淺談在小學(xué)語文教學(xué)中滲透《道德與法治》教育

張福芝

（霸州市勝芳鎮(zhèn)民強小學(xué)，河北 霸州 065700）

小學(xué)生是人生學(xué)習(xí)生活的起步階段，法制教育對于他們的成長是非常關(guān)鍵的。尤其低級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童就需要好的方式方法來引導(dǎo)，《道德與法治》就是這個合適的準(zhǔn)繩。新教材體現(xiàn)了現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則,以單元形式展開,通俗易懂,活潑生動。

新課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的位置，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這說明德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教學(xué)中怎樣才能更好的滲透德育教育呢？下面我和大家分享一下我的方法。

一、正確認(rèn)識小學(xué)語文教育中的德育教育作用

要充分發(fā)揮小學(xué)語文教育對小學(xué)生德育教育的作用，首先就必須正確的認(rèn)識小學(xué)語文教育對小學(xué)生德育教育的作用。從表面上看，小學(xué)語文與小學(xué)生德育教育沒有必要聯(lián)系，因為小學(xué)階段，對小學(xué)生德育教育有針對性的課程。小學(xué)階段語文的學(xué)習(xí)通常是基礎(chǔ)的字、詞的認(rèn)知以及開始簡單的句子組合和短篇作文的練習(xí)，在現(xiàn)代的語文教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變的觀念是不僅僅教授的是知識，也要讓學(xué)生對事物有正確的思想認(rèn)識，有好的人生品格和作風(fēng)習(xí)慣。為了更好的加強法制教育，更容易讓小學(xué)生接受和理解，必須讓法制教育和小學(xué)語文教學(xué)融合，要從以下幾個方面進行。

（一）根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容滲透法制教育

法制教育除了一些條條框框的約束制度規(guī)矩，其實本身還在于一個人對事物的認(rèn)知，對國家和社會的態(tài)度，這直接影響一個人的行為舉止，在小學(xué)的語文課文中有很多內(nèi)容是有一定的教育意義和升華高度的，從多方面?zhèn)鬟f著正面的思想引導(dǎo)。以語文課文為例。

作為一個學(xué)生，是要學(xué)會愛國?！段沂侵袊恕方榻B祖國的強大和繁榮，以身為中國人而驕傲；《詹天佑》是對愛國工程師詹天佑的描寫，從他的事件中反映出人對國家的一種純真感情，《火燒圓明園》更是通過因為封建社會的腐朽和落后而挨打，受屈辱，以激發(fā)學(xué)生的愛國情誼?？梢酝ㄟ^這些文章感染學(xué)生。這樣的課文在教學(xué)中不需要太多的理解，因為本身文章思路清晰，文字樸實易懂，教師可以通過反復(fù)誦讀，或搜索關(guān)于人物的相關(guān)資料，讓學(xué)生更透徹的了解和感受作者所要表達(dá)的情感。

（二）豐富語文實踐，引入法制教育

教師可以借助一些社會新聞讓學(xué)生在課堂分享，例如：設(shè)置每天課前一句話新聞時間，讓學(xué)生每天上課前五分鐘用一句話總結(jié)自己前一天看到的印象最深刻的新聞報道，并在全班同學(xué)面前分享，這既可以鍛煉學(xué)生的語言組織能力，又能反映出學(xué)生對社會事件的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力有一些關(guān)注度高的社會新聞，也可以組織課堂討論，活躍課堂氣氛。這樣能提高學(xué)生的法律意識，提高自己的應(yīng)變，從另一面來說也可以用一些社會案例來警醒學(xué)生，從別人的故事里得到教訓(xùn)和認(rèn)識，規(guī)范個人的行為準(zhǔn)則。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對生活觀察的習(xí)慣

《道德與法治》的教學(xué)是以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，課堂教學(xué)中離不開學(xué)生對生活的觀察，只有通過對生活的觀察，才能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，也只有通過對生活的觀察，才能擴大學(xué)生的生活體驗。然而，學(xué)生對生活的觀察能力又有著明顯的年齡特征。一般來說，低年級是兒童想象活動的敏感期，他們的觀察總會伴隨著豐富的想象，容易脫離現(xiàn)實生活；中、高年級學(xué)生逐步進入觀察活動的敏感期，他們會越來越多的觀察到細(xì)節(jié)和變化，因此《道德與法治》課要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的對生活觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的對生活觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣要引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的生活開始。

“留心處處皆學(xué)問”，但學(xué)生的生活經(jīng)驗和觀察角度往往會對身邊的現(xiàn)象“熟視無睹”，在課堂教學(xué)中教師必須從點點滴滴入手，幫助學(xué)生學(xué)做生活的有心人。因此，在課堂教學(xué)中，教師要逐步培養(yǎng)學(xué)生不放過生活細(xì)節(jié)的觀察生活的習(xí)慣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的對生活觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要讓學(xué)生學(xué)會從多角度觀察生活。

三、結(jié)束語

教師教育好下一代，不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好課堂的文化知識，更應(yīng)該教會他們?nèi)绾巫鋈嗽鯓犹幨?，作為小學(xué)語文老師，要利用好課堂教學(xué)的課文題材提煉做人的行為準(zhǔn)則，也要多豐富課堂讓學(xué)生開動腦筋積極思考，逐漸對事物有自己的正確認(rèn)識和看法，將法制教育很好的融合在小學(xué)語文的教學(xué)中是一個嘗試和改進的過程，隨著不斷的總結(jié)和調(diào)整教學(xué)方法，一定能為學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

“教育即生活”，學(xué)生的品德形成源于生活，高于生活?！兜赖屡c法治》的教學(xué)要以學(xué)生的生活為主線，以學(xué)生豐富多彩的實際生活為內(nèi)容，以學(xué)生現(xiàn)實生活的活動為載體，以學(xué)生的整個生活世界為教學(xué)空間，讓生活走進課堂，讓學(xué)生走進生活，讓《道德與法制》融入生活。