如何上好一節(jié)音樂欣賞課

劉慧萍

（巴彥淖爾市第一中學(xué)，內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

一、高中學(xué)生音樂發(fā)展心理特征

（一）心理發(fā)展的特征

1.抽象邏輯思維能力急劇增加。

2.情感更加豐富多彩，逐步趨向生刻而穩(wěn)定。情感情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，兩極性比較突出。對生活與活動充滿激情，朝氣蓬勃，善于明辨是非，有理智感，但有時(shí)也有盲目、狂熱、沖動，不計(jì)后果。

3.自我意識逐漸成熟，遇事有自己的獨(dú)立見解，多自覺性，少盲目性?？释麆e人關(guān)心了解自己的成長。自我評價(jià)比初中時(shí)更現(xiàn)實(shí)、客觀、全面。

（二）音樂心理發(fā)展的特征

1.音樂審美態(tài)度就興趣而言，多數(shù)喜歡流行音樂。上課時(shí)感興趣的內(nèi)容愿意聽愿意學(xué)，不感興趣的內(nèi)容消極對待——干別的或睡覺。與初中生反差較大，初中生不感興趣，就用“搗亂”來干擾。

2.音樂感知正在逐年提高。要想使音樂課堂變得生動有趣，就要針對中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的氣氛。

二、音樂教育的改革

1.在教育觀念上，確立現(xiàn)代教育思想理念，沿著新課改的思想前進(jìn)。

2.在教學(xué)方法上，不斷學(xué)習(xí)借鑒綜合創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)借鑒，即學(xué)習(xí)借鑒我國教育歷史進(jìn)程中各種教學(xué)思想、教學(xué)方法的精華，并合理運(yùn)用到教學(xué)活動中；綜合創(chuàng)新，即改變以往的教學(xué)方式，從教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容等多方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的注意和興趣。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，倡導(dǎo)音樂與相關(guān)文化有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識面。

4.在教學(xué)形式上，創(chuàng)造多渠道的音樂教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

三、教學(xué)原則

1.寓教于樂原則。教學(xué)都具有教育功能，音樂學(xué)科更具有寓教于樂的優(yōu)勢，引人入勝，更可以輕松地使用一些簡單的律動使學(xué)生在樂于接受、樂于學(xué)習(xí)的狀態(tài)中進(jìn)行。

2.參與活動原則。參與音樂活動，是幫助學(xué)生進(jìn)入音樂的最佳途徑。讓學(xué)生直接參與音樂活動，能極大地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為音樂學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生親身參與音樂活動，既能獲得豐富的審美體驗(yàn)，又能在音樂活動中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3.情感性原則。音樂是情感藝術(shù)。音樂的情感特征決定了音樂教學(xué)必須堅(jiān)持情感性原則，決定了音樂教育必須遵循音樂藝術(shù)的這一特殊規(guī)律。

4.科學(xué)性原則。音樂藝術(shù)本身具有科學(xué)性的，而作為以音樂為內(nèi)容的教學(xué)活動，就更應(yīng)突出其科學(xué)性。

四、音樂教學(xué)模式課例

（一）教學(xué)課題

音樂與影視

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.在欣賞影視音樂的過程中，對這一音樂產(chǎn)生濃厚興趣，并獲得豐富的體驗(yàn)與審美的享受。

2.能用自己的話概括出影視音樂的基本概念及特點(diǎn)；能辨別影視音樂中的主題歌、插曲、主題音樂、場景音樂和背景音樂等幾種常見的類別和形式，并簡述音樂在影視中的作用。

3.為影視配音樂。

（三）教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入

師：今天我?guī)ьI(lǐng)大家一起欣賞影視音樂，首先我要考考大家，我唱，大家說出我所唱曲目的名稱，并告訴我它是哪部電視或電影中的歌。

師：“花兒為什么這樣紅，為什么這樣紅......”

生：“《冰山上的來客》”。

師：“你挑著擔(dān)，我牽著馬......”

生搶著回答：“《西游記》”。

師：很好，這些都是大家喜歡的影視歌曲，接下來我們將進(jìn)一步了解影視音樂。

2.導(dǎo)入新課

影視音樂是什么？影視音樂怎樣產(chǎn)生的？為什么影視音樂在影視中不可缺少？

（1）簡介影視的由來，播放視頻——有聲和無聲電影，對比觀看后讓學(xué)生說體會。

（2）播放三段視頻讓學(xué)生依次討論每段視頻中音樂與畫面的關(guān)系。

《第五號匈牙利舞曲》卓別林表演 （音畫同步）

《與狼共舞》獵牛場景 （音畫平行）

《辛德勒的名單》屠殺場景 （音畫對位）

學(xué)生很快總結(jié)出一和三分別是統(tǒng)一和對立的關(guān)系，經(jīng)老師引導(dǎo)，學(xué)生很快做出判斷，理解第二種是平行關(guān)系。

（3）再通過兩段視頻——《泰山》星星發(fā)現(xiàn)泰山那段兒和恐怖片片段讓學(xué)生討論總結(jié)音樂在影視中的作用。

生：“烘托氣氛；預(yù)示劇情；設(shè)置懸念；塑造形象......”說出了音樂在影視中的很多作用。

老師繼續(xù)以《泰山》為引導(dǎo)，同學(xué)們分別了解了影視音樂中的主題曲、主題音樂、插曲、場景音樂、片尾曲和背景音樂。最后，老師放了許多大家熟悉的影視歌曲：“枉凝眉”“好漢歌”“我心永恒”......大家都一起跟著唱，將本節(jié)課推向高潮。

3.實(shí)踐活動——我為影視來配樂或我為音樂來表演

播放一段武打視頻，同學(xué)們用口技編配著各種效果，引起一陣陣的笑聲！

播放一段“豬八戒背媳婦兒”的音樂，同學(xué)們積極參與表演各有所長，還有所創(chuàng)新，更是逗得大家捧腹大笑。

小結(jié)：這節(jié)課是給我印象最深的一節(jié)課，師生融為一體，配合極好，學(xué)生的注意力非常集中，積極思考、討論老師布置的每個(gè)問題，最重要的是學(xué)生都愿意積極參與到活動中來，而且都落落大方毫不拘謹(jǐn)，發(fā)揮想象勇于創(chuàng)新，讓我覺得達(dá)到了教學(xué)的目的，同時(shí)也受到聽課老師的一致好評。

五、總結(jié)

音樂欣賞不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,擴(kuò)大學(xué)音樂視野,提高音樂的感受、理解、鑒賞能力,以及發(fā)展想象力,拓展想象力，豐富感情,陶冶情操,還是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的重要途徑。因此在音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該在新課改要求的趨勢下，體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的教育思想，由于學(xué)生個(gè)性差異、知識層面等因素的制約，他們喜好的音樂也千差萬別，因此，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，因材施教，并據(jù)此找到教學(xué)的切入點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，盡可能挖掘出大家共同的興趣點(diǎn)依次為基準(zhǔn)開展教學(xué)，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生探索美妙音樂世界的“引路石”。