基于SWOT分析的大學(xué)啦啦操課程教學(xué)創(chuàng)新研究

王慧

（漢江師范學(xué)院，湖北 十堰 442000）

啦啦操運(yùn)動(dòng)最早來(lái)源于美國(guó)橄欖球運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)，至今已經(jīng)有100多年的發(fā)展歷史了，在2002年啦啦操運(yùn)動(dòng)引入體育比賽中，通常在其他運(yùn)動(dòng)比賽中以“助演”的形式來(lái)活躍賽場(chǎng)休息時(shí)段的氣氛，豐富比賽活動(dòng)內(nèi)容[1]。本文將對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)展開(kāi)詳細(xì)的分析，具體如下所示：

一、大學(xué)啦啦操課程教學(xué)開(kāi)展的SWOT分析

（一）優(yōu)勢(shì)分析

啦啦操一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，通過(guò)跳躍、轉(zhuǎn)圈等舞蹈動(dòng)作，能夠協(xié)調(diào)大學(xué)生們的四肢動(dòng)作，增強(qiáng)身體耐力。另一方面可以通過(guò)激情洋溢的音樂(lè)、舞蹈動(dòng)作朝氣四射的風(fēng)格陶冶大學(xué)生們的藝術(shù)情操，增強(qiáng)學(xué)生儀態(tài)展現(xiàn)的美感、韻律感和節(jié)奏感。同時(shí)啦啦操還是集體性的體育運(yùn)動(dòng)，所以能夠幫助大學(xué)生釋放壓力，促進(jìn)興趣愛(ài)好相同的社交關(guān)系的建立，最終促進(jìn)大學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

深層次而言，啦啦操另一方面也代表著我國(guó)的體育文化精神，有助于培養(yǎng)大學(xué)生們拼搏進(jìn)取、眾志成城的精神品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生們團(tuán)隊(duì)凝聚力，集體向心力，不斷磨練他們的意志力，對(duì)于樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和信念，形成高尚價(jià)值觀追求有著非常好的引導(dǎo)作用[2]。

（二）劣勢(shì)分析

首先劣勢(shì)表現(xiàn)為大學(xué)硬件條件落后。對(duì)于啦啦操的練習(xí)的場(chǎng)地，大學(xué)沒(méi)有提供專門的場(chǎng)地，而且經(jīng)常教學(xué)場(chǎng)地和其他體育課程教學(xué)場(chǎng)地穿插在一起，就很容易造成校園里教學(xué)場(chǎng)地資源緊張。有時(shí)教師不得不在校園里選擇一處空地進(jìn)行教學(xué)。如果碰到天氣惡劣的時(shí)候，教學(xué)就有可能要暫停了。其次就是教師資源緊缺。因?yàn)槟壳拔覈?guó)啦啦操運(yùn)動(dòng)還沒(méi)有擴(kuò)大到一定的規(guī)模，關(guān)于啦啦操的教學(xué)師資比較匱乏，尤其是在高校專門教學(xué)的啦啦操教師。由于啦啦操運(yùn)動(dòng)在所有舞蹈競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)中比較冷門，因此這也是目前啦啦操運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)無(wú)法快速專業(yè)化開(kāi)展的重要原因。

（三）機(jī)遇分析

1.高校體育監(jiān)督機(jī)制

省級(jí)教育部門會(huì)設(shè)置專門的高校體育督查調(diào)研工作組，來(lái)對(duì)各高校所開(kāi)展的公共體育教學(xué)進(jìn)行階段性的調(diào)研和指導(dǎo)，并給予考核評(píng)估和復(fù)查工作。所有高校也會(huì)對(duì)公共體育課程教學(xué)制定自評(píng)考核制度，由此來(lái)建立一體化的“自評(píng)、考核、督查、復(fù)查”的自我的監(jiān)督和教育部門監(jiān)督的高校體育監(jiān)管體制，由此也可以促進(jìn)啦啦操選修運(yùn)動(dòng)課教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，為其開(kāi)展提供財(cái)力和人力方面的教育支持[3]。

2.啦啦操全國(guó)研討會(huì)的影響

我國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校每年都會(huì)組織全國(guó)開(kāi)展啦啦操論文科報(bào)會(huì)，所以每年關(guān)于啦啦操體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)術(shù)論文就多達(dá)上百篇，由此也可以為高校開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)提供充分的理論教學(xué)的建議和思考，并且加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的指導(dǎo)。

（四）威脅分析

啦啦操?gòu)膫魅胛覈?guó)開(kāi)始就一直讓女生來(lái)表演，從以往理念里，女生更適合表演重柔韌性、協(xié)調(diào)性的啦啦操運(yùn)動(dòng)。但是高校教育的目的是“全面育人、立德樹(shù)人”，所以不論是男生還是女生都應(yīng)當(dāng)遵從自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能存在性別差別的限制。其次課程創(chuàng)新性不夠，并不能夠逐漸擴(kuò)展教學(xué)規(guī)模，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、大學(xué)啦啦操課程教學(xué)創(chuàng)新的對(duì)策探究

（一）加大宣傳力度，補(bǔ)充教學(xué)硬件設(shè)施，構(gòu)建創(chuàng)新型教學(xué)體系

大學(xué)啦啦操課程教學(xué)的開(kāi)展必須要通過(guò)加大宣傳力度來(lái)吸引大學(xué)生的興趣，同時(shí)還要多培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)的啦啦操教師，多組織出外進(jìn)修，以此來(lái)補(bǔ)充教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)多元化的教學(xué)方法。學(xué)校也可以通過(guò)校外引進(jìn)優(yōu)秀教師來(lái)提高教學(xué)效果。并且要?jiǎng)?chuàng)新構(gòu)建啦啦操運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)體系，從而不斷深化啦啦操課程教學(xué)開(kāi)展，增強(qiáng)課程創(chuàng)新性，增加受眾群體規(guī)模，創(chuàng)建啦啦操運(yùn)動(dòng)氛圍。首先要對(duì)啦啦操的動(dòng)作進(jìn)行設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)化啦啦操動(dòng)作，比如示范套路、基本首位和規(guī)定動(dòng)作等，讓啦啦操變得更易學(xué)習(xí)和有趣。同時(shí)還要兼顧學(xué)生性別的差異，融入武術(shù)、街舞、爵士、健美操、戲曲等教學(xué)新元素來(lái)增加學(xué)生對(duì)于課程的興趣，滿足現(xiàn)代化學(xué)生發(fā)展的需求[4]。其次要基于教學(xué)相長(zhǎng)的理念，創(chuàng)新互動(dòng)式、娛樂(lè)式、移植式、合作互助式等教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的自主性。此外還要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合過(guò)程和結(jié)果的共同評(píng)價(jià)，提升教學(xué)效果。

（二）構(gòu)建三類新型教學(xué)模式

第一類是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。教師不僅要教授學(xué)生啦啦操的動(dòng)作技巧，還要貫穿進(jìn)啦啦操的體育文化知識(shí)、動(dòng)作原理、啦啦操發(fā)展歷史、啦啦操所要表達(dá)的體育精神和品質(zhì)，讓學(xué)生能夠全面了解啦啦操體育運(yùn)動(dòng)。第二類是分層與自主合作探究式教學(xué)模式。這類教學(xué)模式就是將學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位充分突出，將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行難度分層學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)的成就感和滿足感。同時(shí)還要開(kāi)展自主合作探究式教學(xué)，讓學(xué)生之間加強(qiáng)學(xué)習(xí)合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。第三類是借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教學(xué)，教師需要緊跟時(shí)代步伐，通過(guò)下載優(yōu)秀啦啦操課件，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)等方法，給學(xué)生提供優(yōu)秀課件資源，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，注入翻轉(zhuǎn)課堂的自主性和靈活性教學(xué)特色。

結(jié)束語(yǔ)

隨著啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，形式已經(jīng)越來(lái)越豐富，并且涉及到的元素也逐漸擴(kuò)大，啦啦操運(yùn)動(dòng)區(qū)別于其他舞蹈競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)而言，突出了熱情洋溢的青春氣息，非常適合大學(xué)生們展現(xiàn)自己陽(yáng)光魅力，也是大學(xué)校園里最為靚麗的一抹色彩。