淺析小學(xué)德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

（吉林省東豐縣拉拉河鎮(zhèn)中心校，吉林 遼源 136300）

一、引言

隨著教育事業(yè)在快速發(fā)展的過程中也得到了極大的重視，對(duì)現(xiàn)階段教育方法和教育模式的研究力度也越來越大，小學(xué)階段的教育教學(xué)也得到了多方面的關(guān)注。單一的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)不再是小學(xué)教學(xué)的主體教學(xué)內(nèi)容了，德育教學(xué)的概念逐漸出現(xiàn)在了現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)中。德育教育是現(xiàn)階段教育事業(yè)中不可缺少的重要組成部分，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和未來的學(xué)習(xí)都有著非常重要的作用和意義，不僅能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀，而且還能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。本文主要對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)德育教育中的創(chuàng)新教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)的分析。

二、小學(xué)階段德育教育教學(xué)活動(dòng)開展的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，德育教育的重要性開始逐漸的凸顯出來，不管是學(xué)生在處理人際關(guān)系還是學(xué)習(xí)做人方面，德育教學(xué)都在其中占據(jù)著非常重要的作用，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)來說都有著非常重要的作用和意義，下面就來對(duì)小學(xué)階段德育教育工作開展的重要性進(jìn)行詳細(xì)的分析。

（一）隨著新課改工作的不斷推行，德育教育在現(xiàn)階段的小學(xué)教育中占據(jù)著非常重要的作用，同時(shí)也是開展綜合素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生德育能力的培養(yǎng)，能夠使學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)自己，知道一些基本的素質(zhì)需求，不會(huì)犯道德上的錯(cuò)誤；

（二）在現(xiàn)階段的發(fā)展中，社會(huì)對(duì)德育人才的需求量非常大，具備一定的德育能力能夠提高學(xué)生在日后社會(huì)發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)擁有更好品德的人才能夠擁有更多的信任；

（三）德育教學(xué)在人與人關(guān)系的維系當(dāng)中也起著非常重要的作用。

三、小學(xué)生德育品質(zhì)面臨問題的分析

當(dāng)代的小學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中受到了過多的關(guān)心和重視，這種成長(zhǎng)氛圍對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常不利的，從實(shí)際調(diào)研情況來看，大多數(shù)的小學(xué)生其心理上都存在著一定的問題，很多學(xué)生對(duì)分享、禮讓、謙卑等優(yōu)良作風(fēng)都了解的非常少，因此德育教育工作的開展是勢(shì)在必行的，下面就來對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)生所面臨的品質(zhì)問題進(jìn)行詳細(xì)的分析。

（一）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的德育教育，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生重點(diǎn)了解尊老愛幼等一系列的優(yōu)良品德，但是由于缺乏德育教育工作，使得現(xiàn)階段的小學(xué)生缺乏一定的執(zhí)行力和實(shí)踐，這也是由于很多教師沒有真正給予小學(xué)生德育教育工作足夠的重視，對(duì)于德育教學(xué)的掌握并不夠充分。

（二）在各個(gè)教學(xué)階段都需要針對(duì)學(xué)生開展具體的德育教育教學(xué)，但是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式并沒有起到非常好的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的德育教學(xué)中，學(xué)生更多的是把德育學(xué)習(xí)作為任務(wù)來開展，并沒有從意識(shí)上來正確對(duì)待德育學(xué)習(xí)，沒有從思想上意識(shí)到德育素質(zhì)的重要性，這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的模式嚴(yán)重影響到了學(xué)生的積極性，所以很難使德育教育教學(xué)的效果充分的發(fā)揮出來。

四、小學(xué)德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法的有效措施

（一）加強(qiáng)情感上的交流，注重情感教育

由于小學(xué)生的思維和情感還處于一個(gè)萌發(fā)的階段中，還沒有形成一個(gè)成熟的思維和思想，在這個(gè)時(shí)候加強(qiáng)對(duì)其德育能力的培養(yǎng)和鍛煉會(huì)產(chǎn)生非常好的實(shí)際效果。因此教師要能夠加強(qiáng)與學(xué)生之間情感的交流，要能夠及時(shí)的掌握學(xué)生的思想變化情況并在此基礎(chǔ)上對(duì)其加以引導(dǎo)。例如在開展具體的德育教育時(shí)，教師可以讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生在紙上寫下自己的煩惱，教師再根據(jù)學(xué)生的這些煩惱來對(duì)其進(jìn)行德育教育，這樣不僅能夠解決學(xué)生的煩惱，還能夠起到非常好的教學(xué)效果。

（二）將德育教育滲透到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中

在過去的德育教育工作開展的過程中，其主要是通過思想品德課程來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的德育教學(xué)，當(dāng)然僅僅依靠一門課程發(fā)揮出來的教學(xué)效果是非常不好的，現(xiàn)階段要對(duì)德育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，首先需要做的就是要能夠?qū)⒌掠逃凉B透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去，班主任老師可以聯(lián)合各學(xué)科老師開展更加全面的德育教學(xué)工作。例如，思想品德老師可以在講述法制觀念的過程中融入德育教育；語文老師可以在講述感恩話題的過程中融入德育教育，通過這種形式，才能夠充分發(fā)揮出德育教育的功能性，才能夠使小學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提升。

（三）在教學(xué)中利用現(xiàn)代科技，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在快速發(fā)展的同時(shí)在教育界也得到了廣泛的運(yùn)用，基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的多媒體也被運(yùn)用到了課堂教學(xué)中來。教師需要對(duì)這些資源進(jìn)行合理、充分的利用，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源建立一套校園網(wǎng)絡(luò)，并且可以收集一些與德育教學(xué)相關(guān)的資源，整合成教學(xué)視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，這種教學(xué)方法有著非常高的適用性，能夠極大的提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其更加投入的加入到德育學(xué)習(xí)中，除此之外視頻教學(xué)的方式更加的深動(dòng)形象，能夠讓小學(xué)生更好的理解德育學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

結(jié)束語：

總而言之，德育教學(xué)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著非常重要的作用和意義，因此教師要給予德育教育工作足夠的重視，要能夠?qū)ΜF(xiàn)有的德育教育教學(xué)方法進(jìn)行不斷的優(yōu)化創(chuàng)新，要能夠從學(xué)生的角度考慮問題，將學(xué)生放在德育教育的主體位置上，通過課堂教學(xué)以及組織活動(dòng)等各種形式來將德育思想一點(diǎn)一滴的滲透給學(xué)生。