產(chǎn)教融合背景下高職院校校企合作模式探析

王穎

（四川城市職業(yè)學(xué)院，四川 成都 610101）

校企合作是社會時代的新模式，可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀技術(shù)人才，但是也要對高職學(xué)生的思想教育工作加以重視。校企合作模式不同于之前的學(xué)習(xí)模式，在思想教育方面也不能使用傳統(tǒng)的教育方式，需要結(jié)合學(xué)校和企業(yè)的實(shí)際情況，對思想教育方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，順應(yīng)發(fā)展，使其更加符合校企合作模式的需要，把對學(xué)生的思想教育工作也同樣放在首位。

一、關(guān)于校企合作概述分析

校企合作主要是指企業(yè)與學(xué)校兩者共同出資進(jìn)行合作的一種模式。當(dāng)下很多教育行業(yè)為了取得長久、穩(wěn)定發(fā)展，提升自身教學(xué)質(zhì)量，大部分都是選擇校企合作的模式，這樣有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀實(shí)用性人才，校企合作在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中對培養(yǎng)質(zhì)量非常重視，應(yīng)該充分把高職院校與企業(yè)自身優(yōu)勢資源充分融合在一起，以此來有效滿足市場與社會發(fā)展過程中對優(yōu)秀人才的實(shí)際需要，將會是高職院校、企業(yè)未來發(fā)展的主要趨勢。當(dāng)下很多高職院校在開展教學(xué)過程中往往都是重視理論課的培養(yǎng)，容易忽視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，顯然這種培養(yǎng)模式培養(yǎng)的出人才很難真正滿足市場與社會發(fā)展的實(shí)際需要，這些人才的作用也不能夠得到充分發(fā)揮。近幾年，高職院校與企業(yè)進(jìn)行合作的模式逐漸開始被應(yīng)用到高職院校教學(xué)中，并且能夠取得良好的教學(xué)效果。校企合作是符合社會與市場發(fā)展的實(shí)際需要，高職院校通過企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展過程中遇到的問題來反饋給高職院校，這些問題為高職院校開展教學(xué)提供了重要參考依據(jù)，這樣能夠幫助高職院校有針對性的培養(yǎng)人才，與此同時還應(yīng)該充分和市場發(fā)展需求進(jìn)行充分結(jié)合起來，重視廣大學(xué)生實(shí)踐技能的綜合培養(yǎng)，只有這樣才能夠?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出來更多實(shí)用性人才。校企合作還有另外一種“雙贏”模式，在開展校企合作過程中能夠把高職院校與企業(yè)各種重要信息進(jìn)行充分結(jié)合起來，高職院校學(xué)生也可以使用企業(yè)的各種設(shè)備來展開實(shí)踐教學(xué)，在一定程度上有效節(jié)約了企業(yè)教育與資金成本，能夠?yàn)楦呗氃盒Ｅc企業(yè)兩者帶來利益。

二、校企合作模式下高職學(xué)生思想教育工作新路徑

（一）建立思想政治工作校企合作機(jī)制

校企合作的目的是培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。當(dāng)然，優(yōu)秀人才還必須具備良好的思想品德。在注重學(xué)生技術(shù)培養(yǎng)的同時，學(xué)校和企業(yè)也要注重對學(xué)生的思想教育。因此，學(xué)校和企業(yè)都應(yīng)該相互協(xié)商，制定學(xué)生思想道德教育計劃。這是校企雙方的責(zé)任，雙方都應(yīng)該給予無條件的支持。我們應(yīng)該從教育人員、環(huán)境氛圍、教育方法等方面考慮。保證學(xué)生在學(xué)校生活和企業(yè)工作兩大環(huán)境下，思想和心理能夠順利過渡。

（二）建立校企混編的思想政治教育師資隊(duì)伍

在校企合作模式下，對高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教師不能僅僅是學(xué)校的思想政治教師和輔導(dǎo)員。實(shí)行校企結(jié)合，選派企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教育指導(dǎo)。高職技術(shù)人才不僅要有過硬的專業(yè)知識和技能，而且要有一定的思想政治水平，對高職學(xué)生進(jìn)行綜合教育。通過對學(xué)校教師和企業(yè)教師的思想教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和價值觀。具有良好的職業(yè)道德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對思想政治教育教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)對教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使教師掌握現(xiàn)階段學(xué)生的狀況，有針對性地開展思想政治教育，提高這項(xiàng)工作的效率。

（三）建立靈活多樣的思想政治教育途徑

現(xiàn)代社會各領(lǐng)域的創(chuàng)新與進(jìn)步。我們的思想教育工作也應(yīng)該在傳統(tǒng)的教育方法上進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的思想教育工作時間和地點(diǎn)有限。要突破傳統(tǒng)的思想教育方式，突破局限，開辟新途徑?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，我們也要跟上步伐，可以在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生開展思想教育工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上講課。通過網(wǎng)絡(luò)聊天工具，我們也可以對學(xué)生進(jìn)行一對一的教育模式。什么樣的思想教育問題可以隨時與網(wǎng)絡(luò)教師溝通。還可以根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況開展日常思想教育活動，使思想教育工作在實(shí)踐中得以開展，讓學(xué)生對企業(yè)有充分的了解，進(jìn)而快速融入企業(yè)氛圍。

（四）進(jìn)行正向教育，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維

高職院校的教學(xué)工作以技術(shù)培訓(xùn)為主，與本科教育不同。因此，在學(xué)校教育工作中，具體工作主要是在實(shí)踐中進(jìn)行，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的操作技能，基于這種特點(diǎn)，在高職院校的培養(yǎng)工作中，更需要強(qiáng)化學(xué)生良好的職業(yè)觀，在這種觀念的影響下，學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動受到一定程度的影響，并在實(shí)踐中得到完善和鞏固，在這個環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生掌握更多的專業(yè)能力，充實(shí)自己。

（五）創(chuàng)新思想政治教育方式

加強(qiáng)和改進(jìn)校企合作模式下高職學(xué)生思想政治教育，教育模式的創(chuàng)新不容忽視。開發(fā)和運(yùn)用新的工作方法，開展社交聚會、辯論、專題講座等活動，豐富學(xué)生的文化生活，邀請優(yōu)秀企業(yè)員工進(jìn)行互動，幫助學(xué)生盡快融入企業(yè)。在校企結(jié)合模式下的教育過程中，存在著實(shí)踐、培訓(xùn)、實(shí)踐的環(huán)節(jié)，使思想政治教育的主體結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。它要求優(yōu)秀的管理者或技術(shù)人員不僅要有深厚的專業(yè)知識儲備，而且要有崇高的思想道德素質(zhì)。把思想政治教育滲透到實(shí)際訓(xùn)練任務(wù)中，使學(xué)生既成才又成人。

三、結(jié)語

產(chǎn)教融合與校企合作將會成為高職教育未來發(fā)展的主要方向，并且也是高職教育體制進(jìn)行深化改革重點(diǎn)內(nèi)容。在高職院校與企業(yè)發(fā)展處于重要時期時，高職院校管理人員應(yīng)該重視校企兩者之間進(jìn)行合作過程中存在的問題，并且在短時間內(nèi)找到更多合理的解決策略，使得校企合作道路更加順暢，為高職院校健康、穩(wěn)定發(fā)展提供重要保障。