全民教育理念下的成人教育管理創(chuàng)新路徑探討
——以新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成人教育為例

木合塔爾?買買提

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830052）

新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)院是成人教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定為一體的綜合性教育教學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。為了提高廣大社會在職人員的學(xué)歷層次，繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)院積極與新疆內(nèi)外十余所知名院校開展聯(lián)合辦學(xué)，共同開設(shè)財經(jīng)類、農(nóng)業(yè)類、師范類、理工類、法學(xué)類、建筑類等30 多個成人專業(yè)，我們將以此學(xué)院為例展開創(chuàng)新路徑的探究。

一、目前全民教育下成人教育的優(yōu)勢

在成人教育管理中，我們所面對的最大的難點就是管理中受教育者參與程度的不足，在這樣的基礎(chǔ)上，就會導(dǎo)致被管理者只是簡單的增加知識、提升文憑，而沒有做到真正意義上的提升個人素質(zhì)。但從另一個角度來說，這也正是現(xiàn)階段開展成人教學(xué)的意義與優(yōu)勢所在，與傳統(tǒng)的大學(xué)相比，成人教育所面對的是一群更加渴望提升自我、掌握知識、提高文憑的成年人，在管理中，成人教育的對象相對來說會有更高的配合度，對此，就需要成人教育管理人能夠進(jìn)一步掌握有效的方式方法，吸引受教育者參與到學(xué)習(xí)中來，真正地達(dá)到整體提升的目的。

此外，也要明確成人教育管理中受到的來自經(jīng)濟體制方面的影響，比如經(jīng)費、專業(yè)以及基礎(chǔ)設(shè)施條件等的不足，針對這些情況還需要進(jìn)一步做出合理優(yōu)化。以新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成人教育為例，由于地處新疆，經(jīng)濟條件和人文狀況與其他省份有很大的不同，所以就要求其能夠進(jìn)一步結(jié)合實際情況，規(guī)范化落實管理制度，積極更新辦學(xué)模式，促進(jìn)成人教育能夠更好地與經(jīng)濟發(fā)展、社會人才需求相銜接。

二、全民教育理念下成人教育管理創(chuàng)新

根據(jù)全民教育下成人教育所具有的優(yōu)勢，對于進(jìn)一步優(yōu)化成人教育管理的具體實施如下：

（一）加強成人教育的意識

成人教育要得到長足的發(fā)展，首先就要推行全面教育，成人教育有自己的特點，為全民教育的開展提供了良好的基礎(chǔ)，成人教育的開展還可以為其他學(xué)校提供經(jīng)驗和教訓(xùn)，以免走偏路，所以無論是成人教育的管理者還是教育管理部門，都要強化全民教育的觀念，這樣可以對成人教育的管理創(chuàng)新做進(jìn)一步的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新教學(xué)理念與方法

成人教育管理的發(fā)展離不開正確的理論指導(dǎo)。在成人教育的管理過程中要使管理規(guī)范化、科學(xué)化，就一定要將管理的規(guī)范化作為工作的主要內(nèi)容，并將理論和實踐有效的結(jié)合，及時的歸納經(jīng)驗作出相關(guān)的總結(jié)。將總結(jié)經(jīng)驗運用到實際的管理中，同時教育者還要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行強化學(xué)習(xí)，為實踐活動提供有利的指導(dǎo)。除此之外，伴隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在成人教育管理中也需要做出一定的創(chuàng)新，要充分將信息技術(shù)與教育教學(xué)相融合。從這一方面來說，新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前已經(jīng)引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)以及遠(yuǎn)程教育等技術(shù)手段，能夠在結(jié)合時代發(fā)展、信息進(jìn)步的同時，及時對新的教學(xué)理念與方法做出調(diào)試與總結(jié)，既促進(jìn)了受教育者學(xué)習(xí)效率提升，也推動了成人教育管理更好的跟上時代發(fā)展的步伐。

（三）制定管理目標(biāo)

擴大教育機會是成人教育的根本目的，提高國民素質(zhì)，實施終身教育，這體現(xiàn)了全民教育和經(jīng)濟發(fā)展社會的共同進(jìn)步，在這同時也對人民的素質(zhì)要求有所提高。這讓成人教育有了新的發(fā)展方向和目標(biāo)，成人教育也將自己納入了終身教育的理論中，實施終身教育也是成人教育的最根本目的。所以在進(jìn)行成人教育時，要以終身教育多導(dǎo)向和目標(biāo)，在管理過程中管理者也要注意制定管理的目標(biāo)和方向，這樣可以有效的引導(dǎo)受教育者，進(jìn)而實現(xiàn)成人教育管理的不斷創(chuàng)新。

（四）提升學(xué)習(xí)者的積極性

在成人教育管理創(chuàng)新時，新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了強化學(xué)習(xí)者的意識，給予學(xué)習(xí)者一個良好的學(xué)習(xí)平臺，通過創(chuàng)建的平臺，管理者實時更新知識內(nèi)容，分享知識資源，學(xué)習(xí)者很容易獲得知識。同時管理者與學(xué)子之間能在平臺上進(jìn)行有效的溝通交流，解答大家的疑惑，增加彼此的互動，每一個成員都能參與到其中。平臺的開放打破了傳統(tǒng)管理模式的限制，無論是管理者還是參與者都得到了一定的提升，每個人都能發(fā)揮自己的自身價值。除此之外，在全民教育理念下也要對管理者進(jìn)行考核，增加成人教育管理的投資，使學(xué)校的各項體制都得到完善，促進(jìn)學(xué)校的更好的發(fā)展。

總結(jié)

總之，在全民教育理念的影響下，新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院成人教育仍需要進(jìn)行系統(tǒng)深入的分析，并在發(fā)展中明確自身具有的優(yōu)勢和面對的問題，進(jìn)而采取相關(guān)的措施加以改進(jìn)，促進(jìn)教育多樣化，讓參與的人群越來越多，促進(jìn)成人教育在創(chuàng)新管理中取得更好的效果，讓人民素質(zhì)得以提升。