學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

王青松

（河北省廊坊市文安縣大留鎮(zhèn)鎮(zhèn)大留鎮(zhèn)中學(xué)，河北 廊坊 065800）

現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是老師和家長(zhǎng)最關(guān)注的事情。而以前的教育模式就是學(xué)生到學(xué)校聽老師授課，自己跟著學(xué)習(xí)做題等。而現(xiàn)在我們家庭的經(jīng)濟(jì)條件越來越好，使學(xué)生擁有的資源越來越多，學(xué)習(xí)的條件也是越來越好，就比如很多學(xué)生都會(huì)有智能手機(jī)，平板電腦這些工具，通過這些工具可隨時(shí)隨地聽老師講課。而大家都經(jīng)歷過義務(wù)教育的過程，我們知道在初中的課程學(xué)習(xí)中，初中物理是很多學(xué)生的弱點(diǎn)，很多學(xué)生都認(rèn)為這門課難度極大，而且不易理解。那么當(dāng)我們擁有了如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們不需要問題都要跑到老師家里去問，我們可以直接通過網(wǎng)絡(luò)來獲取自己想要的答案，而且針對(duì)每位老師的教學(xué)手法不同，學(xué)生們可以自主選擇最適合自己的、理解起來更容易的。所以在如今的環(huán)境下，完全可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們不再是僅僅盲聽老師的指導(dǎo)，而是自己掌握學(xué)習(xí)的方法，作為學(xué)習(xí)的主體，獨(dú)立地分析、實(shí)踐，在老師上完課之后，可以自己去研究有關(guān)物理的現(xiàn)象和知識(shí)重點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

一、為什么要利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生自主能力

當(dāng)今世界處于顯著的變革之中，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的日常漸漸深受信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，就比如我們很多時(shí)候獲取信息的來源都是網(wǎng)上。那么其實(shí)現(xiàn)在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)也是一個(gè)必然趨勢(shì)，因?yàn)檫@種發(fā)展可以讓世界各地共享相同的信息，不受時(shí)間和區(qū)域的限制。這些技術(shù)的發(fā)展對(duì)于學(xué)生而言，有了更多接觸不同知識(shí)的途徑，讓他們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解這個(gè)世界。而且我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)都會(huì)采用線上授課模式，這種模式讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以和老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，也能隨時(shí)獲取自己想要的學(xué)習(xí)資源，所以現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展得越來越快，對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)教育也帶來了顯著的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生物理能力的學(xué)習(xí)成效

（一）培養(yǎng)學(xué)生探知的欲望，增強(qiáng)興趣

俗話說得好，“自己動(dòng)手，豐衣足食”。對(duì)于學(xué)生而言，一般都是自己親手完成的東西會(huì)產(chǎn)生成就感，那應(yīng)用于學(xué)習(xí)上面，也是相同的道理，學(xué)生自己摸索出來的東西肯定比老師直接講出來的東西更為有意義。對(duì)于現(xiàn)在通過手機(jī)自主學(xué)習(xí)，完全可以滿足學(xué)生探尋未知的心理。其實(shí)對(duì)于很多人來說，往往不愿意示弱，更愿意自己堅(jiān)持去完成一些事情。那么在物理學(xué)習(xí)的過程中，我們知道難度普遍存在，那么學(xué)生如果自己動(dòng)手最終得出了結(jié)果，那么對(duì)于物理的興趣會(huì)大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)到的東西也會(huì)深深扎根于心里。就比如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我們會(huì)擁有很多資源，那么針對(duì)我們有些不了解的內(nèi)容，我們完全可以通過手機(jī)搜索到，而在這個(gè)過程中，我們是自己在探尋結(jié)果，我們?nèi)潭际且宰约鹤鳛橹黧w，那么我們最后得到的結(jié)果也是我們努力之后的成果。

（二）提高學(xué)習(xí)效率，收效顯著

其實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生培養(yǎng)一種更為獨(dú)立的能力，減少學(xué)生對(duì)于老師的依賴。就比如在物理課程的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)驗(yàn)室是一種必不可少的方式，我們必須得通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一些現(xiàn)象。而我們?cè)谡n堂中時(shí)間有限，老師不可能多次循環(huán)演示，有的時(shí)候?qū)W生可能還沒有弄清楚。而如果擁有了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以自己隨意觀看各路大師演示的視頻，可以隨意控制速度、頻率等，讓自己能夠清晰透徹地了解這些實(shí)驗(yàn)。就比如著名的羅伯特·密立根的油滴試驗(yàn)，他是用香水瓶的噴頭來噴油滴到一個(gè)透明的小盒子里面，而且這個(gè)小盒子的頂端和底部都有一個(gè)通正電的電板，另一個(gè)就是放的通負(fù)電的電板。那么經(jīng)過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)小油滴通過空氣接觸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一些靜電，但是他們的下落速度是可以得到控制的，就是通過改變電板的電壓。而這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓他得出：電荷的值是某個(gè)固定的常量做，最小單位就是單個(gè)電子的帶電量。這樣的結(jié)論。而對(duì)于這一類的實(shí)驗(yàn)，我們可以讓學(xué)生在網(wǎng)上觀看視頻學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生會(huì)清楚直接地了解這些實(shí)驗(yàn)，而且由于這些器材獲取途徑也不難，學(xué)生完全可以自己準(zhǔn)備好材料也來跟著實(shí)驗(yàn)嘗試。經(jīng)過視頻的觀看和實(shí)際操作，學(xué)生會(huì)對(duì)該類物理知識(shí)掌握得更加透徹深入，大大提升學(xué)習(xí)的效率，比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更為高效。

三、結(jié)語

手機(jī)為學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)提供了更為高效的途徑，學(xué)生在這個(gè)過程中不僅僅是得到了結(jié)論，而且了解得出結(jié)論的過程，對(duì)于他們來說，這是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，雖說這種模式也有暫需完善的部分，但是其優(yōu)勢(shì)也是比較顯著。時(shí)代在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)是大勢(shì)所趨，而且在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生不但有了研究的興趣，而且還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、獲取信息的能力，對(duì)其在未來的發(fā)展，我們可以慢慢探索。