關于提高我國高校會展專業(yè)學生美學素養(yǎng)的幾點思考

仲欣 周丹

（北京農學院，北京 102206）

近些年會展業(yè)在我國迅猛發(fā)展，規(guī)模不斷升級，產(chǎn)業(yè)鏈逐步延長，帶動面逐年拓寬，經(jīng)濟效益日益顯著，逐漸發(fā)展成為我國新的經(jīng)濟增長點。會展業(yè)通過視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺的體驗給觀眾帶來一次又一次的文化藝術盛宴。從某種意義上說，會展是各種美的集合與展示，不僅是自然美、產(chǎn)品美的展示，也是生活美、社會美、文化美的展示。然而，要將各種美展示得富有魅力并非易事。會展專業(yè)的學生需要具備一定的美學素養(yǎng)和審美能力，以便在未來工作中對每一次會展作好美學展示和審美評價，提高會展專業(yè)水平。

美學素養(yǎng)的培養(yǎng)是提高審美能力的重要方式，它是人們以藝術形象為對象的一種審美活動，是實現(xiàn)美育社會功能的重要環(huán)節(jié)。提高會展專業(yè)學生的美學素養(yǎng)可以使學生從根本上了解展示設計的魅力與精髓。許多展品的意義與價值不是孤立存在的，各個展品在時間和空間多個維度存在一定的聯(lián)系，如果按照一定的邏輯關系和美學理念進行陳列，并營造符合展覽歷史背景的藝術氛圍，可以突出展覽的主題，有助于人們了解展品背后的歷史與文化內涵。

美學素養(yǎng)的培養(yǎng)需要各方面的知識儲備。首先，需要了解各類藝術的美學表達方式。例如，繪畫是通過點、線、面和色彩展現(xiàn)作品的美學內涵；雕塑是通過空間形與形的關系與質感傳遞作品的美學價值；音樂是通過聲音、節(jié)奏和韻律給聽眾帶來美學享受。例如展品是中國的水墨畫，這就要求學生了解中國古典藝術所傳承的氣韻、神韻、淡、味、妙、意境等美學思想。其次，需要充實學生的文化內涵和藝術修養(yǎng)，使學生接觸大量的優(yōu)秀作品，投奔藝術并與自己的經(jīng)驗相對照、相融合，體驗美學的魅力所在。另外，還需要對藝術世界進行全面、準確的認識。藝術作品的產(chǎn)生不僅受經(jīng)濟基礎的制約，而且還與社會意識形態(tài)諸如哲學、道德、政治等上層建筑之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，這包含自然和社會各領域的知識，需要學生對藝術世界進行全方位深入了解。

因此，可以從以下幾種途徑提高會展專業(yè)學生美學素養(yǎng)：

1.加強學生的審美理念。不論是在為學生提供美學鑒賞指導，還是讓學生結合自己的審美理解進行美學創(chuàng)作時，學生的審美意識需要得到增強，幫助學生建立起良好的個人藝術修養(yǎng)和審美品味。

2.開設多樣化的美學藝術公選課。學生根據(jù)個人喜好選擇課程，使學生在校期間都有機會接受美學教育，以提升學生的美學素養(yǎng)。同時以美學的視角反觀自己的專業(yè)，以追求美，發(fā)現(xiàn)美的思維去感受自己的專業(yè)課。

3.創(chuàng)新課堂教學內容。學生不只是美學的接受者，同時學生也是美學的評判者。教師可以在教學設計中安排“藝術評論”等環(huán)節(jié)，在學習美學知識的過程中培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判精神，辯證地認識藝術作品與思想。鼓勵學生在批判的基礎上進行創(chuàng)新，形成獨特的審美判斷，使學生的個人思想與美學素養(yǎng)得到良好的融合。

4.拓寬實踐教學領域。教師根據(jù)實踐教學需求，可以帶領學生開展寫生活動，通過觀察自然風光，體察人與自然和諧共處的狀態(tài)，使學生在實踐學習中獲得良好的美學體驗。組織學生參觀各種類型展覽，感受當代最新最前沿的展示設計方法與理念，開拓學生視野，積累展示設計的美學經(jīng)驗。鼓勵學生參加展示設計類會展比賽，與同專業(yè)同學共同交流學習進步，不斷提升美學素養(yǎng)。