新形勢下高校思想政治教育改革的困境與對策研究

劉梟

（大連工業(yè)大學(xué)，遼寧 大連 116034）

隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來，來自世界各國的多元文化與多元價(jià)值理念不斷涌入，對新形勢下的高校思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展且有針對性的破解問題，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的變化和青年學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，才能使新形勢下高校思想政治教育彰顯出獨(dú)有的時(shí)代特色。

一、新形勢下高校思想政治教育改革的困境

（一）思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍新老更替快，崗位流動(dòng)性較大，在高校仍屬于階段性崗位，常年處于“新手上路”的狀態(tài)?，F(xiàn)在大學(xué)生的特點(diǎn)是自我意識強(qiáng)，不易于管理，輔導(dǎo)員已從過去單純的思想教育變成學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)工作的大管家，開展工作與處理問題的思考方式不斷變化。學(xué)生事務(wù)性工作越來越多（心理疾病、校園貸款、學(xué)業(yè)壓力、網(wǎng)絡(luò)詐騙、情感問題等），加之網(wǎng)絡(luò)的開放性和自由性給學(xué)生工作帶來許多難以控制的不利因素，對高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)造成一定影響。

（二）思想政治理論課教育教學(xué)改革還需進(jìn)一步深化

新形勢下高校思想政治理論課建設(shè)迎來了新變化與新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的授課方式很難達(dá)到學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L的教育需求，高校要通過調(diào)整教育理念、創(chuàng)新教育方法，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，打造深受學(xué)生們歡迎的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容。要深入挖掘思想政治教育資源，在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面積極探索和實(shí)踐。通過政策傾斜、資金扶持和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等多種激勵(lì)措施，著力提升教師的科研能力與科研水平。充分發(fā)揮實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)等育人優(yōu)勢，讓思想政治理論課課堂真正“活”起來、“動(dòng)”起來。

（三）校園移動(dòng)互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)仍需持續(xù)推進(jìn)

隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來，高校更應(yīng)探索建立適應(yīng)學(xué)生實(shí)際、符合時(shí)代要求、易于推廣的工作體系，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，提高思想政治工作水平。近年來，雖然各高校在積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的新路徑，但校園移動(dòng)互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)尚未形成，如何利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生教育、管理和服務(wù)中發(fā)揮作用，是高等學(xué)校面臨的全新課題。學(xué)生自我教育、自我管理、自我成長主導(dǎo)化的校園移動(dòng)互聯(lián)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)需要持續(xù)推進(jìn)。

二、新形勢下高校思想政治教育改革對策研究

（一）強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，以有力舉措打造高層次思政隊(duì)伍

一是加強(qiáng)黨對思想政治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢，創(chuàng)新體制機(jī)制，構(gòu)建大思政格局，健全全方位責(zé)任體系，切實(shí)加強(qiáng)工作指導(dǎo)與監(jiān)督。建立目標(biāo)考核體系，通過定期考核，形成考核報(bào)考，對相關(guān)人員的工作進(jìn)行分析研判，作為其晉升、晉級、獎(jiǎng)勵(lì)等參考。二是注重頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的政策保障，把好教師的入口關(guān)、培訓(xùn)關(guān)、考核關(guān)。要健全激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)相關(guān)人員的津貼及行政待遇，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師對崗位的認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感。三是建設(shè)培養(yǎng)一支具有“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維”的思想政治工作隊(duì)伍。通過專業(yè)培訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴、實(shí)戰(zhàn)演練等方式方法，全面提高思想政治工作隊(duì)伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)的覆蓋面和實(shí)效性。培養(yǎng)一批精深的互聯(lián)網(wǎng)人才，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作的體制機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)化育人效果，做好互聯(lián)網(wǎng)人才儲備，使之適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)提出的新任務(wù)、新要求，建立符合需要的人才培養(yǎng)體系。

（二）堅(jiān)持三個(gè)強(qiáng)化，以開放的視野深化思想政治理論課教育教學(xué)改革

一是強(qiáng)化協(xié)同效應(yīng)。高校要主動(dòng)占領(lǐng)大學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域主陣地，要尊重和發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，強(qiáng)化教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，從而增加學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，相關(guān)工作要同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。二是強(qiáng)化成果培育。高校要通過政策傾斜，支持思想政治理論課教師開展理論創(chuàng)新，深入挖掘和利用學(xué)科專業(yè)中蘊(yùn)含的思政教育資源，形成一系列有價(jià)值的科研成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容不斷推陳出新，進(jìn)一步增加思想政治理論課的時(shí)代感和實(shí)效性。三是強(qiáng)化載體建設(shè)。積極適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生生活成長行為方式，注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的延展優(yōu)勢，打造“網(wǎng)紅”思政課，引導(dǎo)學(xué)生知行合一，形成以學(xué)生為本的零距離管理模式與扁平化體系，催生高校思想政治教育管理領(lǐng)域的整體革新，打通成長成才全過程。

（三）創(chuàng)新工作載體，全力推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

隨著00后的入學(xué)，高校大學(xué)生特點(diǎn)的變化更加鮮明，他們開放、自信、國際化，且自身有著個(gè)性化的價(jià)值追求。他們從小就熟練使用手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已成為他們生活中不可或缺的一部分。高等學(xué)校要按照頂層設(shè)計(jì)、底層驅(qū)動(dòng)的原則，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體作用，全力推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。通過相融相生，與學(xué)生打通阻隔，教師與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，有效引導(dǎo)，切實(shí)解決學(xué)生的思想困惑和實(shí)際問題。在供給主體方面，要實(shí)現(xiàn)多元供給、多元共治理念，全校各相關(guān)部門共同參與，全部納入思想政治教育和管理與服務(wù)的主體系統(tǒng)。要有效提高供給端質(zhì)量，增加學(xué)生接受度和認(rèn)可度。突出新技術(shù)、新理念，建立“以學(xué)生為本”的創(chuàng)新工作模式，實(shí)現(xiàn)線上線下教育資源的有效整合，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、明晰方向、合理規(guī)劃，充分發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在潛力、創(chuàng)造鍛煉機(jī)會、實(shí)施分類引導(dǎo)，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+理想信念教育”“互聯(lián)網(wǎng)+思政課程改革”“互聯(lián)網(wǎng)+日常管理與服務(wù)”“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”，從而達(dá)到全過程育人的總目標(biāo)，為推動(dòng)高等學(xué)校思想政治教育工作的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。