李楓
(遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)文慧幼兒園,遼寧 盤錦 124000)
每當體育游戲進行時產(chǎn)生的一些矛盾,大多數(shù)的孩子也都是以告狀或者打架的行為來解決。遇到一定困難的時候,也僅僅會向教師求助而不會向身邊的同伴尋找?guī)椭?。同時,當身邊的小伙伴遇到問題的時候,也沒有意識去幫助同伴解決這些問題。中班幼兒的可塑性是非常強的,所以教師要有意識的初步培養(yǎng)出幼兒的合作能力,這對孩子今后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有非常重要的作用。因此本文將對中班幼兒在體育游戲中的合作意識進行簡要的探究。
合作的內(nèi)容是為了共同的目的而兩人或多人齊心協(xié)力共同完成某一任務(wù)的行為。對于培養(yǎng)中班幼兒的合作能力,有利于幼兒在學(xué)會合作的過程逐漸克服自我中心,關(guān)心他人,養(yǎng)成一種協(xié)商合作和團結(jié)他人的親社會行為。中班幼兒已具有初步的合作意識,體育游戲活動不僅僅是中班幼兒喜歡的活動,同時也能夠滿足中班幼兒的合作欲望。而且有助于中班幼兒的身體發(fā)育和健康成長,鍛煉中班幼兒的意志和發(fā)展中班幼兒之間的合作關(guān)系,使幼兒在體育游戲活動中進行彼此合作、相互幫助。例如,教師可以組織拔河比賽,通過孩子間的合理分工來贏得比賽,使得幼兒充分的感受到通過合作帶來的樂趣,進而意識到團隊合作的重要性。
在中班幼兒的教育中,體育游戲是孩子接受新鮮事物最為有效的方式之一,同時也深受孩子們的喜愛。因此中班教師需要精心設(shè)計體育游戲的活動內(nèi)容,激發(fā)起中班幼兒的合作欲望,并為孩子搭建可以進行合作的平臺。在體育游戲內(nèi)容的設(shè)計上,盡量設(shè)置一些需要幼兒共同合作才能完成的游戲內(nèi)容,多組織深受中班幼兒喜歡的競爭性強合作游戲活動,使其在愉快的游戲中,感受到團結(jié)協(xié)作的重要性。例如,筆者設(shè)計了“穿大鞋”的體育游戲,中班幼兒對于大鞋十分感興趣,也有穿家長大鞋踢踏走路的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會有怎樣的效果,孩子們對此興奮不已。在自由組合進行合作“穿大鞋”的嘗試中,會出現(xiàn)許多的問題,如兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致,走兩步就會摔倒等的問題,這時筆者會適時的提出一些問題,如請孩子們評價以下自己走的好不好,怎么樣走才不會摔倒等等。然后筆者會與孩子們一起總結(jié)“穿大鞋”的方法。由后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出左邊的鞋,再出右邊的鞋,同時兩人一起喊相同的口號,這樣兩個孩子就可以協(xié)調(diào)地一起向前走了,這樣的體育游戲中不僅提高了中班幼兒的平衡能力,也使中班幼兒體會到了合作運動的愉悅,同時增進了他們之間的友情。
針對中班幼兒的年齡和個性特征,幼兒園也要有詳細的、合理的體育游戲計劃,從而使得體育游戲本身更好的符合中班幼兒的實際身心狀態(tài)。同時教師有效的評價,也能夠提高幼兒合作游戲后的愉悅感,直到中班幼兒進行下一步的合作。游戲評價包括游戲中的指導(dǎo)和游戲結(jié)束后的評價。教師合理、及時的指導(dǎo)和公正的評價能引導(dǎo)游戲順利開展,更好地提高中班幼兒間的合作能力。在進行游戲時,教師要細心觀察,及時表揚和鼓勵孩子的游戲積極性,充分激發(fā)中班幼兒的合作欲望,并通過活動后的肯定性評價,增強幼兒的合作意識,提高幼兒的合作行為。例如,在進行一些體育游戲時,筆者經(jīng)常鼓勵中班的孩子們,如“你做得很漂亮”、“大家來看某某的表演”、“我們都為你感到驕傲”等。在跳輪胎游戲的過程中,有的小朋友比較膽小,不敢向輪胎的中心跳,這時,筆者會牽著她的手并鼓勵道“沒事,勇敢些,再試一試,你一定行,老師會給你力量,為你加油?!边@些小朋友在筆者的鼓勵與幫助下終于邁出了第一步,他大膽的跳了進去,興奮的松開了我的手。體育游戲活動是幼兒最喜歡的活動之一,通過它不僅僅鍛煉了孩子們的身體,更為重要的是可以讓孩子們在挑戰(zhàn)中獲得自信,增強興趣,培養(yǎng)中班幼兒互相合作的處世態(tài)度。
對于中班幼兒合作意識的培養(yǎng),并不是一蹴而就,而是需要在平日的學(xué)習(xí)和生活中不斷地積累和培養(yǎng)。因此,作為中班教師可以利用體育游戲的優(yōu)勢,不斷地為幼兒提供各種各樣的游戲形式,增加孩子間合作的機會和次數(shù),久而久之孩子也會養(yǎng)成相互合作、相互幫助的優(yōu)良品質(zhì),也為日后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
總而言之,體育游戲?qū)τ谥邪嘤變旱纳硇陌l(fā)展的作用是十分顯著的。孩子通過積極地參加各類的體育游戲,不但可以激發(fā)出對于體育游戲的興趣性和積極性,也能夠在體育游戲中充分的感受到團結(jié)合作的重要性,并且在進行團結(jié)合作的基礎(chǔ)上感受著游戲勝利帶來的喜悅。