如何加強幼兒禮儀教育

格桑拉姆

（四川省甘孜州巴塘縣同心幼兒園，四川 巴塘 627650）

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，在家里受到爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的多方寵愛，讓他們感覺自己就是最重要的，久而久之，就養(yǎng)成了一些不良習慣，尤其是禮儀方面，常常會呵斥爺爺奶奶、外公外婆，不懂尊敬老人，還自我為中心。孩子沒有錯，錯的是我們的家長的教育方式。因此，我認為我們必須從小對孩子進行禮儀教育，讓他們變成講文明懂禮儀的孩子。下面就幼兒教育中如何加強幼兒禮儀教育談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、將禮儀教育滲透在每日學習中

幼兒來到園里，我們不僅僅要教給他們一些知識，培養(yǎng)他們生活學習的技能，豐富他們的心靈，還要培養(yǎng)他們良好的行為習慣。而對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，不僅要在每一個教學細節(jié)中，也不是每一天就能完成的?？梢哉f它貫穿我們整個教育之中。對幼兒禮儀教育也是如此。

（一）在各種環(huán)境中滲透禮儀教育

幼兒園的每一個地方都是孩子們學習的地方，只要他們一走進園里，就已經(jīng)進入了我們的教育情境之中。因此，我們的禮儀教育也要做到無處不在。我們可以在幼兒園的走廊、主題墻、教室等地方懸掛一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌，時時提醒幼兒做一名有禮貌講禮儀的好孩子。

（二）兒歌、故事學習中滲透禮儀教育

幼兒像一塊海綿，對這個世界的一切都充滿了好奇，他們貪婪地吸收著家長、老師教給他們的所有知識。兒歌與故事是幼兒最喜歡的教學形式，我們可以充分利用孩子的這一特點，在兒歌與故事的教學中滲透禮儀教育，使其在潛移默化之中得到提升。比如，兒歌《禮貌歌》“小朋友，講禮貌，見老師，問聲早，見同伴，問聲好，告別時，說再見，向人家，借東西，說一聲，謝謝你。踩了人，多著急，快快說，對不起，碰了我，不生氣。輕輕說，沒關(guān)系，小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友?！边@首《禮貌歌》讀起來朗朗上口，把小朋友的日常禮儀都講清楚了。幼兒在這樣的朗讀學習中，輕松地記住了日常禮儀；經(jīng)常練習，就會把這些禮儀深化到自己的行為習慣中去。

故事對孩子的教育作用也是巨大的，它不僅滿足幼兒探索世界的愿望，還可以對他們進行創(chuàng)作力的啟發(fā)，心靈情感的豐富，最重要的可以讓幼兒在輕松的情境中學習各種禮儀態(tài)度。幼兒最喜歡繪本，它生動有趣。我們可以利用它的特點來對學生進行禮儀教育。比如，繪本《魔幻青草地》通過滑稽幽默的故事情節(jié)引導孩子不能隨便丟垃圾，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。還比如，繪本《圖書館的獅子》，通過描寫一只安靜無害，又樂于助人的獅子，告訴孩子們應(yīng)該遵守規(guī)矩，但是對于特殊原因而違反規(guī)矩的人，我們也要寬容原諒。

二、將禮儀教育滲透在各種活動中

（一）充分利用區(qū)角活動

我們對幼兒的禮儀教育不僅僅在學習中，還要充分利用區(qū)角活動。通過各種目的明確的活動，來加強對幼兒的禮儀教育。比如，在角色扮演的活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了去飯店里吃飯的情境，于是就有了服務(wù)員與顧客這兩種角色，那么在這個活動里就涉及到了點餐與接待顧客的禮儀，還有進餐時的禮儀。孩子們在這個角色的扮演中學會了點餐與就餐的禮儀。在區(qū)角活動中，我們要提前做好各種準備，為孩子們創(chuàng)設(shè)更加貼近真實生活的情境，使其更投入地參與到活動中來。

（二）抓住一切教育機會

許多的禮儀教育可以在一些不經(jīng)意的細節(jié)上做，這就是我們說的教育生成。教育中不一定所有情境都是我們事先設(shè)計好的，有時候需要抓住一些轉(zhuǎn)瞬即逝的機會。比如，在操場活動時，我看到地上有一個塑料袋，我剛想拿起來放進垃圾桶，突然轉(zhuǎn)念一想，為什么不利用這個機會教育一下孩子們呢？于是，我說：“這個小口袋很調(diào)皮，請大家?guī)兔Π阉突丶摇！焙⒆觽兒芸炀桶阉芰洗胚M了垃圾桶。等他們做完了這件事后，我給孩子們提了一個問：“以后要是在路上或教室里見到這些垃圾，我們該怎么辦？孩子們紛紛表示：在路上或教室看見垃圾，一定要撿起來放進垃圾桶。利用一切機會對幼兒進行禮儀教育，需要我們的幼兒教師仔細觀察，及時捕捉，否則，這樣的機會稍縱即逝。

三、家園緊密結(jié)合，加強配合

曾聽過一句話：“孩子就是家長的復(fù)印件，如果孩子出了問題，那一定是原件有問題。”我覺得這句話說得非常有道理，父母對孩子的影響是其他什么人都比不上的。一是孩子與父母的關(guān)系最為親密，二是孩子與父母相處的時間也是最多的。因此，我們在對幼兒進行禮儀教育的時候，一定要與家長緊密切聯(lián)系，加強配合。孩子在幼兒園里學到了些什么技能，培養(yǎng)了哪些行為習慣，我們要及時告知家長，獲得他們的大力支持與積極配合，對孩子進行一致性的教育，這樣才能避免家庭與幼兒園教育的脫節(jié)。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子自主能力的時候，家長就不要再包辦代替；老師在對孩子進行文明禮貌教育的時候，家長就不能對孩子的不禮貌行為視而不見。孩子是老師的學生，也是家長的孩子，我們大家只有共同努力，大力配合，才能將孩子培養(yǎng)成一個講文明有禮貌的好孩子。

幼兒園的禮儀教育關(guān)系著孩子們將來做人的根本，我們千萬不可忽視，必須從小抓起。只要我們能從以上這幾個方面努力去做，就能實現(xiàn)我們的教育目標。