關(guān)于信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的運(yùn)用研究

吳曉麗

（貴州省修文縣實(shí)驗(yàn)幼兒園，貴州 修文 550200）

引言：近些年以來，因?yàn)樗刭|(zhì)教育得到了廣泛地推廣和應(yīng)用，讓幼兒教育獲得了極大的關(guān)注度。由于幼兒的年齡很小，身心正處于重要的成長階段，所以，做好針對幼兒的健康教育工作可謂十分關(guān)鍵。處于網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中，信息化技術(shù)被運(yùn)用到很多不同的行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中，取得了良好的應(yīng)用效果。為此，幼兒園教師需要將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到健康教育工作當(dāng)中，充分體現(xiàn)出信息化技術(shù)的優(yōu)勢，讓幼兒對健康知識的學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情，進(jìn)而完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。鑒于此，系統(tǒng)思考和分析信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的有效運(yùn)用措施顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實(shí)踐價(jià)值。

一、幼兒園健康領(lǐng)域當(dāng)中運(yùn)用信息化技術(shù)的價(jià)值說明

幼兒園通過將信息化技術(shù)應(yīng)用到健康教育工作過程當(dāng)中，存在下述幾個(gè)方面的實(shí)踐意義和價(jià)值，具體如下：第一，幼兒園教師利用多媒體信息技術(shù)和教學(xué)設(shè)備，提供給幼兒學(xué)習(xí)健康知識更加豐富的條件和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體實(shí)施的過程當(dāng)中，幼兒園教師需要運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，為幼兒們展示出相關(guān)健康知識的圖片、文字以及視頻等資料，營造出充滿趣味性的教學(xué)情境，不但增加了幼兒在健康方面的知識儲備量，而且有助于幼兒進(jìn)行深入理解和掌握所學(xué)習(xí)的知識。第二，提高了幼兒學(xué)習(xí)的效率，訓(xùn)練了其自主探究學(xué)習(xí)的能力。幼兒園教師利用多媒體信息技術(shù)和相關(guān)設(shè)備，在課堂上以圖文并茂的方式，帶給幼兒更多的新鮮感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并且增強(qiáng)了幼兒自主探究知識的能力，在學(xué)習(xí)的過程中獲取到更多的知識[1]。

二、信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的有效運(yùn)用措施

（一）科學(xué)運(yùn)用信息化技術(shù)，增加幼兒的安全、健康知識儲備量

對于幼兒來說，在心理活動和認(rèn)知方面存在著明顯的無意性、獨(dú)立性較差等特點(diǎn)，對成人的依賴性更高。因此，幼兒對安全和健康知識方面的掌握情況與其自身安全與健康之間存在著密切的關(guān)聯(lián)。幼兒教師應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，可以使幼兒形成更加新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。具體實(shí)施的過程當(dāng)中，幼兒教師需要緊密聯(lián)系幼兒的興趣點(diǎn)，借助計(jì)算機(jī)、投影儀等不同教學(xué)設(shè)備，為幼兒們播放一些關(guān)于健康知識方面的圖片、視頻等資料，使幼兒從中感受快樂。比如，基于引導(dǎo)幼兒禁止玩火的目的，幼兒教師為幼兒們制作出教學(xué)課件——《燙燙小魔鬼》，使得卡通火苗變?yōu)樾∧Ч?，幼兒們在了解故事的過程當(dāng)中能夠懂得玩火是一件非常危險(xiǎn)的事情，提高安全防范意識，學(xué)會更多的安全防火知識[2]。

近些年來，由于人民的生活質(zhì)量得到了很大的改善，出現(xiàn)了很多的肥胖幼兒。為了解決此問題，幼兒園教師可以使用相關(guān)保健軟件系統(tǒng)，以定時(shí)的方式對肥胖的幼兒進(jìn)行跟蹤式管理，同時(shí)制定出科學(xué)的教育指導(dǎo)方案。比如，幼兒教師可以利用故事《胖國王》，借助信息化技術(shù)，將其制作成教學(xué)視頻課件，以更加形象、清晰的形式，使幼兒們觀察到國王之前與之后出現(xiàn)的胖瘦情況，從而了解到過胖有害身體健康，需要在平時(shí)保證飲食的科學(xué)性，避免吃垃圾食品，增加學(xué)生的健康知識儲備量。

（二）注重信息技術(shù)的合理利用，使幼兒具有良好的情緒和較強(qiáng)的適應(yīng)能力

為了保證幼兒的身心健康成長，幼兒園教師需要注重信息技術(shù)的合理利用，使幼兒具有良好的情緒和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。在此過程當(dāng)中，幼兒教師需要為幼兒們營造一個(gè)充滿趣味性、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)師幼、幼幼之間的深入溝通與交流，使幼兒能夠獲取到更多健康方面的知識。具體落實(shí)的過程當(dāng)中，幼兒園教師需要依據(jù)幼兒自身的年紀(jì)特征，依靠先進(jìn)的信息化技術(shù)，組織幼兒參與到各項(xiàng)有關(guān)健康教育的活動當(dāng)中，訓(xùn)練幼兒調(diào)節(jié)自身情緒的能力，增強(qiáng)其適應(yīng)能力，對保證幼兒的心理健康十分有益。例如，當(dāng)幼兒園小班幼兒新入園的時(shí)候，可以為幼兒們播放一些動畫片，培養(yǎng)幼兒形成勇敢、獨(dú)立的性格，對學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情，具備較強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境方面的能力，在鍛煉好自己身體的同時(shí)，也確保心理健康[3]。

（三）加大信息化技術(shù)的應(yīng)用力度，培養(yǎng)幼兒形成良好的習(xí)慣

因?yàn)橛變旱哪挲g較小，正處于人生當(dāng)中十分關(guān)鍵的成長時(shí)期，很多良好的衛(wèi)生與行為習(xí)慣都是這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的，對幼兒未來的人生產(chǎn)生了很大的影響。所以，幼兒教師需要加大信息化技術(shù)的應(yīng)用力度，借助多媒體教學(xué)設(shè)備，為幼兒們呈現(xiàn)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣與生活知識，讓幼兒掌握更多的健康知識。比如，某幼兒園教師組織幼兒參與保護(hù)牙齒的健康教育活動過程當(dāng)中，幼兒理解人體消化系統(tǒng)知識較為困難，因此，教師應(yīng)利用信息技術(shù)，為幼兒們播放《牙齒旅行記》動畫片，使幼兒們通過認(rèn)真觀看動畫，逐漸深入了解人體消化系統(tǒng)、消化器官，掌握其用途，進(jìn)而培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證身心健康。

結(jié)論：從此次論文的闡述與分析當(dāng)中，不難看出，系統(tǒng)分析與思考信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的有效運(yùn)用措施顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實(shí)施價(jià)值。本文通過說明幼兒園健康領(lǐng)域當(dāng)中運(yùn)用信息化技術(shù)的價(jià)值，同時(shí)提出了信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域中的有效運(yùn)用措施：科學(xué)運(yùn)用信息化技術(shù)，增加幼兒的安全、健康知識儲備量、注重信息技術(shù)的合理利用，使幼兒具有良好的情緒和較強(qiáng)的適應(yīng)能力、加大信息化技術(shù)的應(yīng)用力度，培養(yǎng)幼兒形成良好的習(xí)慣。希望此次研究與分析的內(nèi)容和結(jié)果，能夠得到有關(guān)幼兒園教師工作人員的關(guān)注與重視，并且從中獲取到相應(yīng)的啟發(fā)和幫助，以便增強(qiáng)信息技術(shù)在幼兒園健康領(lǐng)域當(dāng)中運(yùn)用的實(shí)際效果，進(jìn)而推動我國幼兒園教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步。