“游戲”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

田雅靜

（霸州市教師發(fā)展中心，河北 霸州 065700）

隨著社會(huì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，英語(yǔ)教學(xué)方法也在發(fā)生著變化。游戲教學(xué)從古代就開(kāi)始使用，它使教學(xué)更加有效。當(dāng)教師在英語(yǔ)教學(xué)中使用游戲時(shí)，他們必須知道可以使用什么樣的游戲。怎樣玩英語(yǔ)游戲？如何設(shè)計(jì)游戲？本文旨在證明游戲教學(xué)在提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣方面的優(yōu)勢(shì)。

英語(yǔ)游戲是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效手段之一，它適合學(xué)生生理特征的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的興趣是當(dāng)前英語(yǔ)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在英語(yǔ)教學(xué)中玩游戲是適應(yīng)兒童生理、心理特征發(fā)展的有效途徑之一。許多學(xué)者都認(rèn)為在語(yǔ)言課堂上玩游戲是鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的更好方法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生活，生活就是游戲，玩游戲可以培養(yǎng)孩子的智力、知覺(jué)等能力。孩子們喜歡在自己的母語(yǔ)中玩游戲，這對(duì)于被介紹學(xué)習(xí)外語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)是一種熟悉的經(jīng)歷。在英語(yǔ)的教學(xué)中加入游戲的方式是很有必要的，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不會(huì)產(chǎn)生沉重的心理負(fù)擔(dān)。在英語(yǔ)教學(xué)中加入游戲可以使老師上課的內(nèi)容變得更加豐富，這樣學(xué)生就不會(huì)認(rèn)為上課是一件很無(wú)趣的事情，而且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)，老師的教學(xué)質(zhì)量慢慢也就會(huì)提高。

游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求?，F(xiàn)代游戲教學(xué)不僅成為教育的主要活動(dòng)，而且在不同年級(jí)體現(xiàn)，它成為連接幼兒園和小學(xué)的有效機(jī)制之一。

總的來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)輔助手段設(shè)計(jì)使用豐富多彩的游戲，為我們總結(jié)游戲教學(xué)模式提供了豐富的敏感教材。

雖然近年來(lái)，游戲教學(xué)雖然在教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的應(yīng)用，但這些游戲都是針對(duì)學(xué)前教育和小學(xué)低年級(jí)各學(xué)科的。游戲設(shè)計(jì)也都是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的。課前教師可以精心設(shè)計(jì)游戲組織來(lái)吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來(lái)走去,又是叫又是跑,甚是熱鬧,這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程,教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；往往一堂課后,學(xué)生懵懵懂懂,一知半解；長(zhǎng)此以往,學(xué)生捧著課本迷惑地望著你,不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書(shū)上的哪些內(nèi)容。究其原因不難發(fā)現(xiàn),課堂環(huán)節(jié)安排不合理,所學(xué)的知識(shí)沒(méi)及時(shí)鞏固,知識(shí)沒(méi)能螺旋上升,直接導(dǎo)致教學(xué)的畸形,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往大家都不滿(mǎn)意。所以,我們由此提出小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的真正意義到底是什么對(duì)各種年齡段的學(xué)科游戲教學(xué)也缺乏足夠的研究。其次，它的片面性是不可避免的。這些忽視容易影響游戲教學(xué)的發(fā)展，造成片面性。

因此，游戲涉及很多因素：規(guī)則、競(jìng)爭(zhēng)、放松和學(xué)習(xí)，尤其是在課堂上使用游戲的主要焦點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和玩得開(kāi)心。然而，在課堂上使用游戲，同樣重要的是，在玩游戲的規(guī)則之前，學(xué)生要清楚的解釋和理解。演示也可以非常有用，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生理解游戲并幫助他們遵守規(guī)則。否則，他們會(huì)誤解游戲的目的，他們也許不能從游戲中獲得應(yīng)有的好處。

在玩游戲時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是非常重要的，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，因?yàn)樗麄兿氪驍∑渌?duì)。碰巧，在聽(tīng)寫(xiě)游戲中，學(xué)生盡可能快地跑，盡可能多地記住，并且盡可能大聲和清晰地說(shuō)話(huà)。玩的時(shí)候，學(xué)生們玩得開(kāi)心，放松，鍛煉，取笑他們的朋友。除了娛樂(lè)之外，學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)。他們掌握了新的詞匯和拼寫(xiě)和發(fā)音。學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到，如果他們想讓別人理解他們所說(shuō)的話(huà)，他們必須說(shuō)話(huà)或發(fā)音清晰。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣是非常重要的。對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備階段學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣是擺在教師面前的一個(gè)新課題。他們大多害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是背誦課文，記住許多生詞和表達(dá)方式。這將對(duì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生阻力。游戲教學(xué)可以提起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能夠消除他們的壓力。另一方面我們這個(gè)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，一些學(xué)生從出生開(kāi)始就受到家長(zhǎng)的壓力，社會(huì)的壓力。因此我們現(xiàn)在的學(xué)生也每天的愁眉苦臉。我們都知道愛(ài)玩是每一個(gè)學(xué)生的天性，玩的時(shí)候孩子才能感受到活著的快樂(lè)。可以說(shuō)游戲教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也在一定程度上消除學(xué)生的壓力。

游戲也非常適合于復(fù)習(xí)練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者以一種愉快、有趣的方式回憶材料。即使游戲只給學(xué)生帶來(lái)噪音和娛樂(lè)，但它們?nèi)匀恢档米⒁獠⒃谡n堂上實(shí)施，因?yàn)樗鼈兗ぐl(fā)了學(xué)習(xí)者的積極性，提高了交際能力，并產(chǎn)生了流暢性。英語(yǔ)課堂教學(xué)中游戲活動(dòng)的設(shè)置興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)并保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣就成為英語(yǔ)教學(xué)的主要目的之一。

在眾多教學(xué)方法中，游戲教學(xué)無(wú)疑是一種激發(fā)并保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。一個(gè)好的游戲活動(dòng)能夠把課堂教學(xué)氣氛推至高潮，使每個(gè)學(xué)生全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界。游戲是應(yīng)該在英語(yǔ)中應(yīng)用的有用和有效的工具。 興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，只有他感興趣的東西才會(huì)使他產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。而游戲教學(xué)法就是眾多的教學(xué)方法中最有效的教學(xué)方法之一。在英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法，利用游戲的無(wú)意注意的特性，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。