我國學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀

王春

（貴州省銅仁市石阡縣河壩鎮(zhèn)幼兒園，貴州 銅仁 555100）

隨著新課改的進一步深入，我國學(xué)前教育已經(jīng)步入了全新的發(fā)展階段，另外當(dāng)下是我國教育事業(yè)大力實施信息化建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式的時代，因此學(xué)前教育更應(yīng)沿襲此教育教學(xué)模式，目的是為了更好地提升我國學(xué)前教育教學(xué)的質(zhì)量{1}，從而更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)進步，身心全面健康發(fā)展。因此本篇文章將重點對學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析與研究，并提出具體的教育信息化建設(shè)教學(xué)策略，希望能夠為學(xué)前教育事業(yè)提供建設(shè)性意見，努力探索出學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的科學(xué)發(fā)展之路，詳見下文敘述。

一、學(xué)前教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）信息化建設(shè)區(qū)域差別較大

就當(dāng)前學(xué)前教育來分析，對其實施信息化建設(shè)首先要有相關(guān)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的支撐與扶持，從而才能順利開展與實施學(xué)前教育信息化建設(shè)，但是當(dāng)前我國大部分地區(qū)的學(xué)前教育教學(xué)資源以及基礎(chǔ)設(shè)施相關(guān)建設(shè)不夠完善。另外由于信息化技術(shù)進入我國教育領(lǐng)域時間較晚，相對于其他領(lǐng)域來說發(fā)展較慢。

（二）幼兒教師計算機水平較低

想要實現(xiàn)學(xué)前教育信息化建設(shè)，一定要明確學(xué)前教育信息化建設(shè)教育主體是幼兒，并且這其中具有關(guān)鍵作用的是教師，因此教師的計算機水平直接影響到學(xué)前教信息化建設(shè)的質(zhì)量與效率。但是針對于我國當(dāng)前學(xué)前教育信息化現(xiàn)狀來看，教師的整體水平有待提升。另外由于教師受傳統(tǒng)教育理念的捆綁與限制，還有部分社會群體依舊對幼兒與教師缺乏正確的認知。另外我國當(dāng)前也缺少專業(yè)的幼師教育專業(yè)，導(dǎo)致了幼兒教師專業(yè)素質(zhì)較低，這就在很大程度上導(dǎo)致了我國學(xué)前教育信息化建設(shè)受到了阻礙。

二、提升我國學(xué)前教育信息化建設(shè)質(zhì)量的有效途徑分析

（一）實現(xiàn)學(xué)前教育信息化建設(shè)的區(qū)域協(xié)調(diào)

學(xué)前教育信息化建設(shè)作為一項系統(tǒng)性與綜合性的內(nèi)容，需要我們進一步更加努力的對其進行多角度、全方面地探究與探索{2}。針對于學(xué)前教育體制內(nèi)部來分析，必須要做到積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育教學(xué)思想觀念，并且要強化對學(xué)前教育的正確認知，此舉目的是為了讓社會群體以及幼兒自身還有教師都正確的意識到學(xué)前教育對于孩子未來學(xué)習(xí)與成長發(fā)展的重要性，并要將學(xué)前教育與九年義務(wù)教育公平看待，在此基礎(chǔ)上開展學(xué)前教育信息化建設(shè)，建設(shè)過程中需要注意的是，要以加強學(xué)前教育體制內(nèi)部信息化作為其信息化建設(shè)側(cè)重點。從而真正地實現(xiàn)學(xué)前就要體制信息化建設(shè)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中感受到信息化建設(shè)的優(yōu)勢作用。另外政府相關(guān)部門還要加強對學(xué)前教育信息化建設(shè)的重視，從而更好地幫助學(xué)前教育信息化建設(shè)做好建設(shè)過程中優(yōu)化配置教學(xué)資源{3}，更好地建立起科學(xué)高效的學(xué)前教育平臺，更好地提升人們認知水平，以及更好地推動學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與進步。

（二）提升學(xué)前教育信息化建設(shè)資金與技術(shù)的投入

想要實現(xiàn)學(xué)前教育信息化建設(shè)，就需要做好學(xué)前教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)支撐以及硬件設(shè)備還有軟件資源的支撐，這樣才能更好地提升學(xué)前教育信息化建設(shè)質(zhì)量，從而引導(dǎo)政府以及學(xué)前教育機構(gòu)對信息化建設(shè)有一個正確的認知，因此學(xué)前教育信息化建設(shè)發(fā)展過程中，定要不斷加強現(xiàn)代信息技術(shù)與相關(guān)設(shè)備在學(xué)前教育當(dāng)中的應(yīng)用，更好地完善信息技術(shù)與相關(guān)設(shè)備，提升學(xué)前教育信息化建設(shè)資金與技術(shù)的投入，目的是為了更好地提升學(xué)前教育信息化建設(shè)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下優(yōu)秀的教育教學(xué)觀念，并且還要做好教學(xué)資源的開拓，為幼兒設(shè)計出更好地、科學(xué)合理的教育軟件，更好完善學(xué)前教育信息化建設(shè)，更好地促進學(xué)前教育事業(yè)進步與發(fā)展。

（三）加強幼師綜合素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)

教師對于幼兒學(xué)習(xí)與成長來說具有影響作用，并且對幼兒的智力開發(fā)以及良好生活習(xí)慣養(yǎng)成還具有十分關(guān)鍵的影響，因此想要實現(xiàn)學(xué)前教育信息化建設(shè)定要加強幼師綜合素質(zhì)以及專業(yè)技能，從而在學(xué)前教育中對幼兒起到主觀能動作用，對幼兒進行正確的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣指導(dǎo)。基于此學(xué)前教育機構(gòu)可以引進外界優(yōu)秀的專業(yè)的幼師專家，對在校幼師進行培訓(xùn)從而提升幼師自身教育水平，另外還要邀請專業(yè)的計算機人才到學(xué)前教育機構(gòu)對在校幼師進行計算機培訓(xùn)，從而幫助幼師提升自身專業(yè)能力水平，完善自身知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)前教育信息化建設(shè)質(zhì)量，更好地幫助幼兒成長與進步。

三、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)前教育對于幼兒來說具有十分重要的意義，并且也是激發(fā)幼兒無線潛能的重要途徑，因此在學(xué)前教育當(dāng)中定要加強對其的信息化建設(shè)，從而更好地彌補傳統(tǒng)學(xué)前教育的不足，做好學(xué)前教育信息化建設(shè)全面促進我國學(xué)前教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展與進步。