淺論讓新的幼兒觀滲透在幼兒影視作品中

崔雙

（遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

幼兒影視作品如果說(shuō)與成人作品有區(qū)別，最大的一個(gè)特點(diǎn)應(yīng)該就是它要符合幼兒欣賞的水平和心理，表現(xiàn)幼兒眼中神奇有趣的世界，表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒觀、教育觀。由鄭春華的代表作《大頭兒子小頭爸爸》改編成的電視連續(xù)劇從1995 年開(kāi)始拍攝第一季，2014 年6 月又開(kāi)始在央視熱播第三季。借著新劇上映之際，我們一起來(lái)回顧、比較一下這部難得的前后跨度數(shù)十年幼兒劇集，看看20 年間我們的幼兒影視有了哪些變化。

先看1995 年版的《大頭兒子》，我們以《采蘑菇》一集為例來(lái)回顧一下。大頭兒子和小頭爸爸去森林采蘑菇，遇到小松鼠搗亂，最后鋪設(shè)了一條蘑菇路，把小松鼠引到了家門口。作品取材自孩子們感興趣的大自然生活場(chǎng)景，亦實(shí)亦虛，情節(jié)生動(dòng)起伏，不少細(xì)節(jié)有幼兒趣味，如兒子把籃子頂在頭上躲起來(lái)，被爸爸當(dāng)作大蘑菇拎了起來(lái)等；作者對(duì)幼兒的心理和語(yǔ)言有著十分準(zhǔn)確的了解和把握，有鮮明的幼兒化、口語(yǔ)化特征，如“蘑菇知道我們要來(lái)采它，都躲起來(lái)了”“也許它們還沒(méi)起床”等等；在人物塑造方面作品也各有特色，大頭兒子天真善良，熱愛(ài)自然和小動(dòng)物，常常淘氣頑皮，表現(xiàn)出孩子豐富的想象力和旺盛的精力；小頭爸爸憨厚有趣，善解人意，尊重理解兒子的童心，愿意和孩子一起瘋一起成長(zhǎng)，代表著新型的成人形象；作者主張兒童就應(yīng)該無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮天性的權(quán)力，大人們就應(yīng)該呵護(hù)尊重孩子寶貴的童心，陪伴他們成長(zhǎng)。可以說(shuō)，作品的成功與作者對(duì)幼兒的深刻理解，與作者進(jìn)步的幼兒觀教育觀是密不可分的。

當(dāng)然作品也有一些值得探討的地方，它的畫(huà)面色彩過(guò)于濃艷，動(dòng)畫(huà)制作較為粗，有些情節(jié)設(shè)計(jì)考慮得也不夠細(xì)致。如按照一般常識(shí)，彩色蘑菇是有毒的，不應(yīng)隨意采摘，作品中卻正好相反；又如父子倆采摘了海量的蘑菇去鋪設(shè)蘑菇路，有浪費(fèi)、破壞森林資源環(huán)境之嫌；最后用柵欄圍住小松鼠，也難以表現(xiàn)人與動(dòng)物的自然和諧相處等等。不管怎樣，老版《大頭兒子》動(dòng)畫(huà)劇集難得地不說(shuō)教，兒童趣味濃郁，展現(xiàn)了新型、理想的父子關(guān)系，在當(dāng)時(shí)的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中獨(dú)樹(shù)一幟。

新版《大頭兒子》延續(xù)了上一季“從兒童的角度創(chuàng)作兒童故事”這一核心主旨，著力想要打造既強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)生活、又充滿想象力的綠色動(dòng)畫(huà)。應(yīng)該說(shuō)，續(xù)集在畫(huà)面的制作、色彩的調(diào)配、電腦特技的穿插、視聽(tīng)效果的豐富，人物形象的時(shí)尚感時(shí)代感的設(shè)計(jì)、情節(jié)的生動(dòng)、人物的對(duì)話配音上，都有很多進(jìn)步，一家三口生活花絮的穿插也令這部動(dòng)畫(huà)片更貼合當(dāng)下生活。只是在如何真正體現(xiàn)“兒童的角度”、如何更好地把握現(xiàn)代教育觀、幼兒觀上，還有一些值得探討的地方。

以第一集《爸爸媽媽變小了》為例。孩子想要一副雙節(jié)棍，父母以危險(xiǎn)為由斷然拒絕，表示要成為大人才可以玩。孩子于是想盡辦法表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了：站在餐桌上、粘上假胡子裝大人。。?？啥紱](méi)用。孩子晚上睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)自己成了大大的大人，父母變成了很小的小人，淘氣異常，讓小頭兒子擔(dān)心不已；爸爸坐飛機(jī)不小心掉到了金魚(yú)缸里，兒子要去救爸爸卻摔了一跤，被嚇醒了，認(rèn)識(shí)到“原來(lái)當(dāng)爸爸媽媽這么不容易，怪不得爸爸媽媽說(shuō)我還不是大人呢”，于是對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要雙節(jié)棍了，我現(xiàn)在太小了，雙節(jié)棍對(duì)我來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)了，等我變成大人再買吧！”。看得出編者盡量想要使作品富有童趣，吸引孩子。作品有不少天馬行空的想象，有夸張有角色互換的游戲性情節(jié)，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，都很符合幼兒的欣賞心理；不足在于那些語(yǔ)言、夢(mèng)境不像是孩子的，倒更像是成人的。雙節(jié)棍，成了利用孩子對(duì)父母的愛(ài)心，剝奪孩子愿望的代名詞。這就使得作品的內(nèi)容、主題的表達(dá)有較明顯的說(shuō)教傾向。男孩子想玩雙節(jié)棍其實(shí)是很正常的想法，家長(zhǎng)擔(dān)心有危險(xiǎn)當(dāng)然也是正常的，但是一味壓抑，用貌似充分的理由阻止孩子的嘗試，用簡(jiǎn)單的夢(mèng)境讓孩子輕易認(rèn)錯(cuò)，實(shí)在有些勉強(qiáng)生硬。在這樣小心翼翼的保護(hù)下長(zhǎng)大的孩子以后會(huì)怎樣呢？其實(shí)父母若是能尊重孩子，應(yīng)該先去了解孩子的內(nèi)心想法，更可以因勢(shì)利導(dǎo)，陪同孩子一起玩，一起成長(zhǎng)。比如用點(diǎn)心思，利用塑料或泡沫的雙節(jié)棍，完全可以既滿足孩子的渴望、培養(yǎng)男孩子的勇敢精神、英雄氣概，又解除大人的顧慮。幼兒作品要有趣，要在情節(jié)設(shè)計(jì)上起伏有趣，更要用新的幼兒教育理念統(tǒng)領(lǐng)作品，真正表現(xiàn)孩子所思所想，才能達(dá)到感染、吸引孩子，潛移默化引導(dǎo)孩子的目的，而不應(yīng)該無(wú)視孩子的內(nèi)心渴求，讓孩子犧牲自己的興趣愛(ài)好，畏手畏腳來(lái)滿足大人的愿望。

又如52 集《裝病的后果》。孩子想吃媽媽上次買給他的雞腿薯?xiàng)l，想讓爸爸講故事給他聽(tīng)，可是他們都說(shuō)，因?yàn)楹⒆硬×瞬拍菢?。孩子只好裝病。結(jié)果，著急的媽媽馬上買來(lái)了雞腿薯?xiàng)l汽水；爸爸則將計(jì)就計(jì)，讓孩子吃藥、打針、接受大狗療法。。。嚇得孩子到處亂跑，躲在被子里渾身發(fā)抖。情節(jié)看似有趣，教育孩子不要說(shuō)謊，不要吃垃圾食品，可是反過(guò)來(lái)想一想孩子為什么要裝病呢？如果孩子裝病只是為了聽(tīng)父母講一個(gè)故事，這只能說(shuō)明大人的不稱職。爸爸不僅不反思自己陪伴、滿足孩子的時(shí)間太少，卻反而賣弄小聰明懲罰孩子，不是有些過(guò)分嗎？

《大頭兒子》作為大家非常喜歡的幼兒家庭劇集，在如何真正深入孩子的內(nèi)心，對(duì)孩子進(jìn)行更好的家庭教育、傳達(dá)現(xiàn)代幼兒教育觀方面還應(yīng)該多做一些。大人和孩子之間是一個(gè)互相發(fā)現(xiàn)、互相理解欣賞、共同進(jìn)步的過(guò)程，只有真正地愛(ài)孩子，尊重孩子，才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，也才能創(chuàng)作出更好的幼兒影視作品。