探索初中體育教學(xué)中“成功體育”

林衛(wèi)華

（河北省承德市圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣第二中學(xué)，河北 承德 067000）

新課程改革以來(lái),學(xué)校體育教學(xué)在“健康第一”思想的指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”意識(shí)已成為廣大體育教師重點(diǎn)研究的方向。然而,在我們致力于課堂教學(xué)改革的過(guò)程中,有這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)不容我們忽視:我們的學(xué)生在學(xué)校接受了十幾年的體育教育之后,當(dāng)他們走出校門奔向社會(huì)時(shí),卻與體育說(shuō)“再見(jiàn)”了。這不能不說(shuō)是我們學(xué)校體育教育的一個(gè)失敗。面對(duì)新世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活方式的改變對(duì)體育提出的挑戰(zhàn),“成功體育”的呼喚,是令人感到何等的親切呀!

一、“成功體育”為教師指明了教學(xué)改革的方向

所謂 “成功體育”,從廣義來(lái)說(shuō),就是體育要為成功地培養(yǎng)新世紀(jì)所需要的創(chuàng)新人才服務(wù)。我們培養(yǎng)的人才,應(yīng)當(dāng)是身體強(qiáng)健、心靈美好,具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)和生活需要的新一代。從狹義來(lái)說(shuō),就是體育要使學(xué)生獲得“成功”的體驗(yàn)。

培養(yǎng)學(xué)生“成功” 的體驗(yàn),不僅僅是讓學(xué)生在體育課堂上體會(huì)“快樂(lè)”。一段時(shí)間內(nèi),有很多體育教師把自己的教學(xué)引進(jìn)了“快樂(lè)體育”,雖然在體育教學(xué)改革中起到了一定的積極作用,然而“快樂(lè)體育”畢竟有其自身的局限性,無(wú)法體現(xiàn)“成功體育”的深刻內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冊(cè)谧非蟆俺晒Α钡牡缆飞?既充滿著友誼和歡樂(lè),更充滿著艱辛和苦澀,乃至挫折與失敗,只有不畏艱難險(xiǎn)阻,登上“成功”的頂峰,才能真正領(lǐng)略和體驗(yàn)體育的全部樂(lè)趣。體育正是人類在追求成功和勝利的樂(lè)趣中創(chuàng)造出來(lái)的,所以體育的真正樂(lè)趣也就蘊(yùn)藏在成功和勝利之中。因而“成功體育”可以說(shuō)是深化學(xué)校體育教學(xué)改革的一種必然。

“成功體育”在教學(xué)思想上,要求我們以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體水平的提高為目標(biāo),構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu),融合體育、心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí),真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程,確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處,使學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。

“成功體育”在教學(xué)內(nèi)容上,要求我們從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的特征、認(rèn)知水平來(lái)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。即使學(xué)生獲得“成功”的體驗(yàn),又培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。同時(shí),還要考慮競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和專業(yè)基礎(chǔ)的奠定。

“成功體育”在教學(xué)方法上,要求我們進(jìn)一步探究教師如何教、學(xué)生怎樣學(xué)的問(wèn)題。注入式、強(qiáng)制式的教學(xué)方法,不可避免地壓抑了學(xué)生的情感,難以給學(xué)生帶來(lái)什么成功的樂(lè)趣?！褒R步走”“一刀切”的教學(xué)要求,不知不覺(jué)地驅(qū)使著一部分學(xué)生遠(yuǎn)離了體育。這些方法與“成功體育”是格格不入的?！俺晒w育”需要我們選擇能有效激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,而且能夠使其自覺(jué)、積極進(jìn)行體育鍛煉的教學(xué)方法,諸如游戲法在課堂上的適當(dāng)應(yīng)用、情景教學(xué)法的巧妙設(shè)計(jì)等,均可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性,使之能投其所好,增強(qiáng)學(xué)習(xí)與探究的興趣,從而使課堂教學(xué)達(dá)到良好的效果。另外,教師要充分注意到學(xué)生的認(rèn)知水平、身體條件、興趣愛(ài)好等方面的個(gè)體差異。教師要根據(jù)這種差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。

二、課堂教學(xué)改革的嘗試

（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定:學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,一開始不要把目標(biāo)定得過(guò)高,目標(biāo)過(guò)高容易使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去自信心。在50 米短跑項(xiàng)目教學(xué)中,我一般把學(xué)生上一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生成績(jī)有提高就算是進(jìn)步。這樣學(xué)生提高一次即成功一次,使學(xué)生不斷地從成功走向成功。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)不斷高漲,對(duì)學(xué)習(xí)更是信心十足。這樣對(duì)學(xué)生健康的身心發(fā)展有較大的幫助。

（二）教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè):給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功。表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)是每個(gè)學(xué)生都渴望得到的,因此教師應(yīng)該在體育教學(xué)中充分利用各種機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都能展現(xiàn)自己的才華,讓他們充分發(fā)揮自己的才干,并且給予肯定和贊賞。這樣學(xué)生都能通過(guò)表現(xiàn)自我獲得成功的體驗(yàn),獲得成功是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,獲得成功的同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

（三）教學(xué)方法的選擇:因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功。學(xué)生的個(gè)體不同,他們的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力都會(huì)存在一定的差異,在這種情況下,練習(xí)時(shí)應(yīng)采用以下方法進(jìn)行教學(xué):

1.分層分組法教學(xué)。在具體教學(xué)中可采用按運(yùn)動(dòng)成績(jī)和能力分組、按性別分組、按年齡分組等形式,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行成功教學(xué),讓不同程度的學(xué)生都能體會(huì)到成功的最大樂(lè)趣。

2.降低標(biāo)準(zhǔn)要求。例如初中女生排球中的發(fā)球環(huán)節(jié)教學(xué)中,標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地和標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)高,很多學(xué)生根本無(wú)法把球發(fā)過(guò)另一半場(chǎng),這樣學(xué)生每發(fā)一球都是在體會(huì)失敗,所以在這種情況下,應(yīng)該降低網(wǎng)的高度或者讓學(xué)生靠近球網(wǎng)練習(xí)發(fā)球。成功的發(fā)球才能讓學(xué)生體會(huì)到真正運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

（四）課堂評(píng)價(jià)的利用:正確評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平,使學(xué)生獲得成功感。評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向功能,因此我們應(yīng)在體育教學(xué)過(guò)程中充分利用合理評(píng)價(jià),使學(xué)生獲得成功感,學(xué)生個(gè)體的不同就應(yīng)該得到不同程度的評(píng)價(jià),不能千篇一律,這樣會(huì)欠缺說(shuō)服力。只有適合于每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的評(píng)價(jià),才能取得最好的評(píng)價(jià)效果。例如后進(jìn)生練習(xí)動(dòng)作質(zhì)量有所提高,教師就應(yīng)該用贊賞的言語(yǔ)對(duì)學(xué)生所做的動(dòng)作表示充分的肯定,及時(shí)把成功信息反饋給學(xué)生,使學(xué)生能及時(shí)了解自己是怎樣成功的,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使學(xué)生不斷地成功,使學(xué)生自己能繼續(xù)努力爭(zhēng)取更大的成功。

綜上所述,課程改革需要“成功體育”,我們的課堂呼喚“成功體育”。在勢(shì)在必行的體育教學(xué)改革中,我們期待更多的同仁為“成功體育”的深入探索而積極研究,為推動(dòng)體育教學(xué)和學(xué)校體育改革的進(jìn)一步發(fā)展而共同努力。