初中政治教學(xué)中德育教育的開展

胡良富

（貴州省遵義市第二十中學(xué)，貴州 遵義 563000）

一、初中政治教學(xué)中滲透德育的重要性

政治是初中的重要學(xué)科之一，通過政治教學(xué)可以讓學(xué)生對國家政治有一個(gè)初步的了解，同時(shí)，它還具有德育功能，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。初中生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望更多的理解和自由，所以他們經(jīng)常被周圍的事物所影響，導(dǎo)致不好產(chǎn)生的想法和行為。而思想政治教學(xué)中的德育可以糾正學(xué)生的錯誤觀念，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)在未來生活中的重要性，從而糾正學(xué)生的厭學(xué)心理。同時(shí)，道德教育還可以讓學(xué)生形成正確的道德觀，讓學(xué)生認(rèn)識到尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、嚴(yán)于律己的可貴，有利于良好班級環(huán)境的創(chuàng)建，學(xué)生得以在這樣的環(huán)境中更好的展開學(xué)習(xí)生活，最終成為社會需要的人才。

二、初中政治教學(xué)中德育工作存在的問題

（一）教師方面

現(xiàn)代社會雖然重視素質(zhì)教育的重要性，但對學(xué)校的升學(xué)率仍有一定的要求，如果學(xué)校的入學(xué)率不高，生源就會變差，影響學(xué)校未來的發(fā)展。因此，學(xué)?？隙〞P(guān)注學(xué)生的考試成績，而壓力自然也會由老師來承擔(dān)。這就導(dǎo)致大多數(shù)政治教師更加關(guān)注理論課程的教學(xué)，不同程度地忽視了德育的深入開展。而理論知識往往過于空洞，缺乏說服力。再加上初中學(xué)生出現(xiàn)思想叛逆期，這些教育內(nèi)容很難讓學(xué)生信服，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。此外，在教學(xué)過程中，政治教師過于依賴教材，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥，缺乏新思路，難以激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上發(fā)揮其幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的作用。

（二）學(xué)生方面

處于青春期的學(xué)生本身對德育工作就有一定的抵觸心理，在學(xué)生的認(rèn)知中，德育色彩濃厚，缺乏實(shí)效性。再加上這段時(shí)期的學(xué)生想要表達(dá)自由情緒，獲得更多的關(guān)注，并不會積極主動地接受德育思想。初中增加了很多科目，有些是學(xué)生以前沒有接觸過的，為了取得好的成績，學(xué)生需要花費(fèi)更多的精力。而以往基礎(chǔ)學(xué)科的難度也有不同程度的提高，較大的學(xué)習(xí)壓力使學(xué)生無法投入更多的精力進(jìn)行德育。

三、初中政治教學(xué)中德育教育的開展方法

（一）發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有給予學(xué)生更多的自主時(shí)間，學(xué)生才能積極地參與到德育教學(xué)中，充分表達(dá)思想，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。因此，在政治教學(xué)過程中，教師要認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過自主學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、自主思考來感受德育的內(nèi)容。教師只需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓德育工作深入到教學(xué)工作中去，學(xué)生也會在積極主動地參與下對美好品德有所感悟，從而提升德育教育的效果。例如，在政治教學(xué)中，教師希望學(xué)生養(yǎng)成自尊自立的品質(zhì)，教師就可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知創(chuàng)設(shè)情境，并鼓勵學(xué)生參與其中。以分組的形式，讓學(xué)生展開分組討論，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)。并采用激勵教學(xué)和興趣鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生會表現(xiàn)出更自由的思維方式。在老師的鼓勵和指導(dǎo)下，學(xué)生也會懂得自尊和自立的意義，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)這些良好的素質(zhì)。通過小組學(xué)習(xí)和討論的方式也會讓學(xué)生明白合作的重要性，這對改善學(xué)生的人際關(guān)系有很大的幫助。同時(shí)，良好的同學(xué)關(guān)系也有助于改善班級環(huán)境，使德育工作能夠更好地進(jìn)行。

（二）將德育內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系在一起

政治部分知識形而上學(xué)，對于初中學(xué)生來講難以理解，這不僅會影響教學(xué)效果，還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于德育工作的深入開展。因此，在教學(xué)過程中，政治教師應(yīng)努力將這部分抽象的知識具體化，將生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，提高教學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)效果。而且生活中的事物更符合學(xué)生的認(rèn)知，學(xué)生更容易從中得到感悟，這對學(xué)生正確價(jià)值觀的形成有很大的幫助。初中生容易產(chǎn)生一些不良行為習(xí)慣，但在學(xué)生的認(rèn)知中，這些習(xí)慣不會產(chǎn)生太大的影響。而如果教師采用說教的形式很容易引起學(xué)生的方案。此時(shí)，教師可以用現(xiàn)實(shí)生活中的例子向?qū)W生解釋不良行為和習(xí)慣的危害，學(xué)生周圍的事情會讓其產(chǎn)生更深刻的認(rèn)知。而此時(shí)教師還能了解到產(chǎn)生這些不良行為背后的原因所在，從而運(yùn)用有效的手段幫助學(xué)生糾正產(chǎn)生問題的原因，從而達(dá)到德育的目的。此外，政治教師還應(yīng)將教育內(nèi)容與實(shí)踐活動結(jié)合起來，通過實(shí)踐活動深化教育內(nèi)容，使學(xué)生在實(shí)踐過程中養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。與說教相比，這種寓教于樂的方式更容易被學(xué)生接受，不會引起學(xué)生的反感，更容易達(dá)到教育的效果，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

要想提高教學(xué)效果，教師就必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中。因此，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)擺脫依賴課本，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過與學(xué)生的交流溝通，了解學(xué)生的興趣所在，然后依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提升教學(xué)趣味性，讓學(xué)生更好地參與到課堂教學(xué)中。教師可以將充滿趣味性和時(shí)代性的政治內(nèi)容引入課堂，讓在學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的魅力的同時(shí)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開闊學(xué)生的視野。同時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生善于思考，多問問題，遇到問題及時(shí)與老師溝通，這樣不僅可以解決問題，而且可以改善課堂氛圍，讓學(xué)生在更輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教師還通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保德育工作的有效性。針對政治問題的思考也是學(xué)生思維發(fā)展的過程，這對初中生來說非常重要。如果能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活將有很大的幫助，這也是德育的目標(biāo)。