足球游戲在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用研究

劉克

(江西省鷹潭市第七小學(xué)，江西 鷹潭 335000)

前言：將足球納入小學(xué)體育課程，使得人們看到了中國足球發(fā)展的未來和希望。從小學(xué)開展足球教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識，鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還可以幫助我國擴大足球人口，培養(yǎng)學(xué)生的足球愛好，為國家培養(yǎng)和輸送足球后備人才。本文將從足球游戲在體育課中的使用狀況和使用效果進(jìn)行分析研究，并給出合理性建議。

一、足球游戲在體育課中的使用現(xiàn)狀分析

如今大部分體育教師已經(jīng)認(rèn)識到足球在體育課程中的重要程度和價值，并且提高了對于足球游戲的重視。但是足球游戲的形式多樣，并非所有形式都可以運用到教學(xué)活動中，教師在開展教學(xué)活動時，要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律為其挑選合適的游戲活動，對于小學(xué)生來說，一般選擇富有趣味性的游戲，合理組織游戲的規(guī)則、動作和情節(jié)，促進(jìn)小學(xué)生能夠?qū)ζ涑浞指信d趣，愿意并且積極地參與到活動中。

就目前教學(xué)情況來看，多數(shù)體育教師認(rèn)為在準(zhǔn)備活動中使用足球游戲效果最佳，通過在準(zhǔn)備活動中使用足球游戲的方式將學(xué)生的興奮性調(diào)動起來，但是在主要課程階段和課程結(jié)束階段使用足球游戲的頻率較少。這歸根結(jié)底是由于教師完整地上一整節(jié)足球課的經(jīng)驗較少，對此掌握情況比較低，教師一般使用平時熟悉的游戲頻率較多，較少開發(fā)和積累新的游戲，缺乏將足球游戲融合進(jìn)體育教學(xué)的實踐經(jīng)驗。對于這種情況，教師應(yīng)該謀求改進(jìn)，傳統(tǒng)游戲由于被頻繁使用已經(jīng)變得如同雞肋，對學(xué)生來說沒有新鮮感和吸引力，再者由于目前學(xué)校普遍設(shè)施不足，游戲器材及場地不足以全部小學(xué)生參與其中，會導(dǎo)致教學(xué)效果一般，無法體驗到游戲在體育課中應(yīng)有的作用。

二、小學(xué)體育課程中運用足球游戲的效果分析

在體育課程中加入足球游戲的元素，不僅可以幫助學(xué)生提高足球運動技巧，學(xué)習(xí)足球知識，還能提高學(xué)生體育課的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性。

（一）足球游戲在課堂準(zhǔn)備部分具備的效果

相對于傳統(tǒng)的準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)，將足球游戲的元素運用到準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，以足球游戲作為載體可以有效地改變傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動帶來的枯燥乏味的課堂感覺，使課堂氣氛更加活躍歡快，使學(xué)生在快樂的運動中進(jìn)行熱身，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入到體育課的節(jié)奏中，體會足球游戲的魅力所在，能夠更快地理解足球運用技術(shù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)足球的興趣和對于體育課的興趣。

（二）足球游戲在足球技術(shù)學(xué)習(xí)中具備的效果

在一節(jié)體育課中，從熱身到技術(shù)學(xué)習(xí)都需要教師進(jìn)行合理的安排和設(shè)計，足球技術(shù)學(xué)習(xí)是整節(jié)課的中心所在，在學(xué)習(xí)足球技術(shù)的同時增加豐富的游戲內(nèi)容，加入足球游戲的元素對其進(jìn)行游戲創(chuàng)編，不僅能夠增添課堂學(xué)習(xí)的趣味性，還使得學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高足球技術(shù)。例如在小學(xué)生剛開始接觸足球時，可以通過“遛猴”游戲進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生“球感”，鍛煉學(xué)生的傳球和防守能力。在學(xué)生對足球產(chǎn)生一定的興趣和學(xué)會一定的技術(shù)之后，可以通過“誰是顛球王”、“混合接力賽”等游戲形式鍛煉學(xué)生的顛球、射門和綜合能力。綜合來看，在遵循體育教學(xué)規(guī)律性和循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上，對于足球的學(xué)習(xí)過程可以通過不同的游戲設(shè)計不斷推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，提高學(xué)生鍛煉和練習(xí)的積極性，讓足球練習(xí)不在單調(diào)乏味，在趣味聯(lián)系中熟練技術(shù)，提高課堂效果。

（三）足球游戲在結(jié)束部分具備的效果

在一堂課即將完成之際，教師需要通過結(jié)束部分使學(xué)生們逐漸恢復(fù)狀態(tài)，使用游戲可以幫助教師整理課堂活動，幫助學(xué)生在一節(jié)課中消耗的體力得到恢復(fù)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且?guī)в小芭d趣保留”地結(jié)束本節(jié)課，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。結(jié)束環(huán)節(jié)的游戲應(yīng)該選擇體力消耗小的游戲活動，運用輕松活潑的小游戲放松學(xué)生的心理和肌體，使學(xué)生能夠更快地投入到下一節(jié)其它課程中。

（四）在體育課程中使用足球游戲的改進(jìn)建議

由于小學(xué)生年齡較小，生理條件較弱，并且無法正確評估自身體力條件，在開展游戲活動時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整游戲強度，只需滿足上課要求即可，無需進(jìn)行體能上的挑戰(zhàn)。此外，由于小學(xué)生理解能力還比較差，尤其是低年級的小學(xué)生在進(jìn)行游戲活動中，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的實際情況，適當(dāng)降低游戲的復(fù)雜性，讓學(xué)生能夠理解游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則。此外教師還需要再加深對足球游戲的理解和認(rèn)識，在學(xué)習(xí)足球技能階段結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實際情況增加游戲環(huán)節(jié)，科學(xué)地進(jìn)行游戲活動，講教育性和趣味性相結(jié)合，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。最后，在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)十分重視學(xué)生的安全問題，避免在活動中出現(xiàn)意外情況。體育鍛煉是一項需要堅持的項目，教師應(yīng)該督促學(xué)生能夠堅持進(jìn)行體育鍛煉，在學(xué)好文化知識的同時，進(jìn)行體育鍛煉也是及其重要的，只有把握好體育鍛煉和文化學(xué)習(xí)的平衡，才能成為全面發(fā)展的人。

結(jié)語：對于足球游戲的合理運用是全體體育教學(xué)工作者都應(yīng)該面對和解決的難題，在小學(xué)體育課堂中融入足球游戲的元素對于課程的開展是十分必要的，不僅可以緩解和消除小學(xué)生對于枯燥單調(diào)的理論知識的學(xué)習(xí)和練習(xí)的厭倦感，還能在快樂的練習(xí)中達(dá)到更強的練習(xí)效果，提高學(xué)生的課堂參與度。