體驗式教學在初中體育與健康課的有效運用

李小靜

（四川省廣元市零八一中學，四川 廣元 628000）

引言

當今社會需要綜合性的人才，所以學生不僅要有好的文化課成績，同時也要有一個強健的體魄，要綜合發(fā)展。當今要進行的是素質(zhì)教育，尤其要重視學生的健康教育。習總書記在黨的十九大報告中“實施健康中國戰(zhàn)略”里著重指出：“人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務”。而體驗式教學正是通過創(chuàng)設有效的教學情境，讓學生深入體驗學習體育的樂趣，促進他們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、體驗式教學對初中體育健康課程的重要意義

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

在初中的體育與健康課程教學過程中，我們要改變傳統(tǒng)的教學理念，教學目標除了促使學生通過體育活動強身健體以外，更重要的是培養(yǎng)學生的獨立人格，使他們在體驗式的課程中獲得更多、更好的感受，從而激發(fā)出學生的創(chuàng)新意識，使其在展示自我與張揚個性的平臺上充分體驗到自我價值的存在與發(fā)展。

（二）樹立學生的自信心

體驗式教學的教學方法更靈活，更具人性化，教師在開展體驗是體育教學活動時，能及時根據(jù)學生的發(fā)展、進步的狀況進行教學目標和內(nèi)容的調(diào)整，并通過鼓勵和表揚，激發(fā)學生的好勝心理，促使他們在體驗各種體育教學活動時能有更好的表現(xiàn)，從而獲得更多的表揚與鼓勵，進而幫助學生建立自信心，培養(yǎng)他們形成獨立自主、樂觀向上的優(yōu)良品格。

（三）幫助學生樹立終身體育鍛煉的意識

在初中的體育與健康課程中，教師充分尊重學生的個性發(fā)展，強調(diào)學生在活動中體驗體育知識，自然生成體育知識與技能，這樣能有效地調(diào)動學生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇運動的項目，從而充分挖掘自身的體育潛能，并且在教師鼓勵和表揚的引導下，逐漸樹立終身體育鍛煉的意識。

二、初中體育健康課程實施體驗式教學的策略

（一）創(chuàng)設體驗式的教學情境

當前，隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，多媒體教學手段已經(jīng)被廣泛應用到各學科的課堂教學之中。因此，在開展初中體育與健康的教學活動時，教師就可以利用多媒體教學手段為學生創(chuàng)設相應的教學情境，讓學生在教學情境中獲得情感的體驗，進而獲取相應的體育知識，體會學習體育的樂趣。

例如，在進行籃球教學時，提前換手運球技術是其中很重要的內(nèi)容，教師在講解相關的技巧時，就可以在網(wǎng)絡上搜尋相關的教學視頻，以及NBA聯(lián)賽中關于換手運球的經(jīng)典視頻，在課堂教學時通過電子平板呈現(xiàn)在學生面前，并結合視頻向?qū)W生講解其中的技巧與重難點，在學生對理論知識理解和掌握以后，就可以引導學生進行分組實踐了。當然，在學生的實踐中，教師還要針對他們的錯誤動作進行及時的糾正和指導，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚和鼓勵。在學生對技巧掌握的比較熟練后，教師還可以組織學生進行運球比賽，讓他們在比賽中體驗運球的樂趣，以此激發(fā)他們對體育運動積極體驗的熱情。

（二）引導學生積極參與體育體驗活動

在初中的體育與健康課程中實施體驗式教學模式，學生作為體驗體育活動的主體，而教師只是學生參與體驗的組織者和引道者，因此，教師應堅持“以生為本”的原則，充分尊重學生的體驗，將課堂的主動權交還給學生，并根據(jù)學生的體質(zhì)狀況與教學的內(nèi)容，制定出合適的加血活動計劃，從而為學生營造出輕松、和諧、愉悅的活動環(huán)境，讓學生深入?yún)⑴c到活動之中，積極體驗體育活動的樂趣。

例如，在講解“有氧運動”與“無氧運動”的體育知識時，教師就可以引導學生以分組的形式進行慢跑和慢走、短跑或力量型的練習運動，讓學生們充分體驗這兩種運動的本質(zhì)區(qū)別。

此外，教師在開展體驗式教學活動時，還可以嘗試著讓學生們自己制定活動的規(guī)則，以此激發(fā)學生參與體育活動體驗的欲望，開拓他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

（三）將體驗活動延伸到課外

在初中階段實施體驗式體育教學活動，不僅要在課堂教學中讓學生體驗體育活動，還應將其延伸到課外，讓學生在實際生活中也能體驗體育活動的樂趣。

例如，初中階段各個學校都有郊游的活動，體育教師就可以利用郊游，組織學生進行登山活動。此外，體育教師還可以引導學生在周末舉行球類比賽，以此讓學生在運動中獲得一定的生活體驗，從而健康他們的體魄，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

結語

在初中的體育與健康課程教學中，體育教師應根據(jù)新課改的要求，遵循新課標的理念，積極實施體驗式教學，激發(fā)初中學生積極參與體育活動體驗的熱情和欲望，開拓他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，從而落實立德樹人的根本教育任務，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。為此，教師應積極采用多媒體教學手段創(chuàng)設教學情境，引導學生積極參與體育體驗活動，同時，還要將體驗活動延伸到課外，這樣長期堅持下來，就一定能提高初中的體育課堂教學質(zhì)量。