導學案對提高初中英語成績的作用分析

王榮杰 井小娟

（赤峰市寧城縣大城子蒙古族中學，內(nèi)蒙古 赤峰 024200）

我們知道導學案的運用主要是以學生認知能力和已經(jīng)積累的學習經(jīng)驗為基礎，通過老師有效引導從而讓學生實現(xiàn)自主學習的一種教學模式。初中學生在英語學習中都有一定的基礎，但是由于年齡還小，可能會出現(xiàn)自制力差、學習毅力不足等原因?qū)е聦W案的效果并沒有發(fā)揮到最好，所以老師應該采取科學措施發(fā)揮導學案的作用，并且我國目前的英語教學中，學生只是被動的接受者，他們在老師的帶領下學習英語，導致英語教學效果并不盡人意，所以導學案的使用則可以很好的解決這個問題，從而保證學生能在英語學習中激發(fā)學習積極性，從而提升英語成績。

一、導學案在初中英語教學中發(fā)揮的作用

（一）導學案的使用促使學生養(yǎng)成良好的合作意識

對于初中英語教學來講，采用導學案教學的方式，和傳統(tǒng)教案教學方式不同，教學對于導學案是以導學的方式與學生共同探索，期間可以幫助學生形成探究式的思維模式。積極以導學案為教學載體，教師與學生相互配合進行導學和探究，完成英語教學的任務，和傳統(tǒng)的英語教學方式相比，這種學案指導的方式更加注重學生在初中英語學習中自我能力的體現(xiàn)以及價值的培養(yǎng)。并且導學案的教學方式，重點是培養(yǎng)學生的自主學習能力以及自主解決問題的能力，所以很多情況下學生會一起談論在英語學習中的問題，在這個過程中，學生會分享自己的看法，所以針對于一個問題可以同時掌握多種解決方法，比關切初中英語中也有學習的重難點，比如說對于英語長難句的理解等，很多學生存在困難，而在小組討論中，學習好的學生會把自己的學習方法交給其他同學，并且學生擅長的題型不同，他們在討論的過程中可以找到適合自己的解題方法，不僅可以養(yǎng)成良好的合作意識，英語成績也可以得到有效提高。

（二）導學案的應用提高學生的英語學習能力

傳統(tǒng)的初中英語教學中一般都是老師在講臺上講解相關知識，學生在下面做好筆記，這種方法雖然可以完成教學任務安排，但是未免會顯得被動，學生一旦沒有跟上老師的步伐，就會導致英語成績的快速下降，而導學案的應用則可以很好的解決這個問題，在導學案中老師會為學生指定一個學習方向，而學生可以根據(jù)學習目標進行英語學習，自主解決在學習中遇到的問題，對于疑難點可以在上課的時候重點聽老師的講解，從而提升自己的學習有效性，學生也不再是按照老師的安排一步一個腳印走，因為老師的講解是按照大部分學生的學習進程設定的，從而會出現(xiàn)的問題就是學習好的學生需要不斷聽老師講解自己已經(jīng)理解的內(nèi)容，造成學習時間的浪費，而學習差的學生會一直跟不上老師的進度，學生成績不斷下降，而導學案的使用可以使得學生根據(jù)自己的實際情況學習，構建起屬于自己的知識框架，提高了學生英語的學習能力。

（三）導學案對學生的課外英語學習起到輔助鞏固作用

并且導學案除了發(fā)揮引領學生預習英語的作用之外，上面會對英語課程進行相應的拓展，不管是文章長度還是詞匯量都有所增加，這樣學生在根據(jù)導學案進行學習的時候，在完成相應的基礎學習之外，在英語學習上有余力的學生還可以閱讀上面的文章以及完成相應的課后習題，長期這樣下去，學生的英語能力會有很大的提升，并且針對于老師課上講解的內(nèi)容，學生可以把所學的知識應用在習題中，從而對課上所學知識進行鞏固加強，因為學習了知識不應用很容易忘記，還可能出現(xiàn)學生有知識但不會應用的狀況，而導學案的使用就很好地解決了這個問題。

二、初中英語成提升過程中導學案的使用方法

（一）針對英語背誦環(huán)節(jié)，下足功夫

在初中英語學習中，更加重視背誦理解，這樣學生才可以擴充自己的詞匯量，并且掌握一定的語法知識，在寫作文的時候可以用到，而針對于初中英語的學習重點，導學案的使用方法就有所體現(xiàn)，我們知道數(shù)理化成績的提升一般是通過做題積累的，而語文學習在于理解，那么英語學習在于背誦，由此我們可以看出背誦對于提升英語成績的重要性，并且背誦也的確是快速提升英語成績的一個捷徑。而導學案在設計的時候就提到了很多優(yōu)美的句子以及精彩的語法知識和一定的詞匯，所以學生在學習的時候可以針對英語背誦環(huán)節(jié)下功夫，每天都積累一定的好詞好句，那么在英語寫作的時候自然能寫出優(yōu)美的句子，英語作文的成績會得到很大的提升，我們知道在初中英語中作文占有很大的分數(shù)比例，只要作文成績上去，那么英語成績就不會差，所以在使用導學案的時候一定要加強背誦理解。

（二）針對個人自學環(huán)節(jié)，潛心努力

導學案的使用目的就是提高學生的自學能力，所以導學案的設計中有很多需要自主學習的內(nèi)容，比如說在課文學習的基礎上進行一定的拓展，所以肯定會出現(xiàn)很多學生不認識的詞匯，而此時學生需要做的不是第一時間去尋找答案，而是先通過句子的語境進行填寫，最后通過英語詞典進行查詢確認單詞的正確含義，這樣的學習方法有利于學生更好的掌握知識，并且對于詞匯的理解更加深刻，對于長篇閱讀中的圖表或者問題，不要覺得自己讀懂了文章內(nèi)容就不用做了，很多問題你不一定能解答出來，所以針對于這些問題，應該竭盡全力去回答，即使可能會不太正確，但是只要自己努力了，那么英語成績就會有一定的提高，并且自學環(huán)節(jié)也是提升自己英語水平和個人思想表達的一個很好的機會，所以說對導學案中出現(xiàn)的自學環(huán)節(jié)，一定要潛心努力研究。

總結

總之，我們需要做的就是認識到英語導學案的實用意義，以及在初中英語成績提升中發(fā)揮的重要作用，在初中英語中應用導學案的教學方式，更加重視學生學習思路的構建，并且給予學生更多的幫助，使得學生在所學知識的基礎上進行更加深層次的自學，可以獨立探索英語中的學習規(guī)律，讓學生從被動的聽課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿髦R狀態(tài)，在不斷探索的過程中積極鍛煉學生的英語學習能力，使得學生的智力以及英語能力都能夠得到很大的提升，堅持下去學生的英語成績會有很大提升。