談小學英語的學習興趣開展策略

周玉玲

（江西省南昌縣蔣巷鎮(zhèn)中心小學，江西 南昌 330224）

對于英語這門第二語言來說，要讓學生在缺少英語語言環(huán)境的背景之下提升學習質量，真正掌握英語這門課程是有極大難度的，其中對學生閱讀能力的培養(yǎng)雖然至關重要，但是實施起來現狀不容樂觀。尤其是在課外閱讀上，教師通常不會對學生進行閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技巧的指導，讓學生的閱讀理解能力發(fā)展受到很大影響。為避免學生在課外閱讀中出現畏難情緒，教師需要積極改變小學生英語課外閱讀喪失的問題，通過改進教學措施來改善學生的閱讀學習情況。

一、趣味教學方法對英語教學的促進作用

在設計英語教學內容時，教師要深入了解學生的興趣，結合他們的年齡和認知能力設計趣味環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與興趣，讓他們在快樂的學習中發(fā)展英語思維能力，掌握豐富的英語知識，推動英語活力教學的高效進行。教師要從教材出發(fā)，精心選擇趣味素材，活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習主動性，使課堂教學在他們的積極參與中順利進行，構建高效的小學英語趣味課堂。小學生的年齡較小，在學習英語知識時如果采用傳統(tǒng)的被動方法，死記硬背單詞，大量做英語練習題，不僅不能使學生的英語能力獲得有效提高，還容易扼殺他們對英語學習的興趣。在小學英語教學中，采用趣味教學方法，可以活躍課堂氛圍，提高學生的學習興趣，讓他們在英語學習中充分發(fā)揮思維活躍性，通過主動思考來掌握英語知識。在采用趣味教學方法時，教師要深入研究新課標的要求，把握創(chuàng)新的教學觀念，精心設計趣味環(huán)節(jié)，讓學生在快樂的學習中提升學習能力，打造高效的英語活力課堂。

二、創(chuàng)設良好的英語教學情境，有效培養(yǎng)小學生英語學習興趣

英語學科作為一門語言學科就有較強的實踐性，為此，在小學英語教學中教師應充分利用英語學科的特征為學生打造生動有趣的英語學習情境，通過情境牢牢吸引小學生在英語課堂中的注意力，培養(yǎng)學生對英語學科的學習積極性。在英語實踐教學中發(fā)現，通過打造良好的英語教學情境不僅能夠讓學生體會到英語學科的重要性和獨特魅力，同時也可以幫助學生在相應的情境中輕松自然的學習和掌握英語知識，極大地提高小學英語課堂教學效率及成效。要求教師應對小學英語教材有一個深入透徹的研究，從而針對英語教學具體學情、教學內容及學生特點，為學生構建一個良好的英語學習情境，引領學生積極主動地投入到英語世界當中來。為此，在小學英語課程教學中教師應充分運用多媒體信息技術，優(yōu)化和革新英語課程教學方法和模式，不斷完善陳舊教學模式的不足，創(chuàng)新多元化的教學手段豐富英語課堂教學內容，構建起豐富多彩的英語課堂教學情境，從而有效培養(yǎng)小學生對英語學習的興趣。比如，在講解《Happy birthday！》這節(jié)課時，就可使用多媒體的動畫視頻和音樂播放等功能，營造一個真實的生日聚會的場景，并配上生日快樂歌的音樂，讓學生在真實歡樂的情境中主動學習和探究，學生高效的學習和掌握了“How old are you？ I？蒺m…years old.”的用法，高效地完成教學目標，并讓學生體會到英語學習樂趣，從而切實推動學生英語學習興趣的養(yǎng)成。

三、充分尊重學生，維系良好的師生關系

良好的教學氛圍，是確保教學效果提高的前提和保障，基于良好的教學氛圍，學生更容易形成良好情緒以及主動學習的狀態(tài)。而積極的師生關系，則是良好教學氛圍的基礎。因此，在教學過程中，教師應對學生進行積極主動的關心、平等對待，充分尊重每一個學生，對于學生的缺點采取積極正面的措施進行指導糾正，對于學生的優(yōu)點及時予以肯定和表揚，關注學生的每一點進步。在與學生互動交流的過程中，懷抱真誠、熱情的心態(tài)，與學生之間形成亦師亦友的關系，在維系良好師生關系的背景下，開展教學活動。像英語這類語言學科，本身就極具人文性，在教學過程中，師生之間、學生之間都會產生很多的思想情感交流。因此，教師在課堂上，可以基于教學內容的主題，和學生盡可能多地進行互動，展現教師自身的魅力，從而走近學生的內心。教師可以積極主動地用自己的熱情去感染每一位學生，使學生能夠對英語課堂和英語教師有一個積極良好的印象，更愿意參與和配合教師在課堂中的教學活動。同時，還應讓學生充分感受到被尊重、被關心、被重視，在課堂上保持一種放松自在的狀態(tài)，愿意開口講英語、分享自己的學習體會。教師通過積極的情感投入，使學生保持對英語課堂的積極情感，維護其自信心，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，敢于實際運用所學知識，保持繼續(xù)學習的動力。

四、重視引導學生掌握正確英語學習方法，突破英語學習重難點保持英語學習興趣持續(xù)性

對小學階段的英語教學來講，更加重要的是要培養(yǎng)學生對英語學科的學習興趣，養(yǎng)成良好的英語學習習慣并掌握正確的英語學習方法，為后續(xù)的英語課程學習打下堅實基礎，從而也確保學生英語學習興趣的延續(xù)性。具體可從下述幾方面著手培養(yǎng)：（1）引導學生養(yǎng)成良好的聽力，學會聽音及辨音；（2）引導學生在英語學習過程中應集中注意力，緊跟老師的節(jié)奏主動思考和分析，善于用腦勤于思考，敢于提問；（3）在英語課堂學習中能夠切實掌握每節(jié)英語課的重點和難點知識，并養(yǎng)成主動展開課前預習和課后復習的良好習慣；（4）在英語單詞學習和記憶中，應掌握聯想記憶、規(guī)律記憶、音標記憶以同義和反義等多種單詞記憶方法技巧。

引導學生主動地參與到課堂的教學活動中，提高學生對英語的實踐應用能力，從而真正地實現高效教學，讓學生樂學、好學，在快樂中學習、感受學習的快樂。