教育及培養(yǎng)的路徑，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉有效結(jié)合，應(yīng)多多組織學(xué)生黨員參與社會(huì)實(shí)踐。通過調(diào)查了解到，多數(shù)學(xué)生黨員認(rèn)為參與社會(huì)實(shí)踐能取得良好的教育效果。因此，大學(xué)生黨員持續(xù)教育過程中要廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生黨員真正參與其中。可通過校內(nèi)實(shí)踐，參加社團(tuán)和組織機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生黨員真正參與。例如，積極參加團(tuán)日活動(dòng)、策劃組織校園活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉黨員的工作能力及社交能力，培養(yǎng)黨員榮譽(yù)意識(shí)，使黨員深刻領(lǐng)會(huì)黨員使命，培養(yǎng)黨員責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)黨員榮譽(yù)感，以此促進(jìn)黨員在學(xué)生生活中牢記使命，時(shí)刻不忘樹立模范帶頭作用。其次，在黨員教育過程中應(yīng)增開校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員走出去，實(shí)實(shí)在在的參與到社社會(huì)實(shí)踐中去。可積極組織學(xué)生黨員參加社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)，如“暑期三下鄉(xiāng)”、“冬季送溫暖”以及突發(fā)疫情期間“抗疫”等活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)志愿者，愛國擔(dān)當(dāng)、崇義感恩，切實(shí)體會(huì)為人民服務(wù)的真諦。通過增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生黨員真正體會(huì)我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，對(duì)這一宗旨形成深刻認(rèn)識(shí)和定會(huì)，這樣才能確保黨員們能真正將正確的入黨動(dòng)機(jī)根植心中。

（二）搭建協(xié)同教育平臺(tái)

支部在進(jìn)行黨員教育管理過程中，可積極參與學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)學(xué)生培養(yǎng)教育工作，形成協(xié)同教育平臺(tái)，更好提高教育的全面性、深入性。

1.主動(dòng)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校狠抓的重點(diǎn)。對(duì)此，黨員持續(xù)教育可以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干模范群體，可引導(dǎo)學(xué)生黨員積極幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，同時(shí)也對(duì)黨員形成正向激勵(lì)，讓其在所有學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，收獲幫助他人的幸福感和成就感，提高個(gè)人自主學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)與幫助他人學(xué)習(xí)雙贏。

2.發(fā)揮朋輩效應(yīng)，幫助提高心理素質(zhì)

大學(xué)生的階段性和心理特征決定了大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，優(yōu)先考慮和同伴進(jìn)行交談。朋輩間由于年齡相近、經(jīng)歷相似、話題相同等，具有分享性、親近性、易接受性等優(yōu)勢(shì)。學(xué)生黨員持續(xù)教育要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生心理特點(diǎn)，使學(xué)生黨員調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，強(qiáng)化自身心理素質(zhì)，并且在此基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)展身邊同學(xué)的身心問題，進(jìn)行初步的幫助和輔導(dǎo)。這不僅能及時(shí)避免一些問題甚至是悲劇的發(fā)生，也能進(jìn)一步提升學(xué)生黨員心理素質(zhì)、溝通交流能力，提高學(xué)生黨員的身心健康水平及自我效能感。

（三）建立“塔式”教育內(nèi)容體系

針對(duì)不同階段黨員群體實(shí)際教育所需，分對(duì)象、分階段、分層次制定教育目標(biāo)、安排教育內(nèi)容。如針對(duì)預(yù)備黨員群體，以掌握基本黨務(wù)理論知識(shí)為主要教育內(nèi)容，以提高黨性修養(yǎng)為教育重點(diǎn)，突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的普及教育，加強(qiáng)理想信念教育、黨史教育等；針對(duì)正式黨員（黨齡一年內(nèi)），應(yīng)著力增強(qiáng)黨員責(zé)任意識(shí)，突出實(shí)踐性的自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，同時(shí)，還要注重黨風(fēng)黨紀(jì)教育；而針對(duì)正式黨員（黨齡一年以上），應(yīng)以升華黨性認(rèn)識(shí)、發(fā)揮黨員作用為主要目標(biāo)，突出研究型的自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

結(jié)語

做好新形勢(shì)下的學(xué)生黨支部工作就要做好學(xué)生黨員的教育管理服務(wù)，以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以提高發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教育培養(yǎng)為重點(diǎn)，以完善管理服務(wù)為基礎(chǔ)，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的學(xué)生黨員隊(duì)伍。