從供給側(cè)發(fā)力全面增強(qiáng)黨校閱讀推廣實(shí)效性

◎周立新

閱讀推廣是圖書(shū)館重要職能之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和搜索引擎的普及，傳統(tǒng)圖書(shū)館對(duì)讀者的吸引力日見(jiàn)弱化，基于傳統(tǒng)圖書(shū)館模式的閱讀推廣亦事倍功半，雖呼者切切卻應(yīng)者寥寥，難以奏效。直面現(xiàn)實(shí)，有必要引入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域“供給側(cè)改革”理念，推動(dòng)黨校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息服務(wù)從需求側(cè)向供給側(cè)轉(zhuǎn)軌，著力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型，即從“以物為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)型，從“被動(dòng)式服務(wù)”向“嵌入式服務(wù)”轉(zhuǎn)型，從“手段傳統(tǒng)化”向“手段現(xiàn)代化”轉(zhuǎn)型，著力夯實(shí)全面增強(qiáng)黨校閱讀推廣實(shí)效性的基礎(chǔ)，不斷拓寬全面增強(qiáng)黨校閱讀推廣實(shí)效性之路徑。

一、立足供給側(cè)：以全息閱讀重塑閱讀推廣價(jià)值鏈

閱讀是人類文化交流的紐帶，是知識(shí)繁衍的手段，一部閱讀史就是一部人類精神發(fā)育史。閱讀是通過(guò)媒介實(shí)現(xiàn)的。從口口相傳到創(chuàng)造文字、印刷、電子媒體再到現(xiàn)在的萬(wàn)物互聯(lián)，人們不斷探尋如何突破時(shí)間和空間限制，讓連接無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。當(dāng)下，以閱讀資源數(shù)字化、閱讀方式網(wǎng)絡(luò)化、閱讀消費(fèi)智能化為標(biāo)志，人們的閱讀及知識(shí)生產(chǎn)與消費(fèi)的流程與方式正處于巨大變革的浪潮之中。在此背景下，“全息閱讀”這一以全時(shí)空、全場(chǎng)景、全介質(zhì)、全員、全體驗(yàn)為特征的知識(shí)交流新模式應(yīng)運(yùn)而生。有論者斷言“全息閱讀將給人類的閱讀理論與實(shí)踐帶來(lái)重大變革，重塑閱讀價(jià)值鏈”。毋庸置疑，全息閱讀正日益成為閱讀模式迭代升級(jí)的新趨勢(shì)。

全息閱讀理念的提出是對(duì)閱讀模式遭遇顛覆性演變的積極回應(yīng)。據(jù)2020年4月發(fā)布的《第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》披露：在手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等影響下，人們的閱讀方式有了更多選擇。報(bào)告顯示，包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)，2019年我國(guó)成年國(guó)民的綜合閱讀率為81.1%，較2018年的80.8%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)。其中，數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、平板電腦閱讀等）的接觸率為79.3%，較2018年的76.2%上升了3.1個(gè)百分點(diǎn)。圖書(shū)閱讀率為59.3%，較2018年的59.0%上升了0.3個(gè)百分點(diǎn)；報(bào)紙閱讀率為27.6%，較2018年的35.1%下降了7.5個(gè)百分點(diǎn)；期刊閱讀率為19.3%，較2018年的23.4%下降了4.1個(gè)百分點(diǎn)。報(bào)告還顯示，超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字化閱讀方式，傾向紙質(zhì)閱讀的讀者比例下降，而傾向手機(jī)閱讀的讀者比例上升明顯?？梢?jiàn)，在數(shù)字化閱讀力壓紙質(zhì)化閱讀廣受讀者青睞的當(dāng)下，確立全息閱讀新理念，探索全息閱讀新模式，構(gòu)建全息閱讀新格局，不僅是為閱讀推廣工作注入新動(dòng)能的客觀需要，也是黨校圖書(shū)館以倡導(dǎo)全息閱讀為手段，與時(shí)俱進(jìn)，奮力推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”的必由之路。

我們知道，傳統(tǒng)的知識(shí)表達(dá)與傳播以文字與圖形等符號(hào)為載體，主要通過(guò)紙質(zhì)等媒介進(jìn)行傳播。而在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，閱讀的符號(hào)、介質(zhì)、手段、渠道、平臺(tái)和業(yè)態(tài)都在發(fā)生翻天覆地的變化，越來(lái)越依靠數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。除文字外，圖形、視頻、音頻等交互沉浸方式正在成為知識(shí)傳播新手段，而5G技術(shù)高速率、低時(shí)延、高帶寬等優(yōu)勢(shì)，將迅速帶來(lái)視頻與音頻等非線性內(nèi)容的大爆發(fā)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，知識(shí)類直播、音頻、視頻，乃至基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)等的交互沉浸式的全息知識(shí)體驗(yàn)將大規(guī)模放量。因此，從供給側(cè)發(fā)力全面增強(qiáng)黨校閱讀推廣實(shí)效性，首先要從作為圖書(shū)館文獻(xiàn)信息服務(wù)全鏈條開(kāi)端的多介質(zhì)資源儲(chǔ)備做起，在繼續(xù)做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源儲(chǔ)備的同時(shí)，要特別重視做好數(shù)字化資源的儲(chǔ)備，確保重要數(shù)字化資源，如中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)等應(yīng)有盡有。同時(shí)，構(gòu)建包括圖書(shū)館主頁(yè)、移動(dòng)圖書(shū)館、電子屏、微博、微信、QQ等在內(nèi)的新媒體媒介平臺(tái)，在大幅拓展的虛擬空間打造閱讀推廣的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，積極探索寓“全時(shí)空、全場(chǎng)景、全介質(zhì)、全員、全體驗(yàn)的知識(shí)交流活動(dòng)”于一體的黨校全息閱讀新模式。

二、著眼供給側(cè)：以“拳頭產(chǎn)品”強(qiáng)化閱讀推廣吸引力

黨校圖書(shū)館閱讀推廣工作從根本上講，旨在通過(guò)精心的創(chuàng)意策劃，在充分激發(fā)讀者“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀熱情與“善讀書(shū)”的閱讀智慧的基礎(chǔ)上，針對(duì)讀者群體或個(gè)體的差異化個(gè)性化閱讀需求，為其推介“適銷對(duì)路”的精準(zhǔn)文獻(xiàn)資料與點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)，以增強(qiáng)圖書(shū)館之于讀者的吸引力，最大限度提高館藏文獻(xiàn)的流通量和全要素資源的利用率，達(dá)成為服務(wù)教學(xué)、科研和資政的既定目標(biāo)。其中，“推介‘適銷對(duì)路’的精準(zhǔn)文獻(xiàn)資料”，一般采取編制新書(shū)通報(bào)、開(kāi)辟新書(shū)展臺(tái)、推出導(dǎo)讀書(shū)目、出版書(shū)評(píng)讀物等形式；有的還通過(guò)組織讀書(shū)會(huì)、書(shū)評(píng)會(huì)或教授薦書(shū)活動(dòng)等，把推介導(dǎo)讀活動(dòng)提升到更高層次，對(duì)讀者強(qiáng)化閱讀意識(shí)、優(yōu)化閱讀行為、增強(qiáng)閱讀能力和提高閱讀效益起到積極作用。而“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)”，簡(jiǎn)言之，就是圖書(shū)館面向教學(xué)、科研和資政一線需要，針對(duì)特定讀者群或讀者個(gè)體的特定信息需求開(kāi)展信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)，通過(guò)對(duì)海量館藏資源的篩選梳理和整合編輯，形成特定主題的文獻(xiàn)信息專輯，滿足特定讀者的特殊需求。在點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)方面，黨校內(nèi)外圖書(shū)館同行有過(guò)不少積極探索與成功實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批享有盛譽(yù)的“拳頭產(chǎn)品”，比如享有社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域“四大文摘”之譽(yù)的《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》和《人大復(fù)印報(bào)刊資料》，定位高端，特色鮮明，功能互補(bǔ)，聲名遠(yuǎn)播，被視為行業(yè)標(biāo)桿，為黨校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)信息增值產(chǎn)品，開(kāi)展信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)提供了寶貴參考與借鑒。

事實(shí)上，黨校在開(kāi)展信息增值產(chǎn)品定制服務(wù)方面，也推出了具有自身特色的信息增值產(chǎn)品與定制服務(wù)。比如，為夯實(shí)開(kāi)發(fā)信息增值產(chǎn)品的數(shù)字資源基礎(chǔ)，2011年至 2015年，各地黨校圖書(shū)館以《全國(guó)黨校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)規(guī)劃（ 2011—2015） 》為主線，以“三大文庫(kù)”（ 中國(guó)共產(chǎn)黨歷史文庫(kù)、馬克思主義理論文庫(kù)、中國(guó)國(guó)情和地方志文庫(kù)）的共建共享以及評(píng)估為依托，積累了大量具有黨校特色的數(shù)字資源，初步建成 62個(gè)中小型特色數(shù)據(jù)庫(kù)?！笆濉睍r(shí)期數(shù)字資源建設(shè)的總體目標(biāo)是重點(diǎn)建設(shè)好“四大專題數(shù)據(jù)庫(kù)”，即“馬克思主義理論教育專題數(shù)據(jù)庫(kù)”“習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神專題數(shù)據(jù)庫(kù)”“領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)專題數(shù)據(jù)庫(kù)”和“新型高端智庫(kù)建設(shè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)”。這 些 數(shù)據(jù)庫(kù)為黨校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)提供了非常寶貴的資源。又如，筆者供職的四川省委黨校圖書(shū)館，圍繞全國(guó)黨校數(shù)字圖書(shū)館四川分館數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，構(gòu)建起包括“四川省情數(shù)據(jù)庫(kù)”“網(wǎng)上干教資源庫(kù)”“書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)”在內(nèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)基本框架，并陸續(xù)推出“鄧小平理論研究數(shù)據(jù)庫(kù)”“黨的建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)”“紅軍長(zhǎng)征在四川數(shù)據(jù)庫(kù)”“紅軍建立川陜革命根據(jù)地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)”“5.12汶川特大地震專題數(shù)據(jù)庫(kù)”“西部大開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)”等反映黨校特色、四川特點(diǎn)、館藏特性的特色化資源庫(kù)。特別是“5.12汶川特大地震專題數(shù)據(jù)庫(kù)”，收入十分珍稀的極重災(zāi)區(qū)第一手獨(dú)占性資料，特色資源占比在60%以上?！?.12汶川特大地震抗震救災(zāi)專題數(shù)據(jù)庫(kù)》及《鄧小平理論研究數(shù)據(jù)庫(kù)》項(xiàng)目曾雙雙奪得全國(guó)黨校系統(tǒng)“數(shù)字資源建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”，成為四川黨校精心培育重點(diǎn)推送的信息增值產(chǎn)品知名品牌和“拳頭產(chǎn)品”。

從文獻(xiàn)資源信息產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，特別是信息增值產(chǎn)品生產(chǎn)與推送看，黨校圖書(shū)館多以有針對(duì)性地篩選整合編發(fā)專題文選、熱點(diǎn)文摘、文獻(xiàn)綜述等形式為主要載體，為教學(xué)科研與資政一線讀者提供文獻(xiàn)保障服務(wù)。比如四川省委黨校圖書(shū)館自20世紀(jì)80年代起，先后主辦《社科信息》《資料綜述》《信息快報(bào)》《新論擷要》《學(xué)科前沿》等資料刊物，編輯出版《黨史黨建藏書(shū)選目》《四川大事記》和《中蘇關(guān)系40年大事記》等專題資料。總的看，黨校信息產(chǎn)品具有“內(nèi)參”性質(zhì)和“特供”特點(diǎn)，有著鮮明的“問(wèn)題意識(shí)”，著力在深化讀者“已知”、滿足讀者“欲知”、報(bào)道讀者“未知”、彰顯讀者“應(yīng)知”下功夫，致力于充分反映前沿性的理論研究、權(quán)威性的政策解讀、客觀性的時(shí)局分析、指導(dǎo)性的治國(guó)方略等，旨在為黨校師生注入全局視野、辯證思維、求真務(wù)實(shí)之元素，以保障教學(xué)科研和資政水平的持續(xù)提升，助力黨的執(zhí)政能力和干部隊(duì)伍素質(zhì)的有效增強(qiáng)，具有特點(diǎn)鮮明、不可復(fù)制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。優(yōu)質(zhì)信息增值“拳頭產(chǎn)品”為強(qiáng)化圖書(shū)館閱讀推廣吸引力提供了強(qiáng)有力的支撐。

三、發(fā)力供給側(cè)：以貼心服務(wù)提升閱讀推廣影響力

在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，圖書(shū)館“門前冷落車馬稀”，黨校圖書(shū)館也不例外。如江蘇黨校圖書(shū)館在全國(guó)黨校圖書(shū)館當(dāng)中閱讀推廣做得是比較好的，在閱讀環(huán)境布置、閱覽服務(wù)等方面千方百計(jì)吸引主體班學(xué)員走入圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。然而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2012年該校主體班學(xué)員到館率只有5%，借閱率不到1%，有些班次甚至零借閱。據(jù)江蘇省委黨校在讀學(xué)員閱讀狀況問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告披露：在閱讀場(chǎng)所方面，“家庭”成為干部閱讀的最理想閱讀場(chǎng)所，占比46%，“辦公室”次之，占比32%，而“圖書(shū)館”占比只有14%?？梢?jiàn)圖書(shū)館在干部閱讀中沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。要扭轉(zhuǎn)圖書(shū)館門可羅雀的尷尬局面，一方面主動(dòng)“送出去”勢(shì)在必行，即適應(yīng)當(dāng)下讀者的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，改變坐等讀者上門的固有模式，利用新媒體將文獻(xiàn)信息推送到讀者手中和書(shū)桌上；另一方面堅(jiān)持“迎進(jìn)來(lái)”必不可少，即通過(guò)再造與優(yōu)化圖書(shū)館空間格局，打造溫馨寧?kù)o、優(yōu)美舒適、功能完備的閱讀環(huán)境，營(yíng)造低密集度學(xué)習(xí)交流空間，以高品位高格調(diào)的閱讀服務(wù)增強(qiáng)圖書(shū)館吸引力，擴(kuò)大閱讀推廣影響力，提升館藏利用率。在這個(gè)方面，四川省委黨校圖書(shū)館有過(guò)成功實(shí)踐，收到顯著效果。

四川省委黨校圖書(shū)館時(shí)任館長(zhǎng)認(rèn)為：“圖書(shū)館作為知識(shí)傳播的窗口，應(yīng)當(dāng)盡量為讀者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使讀者受到心靈的凈化和熏陶。清新、整潔、優(yōu)雅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能吸引讀者，而且能催人向上，激發(fā)讀者的求知欲望、探索精神和創(chuàng)新靈感。為此，我們加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部環(huán)境的美化，提高圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境的文化品位，打造寧?kù)o溫馨、和諧優(yōu)雅、潛心求是、積極向上的文化氛圍，以優(yōu)美的環(huán)境吸引讀者，使圖書(shū)館真正成為師生讀者求知治學(xué)的可心家園?！?010年，該校決定投入300多萬(wàn)維修改造因“5·12汶川特大地震”遭受破壞的圖書(shū)館，圖書(shū)館抓住這一難得機(jī)遇重新規(guī)劃館舍空間布局與功能區(qū)隔。調(diào)整后的館舍定位為集學(xué)習(xí)與休閑為一體的文化活動(dòng)場(chǎng)所，新辟大廳服務(wù)臺(tái)、新書(shū)展示墻、導(dǎo)師薦書(shū)“智慧樹(shù)”、專題討論區(qū)，以及讀者休息區(qū)、戶外休閑閱讀區(qū)和樓梯間藝術(shù)廊等功能區(qū)?？臻g布局與功能區(qū)隔優(yōu)化后的圖書(shū)館，成為書(shū)香四溢、寧?kù)o舒適、遠(yuǎn)離浮躁、親近自然的精神家園和現(xiàn)代化文化場(chǎng)所，成為讀者學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、研討學(xué)術(shù)、陶冶情操、提升素質(zhì)的理想處所。圖書(shū)館一躍成為校內(nèi)外讀者青睞的“網(wǎng)紅打卡地”，讀者踴躍，賓客盈門，成為校園重要的文化地標(biāo)和學(xué)校舉辦重大文化活動(dòng)的首選場(chǎng)所。

就發(fā)展趨勢(shì)看，從供給側(cè)角度發(fā)力，以貼心服務(wù)提升閱讀推廣影響力，還有進(jìn)一步向縱深發(fā)展的廣闊空間。比如海南省委黨校圖書(shū)館致力于將閱讀推廣導(dǎo)向研究層面，積極探索以教研人員為主體、以“書(shū)評(píng)征文”和“書(shū)評(píng)演講”為載體的研究型閱讀之路，引導(dǎo)讀者從學(xué)術(shù)研討的角度，針對(duì)某個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)問(wèn)題開(kāi)展深度閱讀，在消化吸收他人成果和思想觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行超越原文本的思考，提出自己的創(chuàng)新見(jiàn)解，促成一批基于書(shū)評(píng)的學(xué)術(shù)研究成果的問(wèn)世。研究型閱讀的另一種形式，是舉辦單本書(shū)讀書(shū)會(huì)或開(kāi)展專題讀書(shū)沙龍活動(dòng)。2014年至2017年，大連市委黨校圖書(shū)館舉辦包括《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等經(jīng)典著作在內(nèi)的專題讀書(shū)沙龍活動(dòng)30余次。專題讀書(shū)沙龍活動(dòng)要求密切跟蹤理論前沿，針對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做好專題文獻(xiàn)的初步研究與梳理整合，需要圖書(shū)館提供有深度的研究參考資料，使圖書(shū)館的學(xué)科化服務(wù)有了用武之地。如何把專題讀書(shū)沙龍之類研究型閱讀活動(dòng)推上新臺(tái)階，南京圖書(shū)館的作法值得借鑒。該館閱讀推廣活動(dòng)之一，是每年選取一部經(jīng)典，采取論壇、講座、插圖版本展覽、讀書(shū)會(huì)、影視賞析、詩(shī)文誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)目推薦等方式，全方位地為讀者深入解讀名著精髓，揭示經(jīng)典對(duì)于當(dāng)下生活的啟示，這種豐富多彩生動(dòng)活潑的閱讀推廣模式深受讀者歡迎。黨校圖書(shū)館要與時(shí)俱進(jìn)地不斷深化閱讀推廣供給側(cè)改革，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代閱讀推廣工作的新局面。