關于《壓強》的教學設計

熊小波

（重慶市墊江縣第八中學校，重慶 408300）

本節(jié)課選自人教版八年級物理下冊第九章第一節(jié)，這節(jié)課是學生學習并了解壓強的基本知識及壓強在日常生活中的應用，也為后面學生學習流體壓強打下鋪墊。這節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過自主探究實驗得到壓強的概念和改變壓強的方法。

一、學情分析

初二的學生在學習《壓強》知識以前，已經(jīng)較系統(tǒng)地學習了力的概念、力的作用效果、力的測量及二力平衡等知識，因此具有一定的感性認識。在日常生活中對這些概念都有所接觸甚至使用過，并不陌生，但很少進行系統(tǒng)的觀察和深入的思考，特別對壓強。壓強的知識在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，更顯認識不足、理解不深。因此在實際教學中，讓學生帶著疑問走進課堂，特別注意老師應該從學生比較熟悉的生活現(xiàn)象引入新課，并創(chuàng)造條件，讓學生經(jīng)歷探究過程，激發(fā)學生探究壓強的興趣，促進學生自身的發(fā)展。

二、教學目標

（一）知識與技能

1.通過探究實驗，認識壓力的作用效果（壓強）的概念，理解什么是物體的受力面積。2.知道壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號，并能用壓強公式進行簡單計算。3.知道增大和減小壓強的方法。4.能運用壓強知識解決生活中的實際問題。

（二）過程與方法

1.讓學生參與小組探究實驗，充分調動學習小組協(xié)作探究的積極性，培養(yǎng)學生描述現(xiàn)象總結結論的能力，并讓學生在“壓強”的游戲中體會學物理的樂趣。2.通過運用所學知識解決生活中的實際問題。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生尊重客觀事實，實事求是的科學態(tài)度。2.通過師生共同學習梳理壓強知識結構，培養(yǎng)學生觀察、分析以及歸納總結的能力。3.通過運用所學知識解決生活中的實際問題，體現(xiàn)了從生活中來到生活中去。

三、教學重難點

重點：1.探究影響壓力作用效果的因素；2.壓強概念的理解。難點：1.壓力和重力的區(qū)別；2.壓力、受力面積的正確理解。

四、教學方法

啟發(fā)式、實驗探究、比較歸納法、控制變量法等教學方法相結合。

五、教具準備

教師準備：多媒體課件、多媒體展臺、海綿、小桌一張、砝碼一盒、釘子鞋、乒乓球。學生準備：壓力小桌、海綿、砝碼共12組。

六、教學過程

（一）創(chuàng)設情境 導入新課

通過學生“踩乒乓球”和“穿釘子鞋”這一神奇的實驗引入，可以引起學生的強烈的好奇心和求知欲。教師提問：通過上面的兩個實驗，你們在實驗中看到的、聽到的、感受到的這些現(xiàn)象中，大家會想到什么？生回答：乒乓球和腳都受到力的作用但是它們卻沒有發(fā)生意想中的形變?；诖耍處熱槍W生的疑惑引入《壓強》。

（二）新課講授

1.壓力

師問：人站在講臺上、墨水瓶放在水平桌面，人對地和墨水瓶對桌面的作用如何？我們把圖釘按入豎著的墻內(nèi)，圖釘對墻面的作用力如何？剛才我們談到力的共同點是什么？學生討論并做出回答：作用力向下，大小等于物體的重力，圖釘對墻面有垂直墻面的作用力并且它們都垂直于接觸面。老師總結：我們把垂直壓在物體表面的力叫壓力。

師又問：靜止在斜面上或者沿斜面下滑的物體對斜面的壓力如何？方向還是豎直向下嗎？老師指導學生畫出下面三種情況下的壓力。作圖時要明確壓力的三要素。學生討論，自己動手實驗體會，畫出書放在水平面上、放在斜面上、用手壓在豎直墻面上三種情況的壓力示意圖。最后老師總結：壓力不是重力，壓力是垂直于接觸面的重力和接觸面可以不垂直，所以在數(shù)值上重力不一定等于壓力；只有物體放在水平面時重力大小才等于壓力。

2.壓強

提出問題：壓力的作用效果與什么因素有關呢？

物理方法：實驗探究、控制變量法、觀察法、比較歸納法

【老師】：研究物理問題的最好方法就是實驗，同學們的猜想是否正確，可以通過實驗來驗證，請各個小組設計實驗來驗證你們的猜想。

學生探究、猜想驗證實驗：

受力面積不變，改變壓力大小觀察壓力的效果。壓力小桌放在海綿上，在小桌上放3個砝碼和放5個砝碼。壓力大小不變，受力面積不同觀察壓力的效果。壓力小桌的四只小腿放在海綿上和桌面放在海綿上。學生觀察、分析、歸納、得出結論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，即壓力越大、受力面積越小壓力的作用效果越明顯。結論：物體在單位面積上受到的力叫壓強。接著教師講解壓強的計算公式：P=F/S，p—壓強,單位：帕斯卡；F—壓力,單位：牛頓；S—受力面積,即壓力作用的面積,單位：平方米。1Pa=1N/M2，1KPa=1000Pa，1MPa=1000KPa，例題：教材P31。在這個過程中，值得注意幾點：1.注意單位換算成國際單位；2.明確各物理量之間的關系；3.注意受力面積的確定，比如大象四只腳有時算成一只腳；4.解題格式要規(guī)范。

3.怎樣增大或減小壓強

在田間耕作時，為了不使拖拉機陷進泥土里，要增大受力面積來減小它對地面的壓強。而切菜就是減小受力面積來增大壓強。

4.課堂小結

壓力：我們把垂直壓在物體表面的力叫壓力。壓強：是反映壓力作用效果的物理量，物體在單位面積上受到的力叫壓強。在壓力一定的情況下，增大受力面積，壓強減少；減小受力面積，壓強增大。在受力面積一定的情況下，壓力越大，壓強增大；壓力越小，壓強越小。

5.板書設計

【壓力】定義：垂直作用在物體表面上的力。作用效果與哪些因素有關：壓力大小受力面積大小?！緣簭姟慷x：物體單位面積上受到的壓力。計算公式：壓強=壓力/受力面積（P=F/S），單位：Pa，1Pa=1N/M2，生活中增大或減小壓強的方法。