淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新措施

阿衣生·吐?tīng)栠d

（新疆伊犁伊寧縣墩麻扎鎮(zhèn)阿里買力小學(xué)，新疆 伊犁 835100）

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

近年來(lái)，人們生活水平得到質(zhì)的提升，新時(shí)期下小學(xué)生的教育需求已經(jīng)發(fā)生變化。在小學(xué)教育階段，學(xué)生年齡越來(lái)越小，根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)教育出現(xiàn)學(xué)生低齡化現(xiàn)象的重要原因是家長(zhǎng)忙于工作，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，因而早早將孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)。孩子們由于自身的發(fā)展階段以及在家庭中父母的寵愛(ài)，會(huì)表現(xiàn)出好動(dòng)的特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)在課堂中出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象和做小動(dòng)作，而這會(huì)影響到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新措施

（一）增強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生缺乏有效的交流，教師的形象往往是嚴(yán)肅，不容易親近的，這就會(huì)讓師生之間存有一定的隔閡，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，會(huì)缺乏一定的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，這樣的課堂氣氛會(huì)不夠活躍。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性較強(qiáng)，很可能造成一些學(xué)生厭煩和排斥數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為了有效避免這種現(xiàn)象，教師在授課過(guò)程中應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式下師生之間的交流方式，應(yīng)該考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和年齡階段，改變嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，和藹可親富有親和力，進(jìn)而能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的活躍性，減少學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)的心理壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

由于小學(xué)生正處于特殊的身心發(fā)展時(shí)期，小學(xué)生好奇心較強(qiáng)，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)該一味向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新能力等。學(xué)生只有掌握以上學(xué)習(xí)能力之后，就能夠提高自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，教師幫助學(xué)生在課堂上打下良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)條件。教師可以通過(guò)采用分組學(xué)習(xí)以及情景式教學(xué)等方法，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)減法時(shí)，教師可以拿一些實(shí)物進(jìn)行情景教學(xué)，進(jìn)而不僅能夠有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（三）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中新教學(xué)方法的使用

隨著新課程改革工作的不斷推進(jìn)，我國(guó)越來(lái)越重視教育過(guò)程中教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)運(yùn)用新型教學(xué)方法，引入到課堂教學(xué)之中，不僅能夠有效改觀傳統(tǒng)教學(xué)模式下應(yīng)試教育教學(xué)方式存在的弊端，還能夠有效提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。因此，為了能夠進(jìn)一步提高教師的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，教師需要不斷吸取新型教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，科學(xué)、合理地使用新型數(shù)學(xué)教學(xué)方法，例如，合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法以及情景教學(xué)法等新型教學(xué)方法，借助這些教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，結(jié)合最新的教學(xué)方法，從根本上去完善和創(chuàng)新教師固有的教學(xué)方法，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（四）借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備以及多媒體手段

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和媒體技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備已經(jīng)得到了有效的發(fā)展，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極運(yùn)用新型、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)而豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，在有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的同時(shí)，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，目前我國(guó)多數(shù)學(xué)校已經(jīng)普及了多媒體教學(xué)，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中能夠借助多媒體教學(xué)設(shè)備，開展課本內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)。由于小學(xué)生自身年齡較小，仍舊貪玩，注意力不夠集中。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可以借助多媒體設(shè)備向?qū)W生播放數(shù)學(xué)圖片以及動(dòng)畫，這樣不僅能夠有效集中學(xué)生們上課的學(xué)習(xí)注意力，還能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量。除此之外，教師應(yīng)該積極運(yùn)用多媒體設(shè)備，總結(jié)課堂所學(xué)和知識(shí)點(diǎn)，借助PPT完成教學(xué)演示，將原本枯燥無(wú)味的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)、形象的課堂。進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情，讓學(xué)生能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，讓學(xué)生能夠有效掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

總之，數(shù)學(xué)是一門理論知識(shí)較為復(fù)雜并且有十分重要的學(xué)科，只有打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，才能夠有效提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)具有十分廣泛的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，因而學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不斷創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)措施，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，進(jìn)而幫助學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。結(jié)合新時(shí)期教育需求的變化，我國(guó)教育體制不斷進(jìn)行改革，社會(huì)各界越來(lái)越重視小學(xué)階段的教育，其中小學(xué)數(shù)學(xué)教育是小學(xué)階段教育體系的重要組成部分，教師應(yīng)該注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新措施，進(jìn)而不斷提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，從根本上提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和水平，有助于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新措施進(jìn)行分析，研究小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，希望能夠給廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作提供一定的教學(xué)參考。