閱讀引領(lǐng)未來(lái)：社會(huì)閱讀與圖書(shū)館閱讀推廣

李艷紅

（內(nèi)蒙古自治區(qū)圖書(shū)館，內(nèi)蒙古 玉泉 010020）

閱讀是指人們以一定的途徑或者手段主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中包含了理解、吸收、領(lǐng)會(huì)、欣賞和研究等多個(gè)階段。閱讀目的可以根據(jù)不同類(lèi)型的人分為四個(gè)方面，即娛樂(lè)消遣、積累知識(shí)、陶冶情操、提升自身修養(yǎng)，閱讀目的不同其閱讀方式不同，人們可以在信息閱讀法、文學(xué)作品閱讀法、經(jīng)典名著閱讀法中任選一種來(lái)達(dá)到自己的閱讀目的[1]。圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著為人們提供閱讀資源的重任，在閱讀文化的傳播和推廣中也占有一定的地位，提高人們的閱讀積極性、培養(yǎng)人們閱讀習(xí)慣則是其最終目標(biāo)。以下就是筆者就此的分析和論述。

一、社會(huì)閱讀的內(nèi)涵

所謂社會(huì)閱讀，顧名思義就是指社會(huì)生活中人們通過(guò)各種工具來(lái)進(jìn)行閱讀活動(dòng)，其閱讀側(cè)重點(diǎn)在于模式和內(nèi)容本身，更加強(qiáng)調(diào)人與人之間的閱讀交流與分享，實(shí)現(xiàn)閱讀全面化，達(dá)到閱讀價(jià)值最大化的目的。社會(huì)閱讀在人們?nèi)粘Ｉ钜约肮ぷ髦袀鞑ズ蛻?yīng)用，使人們生活在一個(gè)閱讀文化濃郁的環(huán)境中，形成良好的閱讀習(xí)慣，從而提升自身的文化涵養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)閱讀的地位得到明顯提升，大多數(shù)人重視起閱讀對(duì)能力和品德的影響，在閱讀過(guò)程中學(xué)到大量知識(shí)技能。長(zhǎng)此以往，社會(huì)閱讀將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)人類(lèi)文明，成為促進(jìn)社會(huì)飛速發(fā)展的不竭動(dòng)力。

二、現(xiàn)代化背景下閱讀現(xiàn)狀的分析

（一）閱讀手段和閱讀工具的多樣化，影響人們的深度閱讀

現(xiàn)代化背景下，大量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到閱讀中，紙質(zhì)化的書(shū)籍不在是唯一的閱讀方式，手機(jī)、電腦、ipad等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備成為了社會(huì)閱讀的重要手段和工具。相關(guān)調(diào)查研究表明，2017年我國(guó)人均閱讀紙質(zhì)版書(shū)籍?dāng)?shù)量為4.66本，電子版書(shū)籍?dāng)?shù)量為3.12本，全國(guó)僅有一成以上的成年讀者年度閱讀量在10本以上，一半以上的人偏好與電子化閱讀方式，且閱讀的深度偏低。如今，快速性、簡(jiǎn)便性已經(jīng)成為大多閱讀者的追求目標(biāo)，人們選擇閱讀手機(jī)上的新聞?lì)^條、微博資訊、微信公眾號(hào)推送文章等數(shù)字化閱讀信息[2]。在此情況下，雖然人們的閱讀時(shí)間和閱讀資源有了明顯增長(zhǎng)，但卻降低了人們對(duì)閱讀信息的深入了解、分析和研究，對(duì)我國(guó)國(guó)民閱讀滿(mǎn)意度的提升也有著負(fù)面影響。

（二）公共圖書(shū)館設(shè)備不齊全，圖書(shū)館工作人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

目前大部分地區(qū)的圖書(shū)館建設(shè)還不能滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的閱讀需求，公共圖書(shū)館建設(shè)問(wèn)題已經(jīng)成為相關(guān)政府的重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題之一。如今，我國(guó)公共圖書(shū)館的發(fā)展還處在中等偏下的水平，信息化公共圖書(shū)館的管理模式和應(yīng)用設(shè)備還沒(méi)有完全應(yīng)用到實(shí)際中，各個(gè)大型圖書(shū)館之間不能實(shí)現(xiàn)有效的信息資源共享，嚴(yán)重影響了紙質(zhì)化書(shū)籍的流傳價(jià)值和使用價(jià)值。此外，圖書(shū)館工作人員自主服務(wù)意識(shí)不足，只局限于單一的“借—還”服務(wù)，沒(méi)有站在發(fā)展的角度上來(lái)發(fā)揮主觀能動(dòng)性創(chuàng)新服務(wù)模式，提升人們的閱讀體驗(yàn)，這也制約了圖書(shū)館閱讀的發(fā)展的進(jìn)步。

三、社會(huì)閱讀和圖書(shū)館閱讀推廣的有效策略

（一）合理劃分書(shū)籍種類(lèi)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)閱讀體驗(yàn)

信息化時(shí)代背景下，公共圖書(shū)館是為人們提供查詢(xún)資料、閱讀資料、獲取知識(shí)的平臺(tái)，同時(shí)也應(yīng)該要滿(mǎn)足人們對(duì)信息獲取的快速性和準(zhǔn)確性等要求[3]。為了使圖書(shū)館的發(fā)展符合時(shí)代的要求，就必須以人們的基本需求為前提，將書(shū)籍種類(lèi)合理劃分，使書(shū)籍的價(jià)值得到最大化利用，也進(jìn)一步圖書(shū)資源的共享性和人們的閱讀體驗(yàn)。例如，公共圖書(shū)館可以結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)以及對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冃枨螅脭?shù)字技術(shù)統(tǒng)計(jì)最受歡迎以及閱讀次數(shù)較多的書(shū)籍種類(lèi)，把此類(lèi)圖書(shū)放置到單獨(dú)的區(qū)域并進(jìn)行編號(hào)，這樣閱讀者可以第一時(shí)間搜集到自己感興趣的閱讀資料。此外，為了避免出現(xiàn)圖書(shū)資源短缺等問(wèn)題，圖書(shū)館工作人員應(yīng)提前做好預(yù)備計(jì)劃，為讀者解決問(wèn)題。通過(guò)合理劃分書(shū)籍種類(lèi)，一方面可以大大節(jié)省人們搜集資料的時(shí)間，另一方面可以為人們提供優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，從而達(dá)到吸引更多讀者的目的。

（二）舉辦閱讀活動(dòng)，提升閱讀積極性

為了使公共圖書(shū)館的作用得到極致的發(fā)揮，圖書(shū)館可以通過(guò)舉辦多樣化的閱讀活動(dòng)來(lái)吸引人們的注意力、提高人們閱讀積極性[4]。閱讀推廣活動(dòng)不僅能夠提升圖書(shū)館的知名度，為圖書(shū)館帶來(lái)更多的讀者，而且能夠使閱讀文化在人民群眾中深度擴(kuò)散，使更多的人養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。例如，開(kāi)展“書(shū)香正濃”的全民閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始之前可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體、宣傳專(zhuān)欄等方式來(lái)使大眾了解到此次活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間以及開(kāi)展方式，在宣傳過(guò)程中可以通過(guò)贈(zèng)送宣傳品。現(xiàn)場(chǎng)講解文化知識(shí)來(lái)吸引人們的注意力。此外，在閱讀過(guò)程中對(duì)人們的閱讀習(xí)慣和閱讀愛(ài)好進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并使人們對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)工作和閱讀活動(dòng)方式提出合理化的建設(shè)性建議。通過(guò)面對(duì)面高效率的交流方式，一方面可以讓圖書(shū)館工作人員了解到人們對(duì)圖書(shū)閱讀的態(tài)度，另一方面可以促進(jìn)圖書(shū)館提升自身的服務(wù)水平以及內(nèi)容?；顒?dòng)結(jié)束后，圖書(shū)館人員將調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析整理，了解不同年齡段人們的閱讀喜好。通過(guò)這樣的閱讀活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了全民閱讀熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型閱讀社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，閱讀對(duì)提升人們的綜合素養(yǎng)和思想品德有著重要作用。為了創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型的閱讀環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)秉持“以人為本”的原則，滿(mǎn)足人們對(duì)閱讀的需求，通過(guò)分類(lèi)書(shū)籍、舉辦活動(dòng)等方式來(lái)引導(dǎo)人們學(xué)會(huì)高效閱讀，同時(shí)體會(huì)書(shū)籍中的文化和含義，進(jìn)一步增強(qiáng)人們的閱讀熱情，從而實(shí)現(xiàn)全民閱讀。